【正文】 ，而語感要表達(dá)出來就得靠寫，所以，字對于我們來說也很重要。要提高孩子們的語文成績不能光靠讀，要學(xué)會寫，而且要寫得漂亮才行！而要學(xué)生主動的喜愛寫字，就必須要有動力。這時期的孩子，還是最看重老師的態(tài)度。老師只要多多鼓勵寫字寫得漂亮的學(xué)生，他們也會受到影響，也希望得到老師的肯定，所以，他們會積極地去爭取，盡量把字寫得更漂亮，久而久之也就養(yǎng)成了這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。學(xué)生讀寫的能力得到提高，隨之就要求學(xué)生能夠更好的表達(dá)，而學(xué)生要有良好的表達(dá)能力，首先必須得愛說話。現(xiàn)在的很多初高中學(xué)生開始羞怯，不大喜歡上課主動回答問題，導(dǎo)致很多學(xué)生開始變得內(nèi)向，變得沉默，也就引發(fā)了孩子和家庭、孩子和老師、孩子和孩子的溝通障礙，從而誘發(fā)未成年沉迷于游戲，沉溺于虛擬世界。因此，我們要從小抓起，從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)他們說的能力，鼓勵他們說話。上課多提問，給他們時間說，讓他們說清楚，把意思說明了就行。我們給他們舞臺，讓他們表演，讓他們主動說話，愛說話。這些是我自己當(dāng)初想到的，也是自己工作中做到的。當(dāng)然，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還很不夠，自己的方法也很欠缺，但我還會繼續(xù)努力尋找更多的方法，總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)。一年級語文教學(xué)總結(jié)下冊篇十二一學(xué)期來的課改，回顧走過的路子審視留下或深或淺的足跡，我們欣喜地看到課堂教學(xué)的可喜變化，嘗到了改革的甜頭。初見活潑的、開放性的課堂。由于教材的開放性，引領(lǐng)課堂教學(xué)的方式改變，課改后的課堂充滿了激情、關(guān)懷，教師將自己融入對話式的課堂，與學(xué)生一起走進(jìn)教材，一起學(xué)習(xí)語文。學(xué)生不再是可憐的傾聽者，而是學(xué)習(xí)的主人，和課文中的人物對話，“以文會友”，充當(dāng)其中的角色，去體驗(yàn)、去感受?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟。”課改前的課堂，教師告訴得太多了，學(xué)生的體驗(yàn)、探究和感悟太少了，以致老師好心的告訴扼殺了學(xué)生的體驗(yàn)、探究、感悟和想象。課改后，在課程標(biāo)準(zhǔn)思想和人教版教材的引領(lǐng)下，教師通過組織學(xué)生的課堂活動，課外資料的搜索，學(xué)生學(xué)得靈活，教師教得有趣。激活了教師的激情，創(chuàng)造了許多鮮活的方法。使用新教材前，有些教師十幾年教同一本書，有些一輩子就教那一本書，對教材駕輕就熟，倒背如流，可以說有些老教師是不用備課就進(jìn)入課堂的。雖說常教常新，但年年月月日日面對這樣的老面孔，難免產(chǎn)生惰性。使用新教材后，由于教材編寫思想、編寫體例、教學(xué)內(nèi)容和對學(xué)生要求有較大的變化，教師面對的是一本全新的教材，在教材的引領(lǐng)下，教師不得不思考自己的教學(xué)方法，不得不改變陳舊的思想，不得不提高自己的素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢的要求。如教材中有許多精典的課文片斷，教師就得范讀，要范讀，就得讀準(zhǔn)字音，讀出情味。這對一部分老教師是一大考驗(yàn)，也促使老教師學(xué)好普通話，提高自己的修養(yǎng)。再如識字教學(xué)，教材對識字量的要求比較高，一篇課文要學(xué)會十幾個字，有些要從一個字認(rèn)識一類字，這就要講究識字方法，老師就要創(chuàng)造性地讓學(xué)生花最少的時間認(rèn)識最多的字。在識字教學(xué)中，我們教師創(chuàng)造出了（1）“猜字迷教學(xué)”—“像絲線的田地”——細(xì)，“潔白的`小手”——拍。（2）兒歌識字法——如“清”“請”“倩”“情”“晴”“睛”“蜻”“精”，這些字，學(xué)生難以分清，我給它們編了一首兒歌：有水方說清，用言去邀請，麗人留倩影，日出天氣晴，有目是眼睛，有心情更濃，有蟲是蜻蜓，有米人精神。（3）活動識字法——通過比賽、游戲識字。（4）生字卡片識字法——自做生字卡片，互相交流。（5）字族識字法（6）生活識字法——通過廣告、招牌，（7）比較識字法。還有教材中非常重視通過活動學(xué)習(xí)語文，所以，教師對活動內(nèi)容，活動安排，活動組織，等等，都必須提前安排。3學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。一年級語文教學(xué)總結(jié)下冊篇十三43頁字母表聲母23個翹舌音4個，平舌音3個。韻母24個單韻母6個，復(fù)韻母18個，其中前鼻韻母5個，后鼻韻母4個。整體認(rèn)讀音節(jié)16個。字母復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練：14頁我會讀(6個單韻母，10個聲母)，24頁讀讀記記(聲母)，32頁我會讀(易混的韻母)，40頁我會連(字母順序)，24頁我會擺我會想(動手?jǐn)[出字母)，55頁我會寫(聲母、韻母分類)，71頁我會連(平翹舌、鼻邊音)音節(jié)訓(xùn)練：15頁我會連(動物音節(jié)詞)，25頁我會讀(平翹舌、鼻邊音及聲母形狀相近的音節(jié))，33頁讀讀拼拼(音節(jié)兒歌《拼一拼》)，14頁看看讀讀(圖與音節(jié)詞)，36頁(學(xué)習(xí)用具音節(jié)詞)，25頁讀讀連連(音節(jié)詞事物分類)，32頁我會連(動物、景物音節(jié)詞)，40頁讀讀連連(動物音節(jié)詞)，41頁讀讀畫畫(秋游用品音節(jié)詞)，41頁我會講。多音字：干樂舍只長發(fā)幾間卷衛(wèi)要好還數(shù)大的要和少便少為興黨沒著都看生字教學(xué)140頁至145頁，400個能認(rèn)會讀的生字(注意容易讀錯的字音)146頁至147頁，100個能認(rèn)會讀會寫會用的生字(注意形近字、同音字)我會認(rèn)(復(fù)習(xí)鞏固)15頁我會認(rèn)，25頁我會認(rèn)，48頁我會連(象形字)，56頁我會讀，85頁讀讀畫畫(動物的尾巴)，96頁畫畫連連(蔬菜的顏色)，98頁讀讀想想(4個會意字)，124頁讀讀連連(動物的腳印)，138頁我會猜區(qū)別形近字：71頁讀讀比比，117頁比比寫寫筆畫、部首歸類：86頁我會填(筆畫歸類)，77頁我會找，80頁讀讀說說(帶“日”旁的字)，87頁讀讀畫畫(帶“扌足艸”旁的字)，99頁我會認(rèn)(帶“木”旁的字)，117頁我會認(rèn)(帶“讠口亻”旁的字)，137頁我會說(帶“女宀氵犭糹辶人門土”旁的字)筆畫筆順45頁至136頁，課后我會寫(100個生字)，148頁漢字筆畫名稱表課外識字：57頁我會認(rèn)(同學(xué)姓氏字)，99頁我會讀(認(rèn)牌匾字)詞匯積累(97個)33頁我會認(rèn)，42頁我會讀，65頁我會讀，54讀讀畫畫，56頁我會連，72頁我會讀，96頁我會讀，98頁我會讀，117頁我會讀，124頁讀讀連連擴(kuò)詞練習(xí)：80頁讀讀說說，127頁讀讀說說，136頁讀讀說說，137頁我會連詞語搭配：70頁讀讀說說，110頁讀讀說說，136頁讀讀說說，137頁我會連詞語重疊：670、137頁讀讀說說(定中短語)、91頁數(shù)量詞一()110頁aabb的116頁讀讀說說(動詞)a一a132頁讀讀說說又a又b138頁讀讀說說aabb136頁讀讀說說一aa()的()反義詞訓(xùn)練：55頁我會連，60頁我會說誰做什么56頁讀讀說說什么地方有什么72頁讀讀說說怎樣的什么像什么37頁我會說我的什么方向是什么82頁我會說什么越什么越什么100頁我會讀什么是什么104頁我會讀誰愛什么104頁我會讀誰(什么)從哪里做什么107我會讀疑問句(嗎吧呢)118頁讀讀說說要求背誦篇目42頁《秋葉飄飄》，57頁《詠鵝》，59頁《畫》，61頁《四季》，64頁《小小竹排畫中游》，66頁《哪座房子最漂亮》，72頁《畫雞》，74頁《靜夜思》，76頁《小小的船》，78頁《陽光》，81頁《影子》，83頁《比尾巴》，107頁《我多想去看看》，111頁《自己去吧》，123頁《雪地里的小畫家》要求閱讀的篇目33頁《讀讀拼拼》，42頁《秋葉飄飄》，57頁《詠鵝》，72頁《畫雞》，87頁《東西南北》，100頁《憫農(nóng)(一)》，119頁《天上的小白羊》，138頁《讀讀猜猜》初步認(rèn)識自然段認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號(，!：“”)，能正確使用(，)。能結(jié)合課文內(nèi)容回答問題：70頁讀讀想想，116頁讀讀想想，122頁讀讀想想，132頁讀讀想想，136頁讀讀想想。41頁我會講51頁說一說58頁《有趣的游戲》63頁說說畫畫73頁《我們的畫》75頁我會說88頁《這樣做不好》100頁《我會拼圖》119頁《該怎么辦》139頁《小兔運(yùn)南瓜》