【正文】 痛苦的莫過(guò)于身為理科生，卻只擁有文藝愛(ài)好的人：高不成低不就，每天徘徊于放棄與堅(jiān)持之間，在兩者的夾縫中茍延殘喘，一無(wú)所成，一無(wú)所有。有人說(shuō)：“選擇你所喜歡的，然后喜歡你所選擇的?！边@固然沒(méi)錯(cuò)，可是我一開(kāi)始就違背了初衷，選擇了我所不喜歡的，然后要我去喜歡我所不喜歡的。這不是強(qiáng)人所難，還會(huì)是什么呢？記得胡適先生演講的《大學(xué)的生活》中提到，“我感到今日的青年不免短視，帶著近視眼鏡去看自己的前途與將來(lái)，傾向于功利主義方面，太過(guò)于現(xiàn)實(shí)。不憑性之所近，力之所能去選科?！痹谘葜v的尾聲，他還強(qiáng)調(diào)，“要依著‘性之所近，力之所能’學(xué)下去。社會(huì)上需要什么，不管它；家里的爸爸、媽媽、哥哥、朋友等，要你去做律師、做醫(yī)生，你也不要去管他們，不要聽(tīng)他們的話，只要跟著自己的興趣走?！倍嗝大@醒人的話，興許我在早幾年讀到胡適先生的這段話，也不至于陷入的勢(shì)利的泥潭而苦苦掙扎。現(xiàn)在明白過(guò)來(lái)，但愿為時(shí)不晚。這也不禁讓我感嘆，社會(huì)的勢(shì)利不在乎得你年齡的大小。親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)不要替我感到惋惜。我誠(chéng)懇地希望你們反思自己：我做出的選擇都正確嗎？如果你這樣做了，就是對(duì)我寫(xiě)這篇文章最大的回報(bào)。愿此刻的時(shí)光為你停留，好讓你回顧自己，回顧流逝的青春，讓痛的領(lǐng)悟?yàn)槟阕囗懶律臉?lè)章。追隨內(nèi)心最真實(shí)的呼喚，不為物欲橫流的社會(huì)蒙蔽了雙眼，迷失了自己的道！高中生選科理由 高中選科各科的優(yōu)勢(shì)篇十一“柏康，去不去打球？”“不，把這題解了再說(shuō)！”“老伯（我綽號(hào)），這題怎么寫(xiě)？”“等等，我把這個(gè)定理證完先！”我從未像如今這樣熱愛(ài)數(shù)學(xué)，并將對(duì)它的愛(ài)充分灌輸在行動(dòng)中。別人在嘻哈，我在解方程；他人找我打球，我在求函數(shù)解析式。在別人眼中晦澀生僻的字母、符號(hào)，我卻覺(jué)得親如家人。放學(xué)坐車(chē)回到家，我總先丟下書(shū)包、抽出試卷，把在車(chē)上想出的解題過(guò)程一一記錄下來(lái)。迅速解決了晚餐，書(shū)桌上通常會(huì)點(diǎn)著一盞燈，等光下的我在努力完成證明。雜亂的書(shū)桌上除了我一疊數(shù)學(xué)卷，還有更厚的一大摞草稿紙。除了快速解決學(xué)校內(nèi)的`題目，我通常還會(huì)對(duì)這些題目中的難題進(jìn)行反復(fù)思考，思索出不同的方法和更簡(jiǎn)潔的過(guò)程。此后我又會(huì)拿出課外練習(xí)來(lái)挑戰(zhàn)壓軸題，這通常要花費(fèi)我多達(dá)二十分鐘的時(shí)間。我仿佛被數(shù)學(xué)這個(gè)箍圈給限定住了，滿腦子都是一大堆不同的解題思路。為了給理科更多一點(diǎn)時(shí)間，我只能盡力壓縮其他科作業(yè)的時(shí)間了，其余四科作業(yè)我都是極速完成，只為了數(shù)學(xué)的更多一種方法。母親不止一次地提醒我，要把其他可先完成了再解決課外數(shù)學(xué)，我也千方百計(jì)地提醒自己，但回到家，我總是習(xí)慣性地先寫(xiě)數(shù)學(xué)。為了數(shù)學(xué)，我花了近一個(gè)半月才讀完了一本書(shū)，才為我的讀庫(kù)又加了一點(diǎn)。曾經(jīng)我是一個(gè)純正的“文藝青年”，好讀各種小說(shuō)，但現(xiàn)在我已廣泛閱讀各種數(shù)學(xué)書(shū)籍，而留給讀小說(shuō)、散文的時(shí)間已不多。數(shù)學(xué)課上我無(wú)疑是最活躍的。老師便也常給我一些高難度、高深度的試卷，以提高我的解題能力。不少人從正在沉思的我身邊路過(guò)時(shí)，都會(huì)丟下一句話——“果然是學(xué)霸！”而我卻并不打理他們，如同吸食了xxx，沉浸在數(shù)學(xué)的世界里。老師也感嘆：“真看不出你如此愛(ài)數(shù)學(xué)?！蔽疫@樣鉆研下去是為了什么呢？也許只是證明一下我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。這是一種成為“理科男”的節(jié)奏吧！高中生選科理由 高中選科各科的優(yōu)勢(shì)篇十二臨碑者的過(guò)分拘泥刻鑿剝蝕外表的形態(tài)，會(huì)誤解作品本來(lái)風(fēng)味，不求表面的形態(tài)，一任自然，追求內(nèi)在的神韻才能有好的作品。事實(shí)上，每個(gè)人都是一個(gè)臨碑者，都在刻鑿著自己的人生之路，追求本心，不拘泥于外在，才能使自己的人生之路變得獨(dú)特，才能完成一個(gè)滿意的人生答卷。在成為一個(gè)合格的臨碑者路上，我迷茫過(guò)，無(wú)助過(guò)，但我堅(jiān)定自己的信念，努力的為自己的人生之路刻鑿著。我是一名理科生，哦，不，準(zhǔn)確的說(shuō)曾經(jīng)是一位理科生。高中是人生的一個(gè)重要時(shí)期，中間面臨著許多抉擇，選擇多了，目標(biāo)也會(huì)變得模糊。高一學(xué)習(xí)是適應(yīng)的階段，對(duì)許多新事物都充滿著期待，高二是學(xué)習(xí)的方向確定，面臨選科，面臨著今后人生的選擇。高二的我在面臨選科的時(shí)候，我堅(jiān)定的選擇了理科，在大家的印象中理科是風(fēng)光的，理科以后就是機(jī)會(huì)廣，當(dāng)一名理科生是風(fēng)光的，我也不例外，在紙上勾選了理科的選項(xiàng)。不久后分到了新的班集體，我發(fā)現(xiàn)里面大多數(shù)都是男生，只有少數(shù)的是女生，我撓了撓頭。我心想，理科多好呀，就是機(jī)會(huì)廣，出路多，怎么都沒(méi)有女生選呢，在之后的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了答案。我坐在教室里聽(tīng)著物理化學(xué)老師的講課，仿佛在聽(tīng)天書(shū)一樣，連最基礎(chǔ)的公式都很難背上。與我學(xué)習(xí)的內(nèi)容很不同，當(dāng)初自信滿滿的我變得擔(dān)憂起來(lái)，重新思考了自己選擇。當(dāng)時(shí)只是注重別人的眼光，而選擇了理科，自己好像沒(méi)有認(rèn)真問(wèn)過(guò)自己是否喜歡這門(mén)功課。我坐在壓抑的教室中思考了三天，作出了一個(gè)重大決定——轉(zhuǎn)班，我又重新選擇了文科，我分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，思維思考能力較弱對(duì)于理科的公式幾何很難懂，但我對(duì)背誦方面有天賦。如果沒(méi)有之前對(duì)自己的反思，沒(méi)有重新的抉擇，我不會(huì)像現(xiàn)在這樣，悠然的讀著名著小說(shuō)。學(xué)習(xí)文科，是多么愜意??！切勿只關(guān)注表面形態(tài)。追求內(nèi)在，本源才能使我們成為一名合格的臨碑者，人生之路才會(huì)變得光明。