【正文】 麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。b:以上兩個(gè)事例表明，文明禮貌的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明禮貌離我們還有一定距離。a:中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中！然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的食品包裝袋，有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；還有課余在教室里、走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。b:無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；文明禮貌已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不喧嘩吵鬧；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草，遵守文明禮儀常規(guī)。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。a:法國(guó)作家伏爾泰說得好：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！眀:是啊，我們一生中有許許多多的朋友，其中，最忠實(shí)的朋友就是好書。讀一本知識(shí)豐富的好書，會(huì)給人帶來智慧和力量，使人終生受益。a:在今后幾期紅領(lǐng)巾廣播的最后我們會(huì)新增“好書推薦”這一欄目，為隊(duì)員們介紹適合閱讀的好書。希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)的話都要欣賞一下，并寫下自己的感受，與同學(xué)一起分享。今天，給大家推薦的好書是《魯賓遜漂流記》，《魯賓遜漂流記》描寫了一個(gè)叫做魯賓遜的人很喜歡航海，但他爸爸卻希望他做一個(gè)律師，有一次他偷偷地上了一艘船出海，接著又航了幾次海，最后淪落到一個(gè)小孤島上，他在小島上與土著人對(duì)戰(zhàn)，還救了一個(gè)年輕的土著人，給他取名叫星期五。后來，來了一艘船，魯賓遜和星期五救出了船主并幫他奪回了船，他們就靠那艘船離開了小孤島。我認(rèn)為魯賓遜的這種精神很可貴，因?yàn)樗茉诮^望中重新尋找希望，即使遇到挫折也不退縮，很值得我們學(xué)習(xí)。合：今天的紅領(lǐng)巾廣播就到這里，我們下周再見。秋季紅領(lǐng)巾廣播稿 秋季紅領(lǐng)巾廣播稿篇十二合：雛鷹展翅任翱翔，柳小伴我共成長(zhǎng)。甲：老師們，同學(xué)們，大家好。歡迎收聽本期紅領(lǐng)巾廣播。我是宋鑫 乙：我是毛文凱，祝大家午間愉快！甲：本期紅領(lǐng)巾廣播安排的欄目是《放飛夢(mèng)想“中華魂”主題教育》。 乙：我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。甲：年少時(shí)，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。乙：漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個(gè)最美的字眼!理想，包含著我們對(duì)未來的向往，對(duì)未來的希望，對(duì)未來美好的憧憬。甲：金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。乙：長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！奔祝旱拇_，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真!~乙：理想是石，敲出星星之火。理想是燈，照亮夜行的路。 甲：理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是路，引你走向黎明。 乙：當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。 甲：讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想吧!乙：接下來是《放飛夢(mèng)想“中華魂”主題教育》欄目。請(qǐng)欣賞《故事會(huì)》——同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想【乙】朗讀（詳細(xì)材料見書p15）乙：說到這里，我們本次廣播又要和大家說再見了。 合：老師們，同學(xué)們，本次播音到此結(jié)束。謝謝大家的收聽!秋季紅領(lǐng)巾廣播稿 秋季紅領(lǐng)巾廣播稿篇十三溫故知新，用科學(xué)的方法迎接期中考試。好書推薦合：親愛的老師、隊(duì)員們，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。a:時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已進(jìn)入了本學(xué)期的第九周，這意味著期中考試又悄悄臨近了。我們將用辛勤的勞動(dòng)換取豐碩的成果。b:考試是檢測(cè)我們半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，考試成績(jī)是對(duì)你半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定，所以我們要高度的重視，不掉以輕心。但也不要有過重的心理負(fù)擔(dān)，造成精神上壓力，這樣會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生不好的影響。我們要做好充分的準(zhǔn)備，增強(qiáng)自己的自信心，打一個(gè)有備之戰(zhàn)，因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)屬于有所準(zhǔn)備的人。相信，在你的努力下，一定會(huì)取得成功。那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，考出優(yōu)異的成績(jī)呢？我們要從現(xiàn)在起“溫故知新，用科學(xué)的方法迎接期中考試?！苯ㄗh大家做到這么幾點(diǎn)：a:一、珍惜時(shí)間。我們要將時(shí)間據(jù)為己有，成為自己時(shí)間的主人，游刃有余地進(jìn)行復(fù)習(xí)。首先我們要統(tǒng)籌計(jì)劃，惜時(shí)如金。有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生也正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來，才取得了令人敬佩的成就。其次我們要見縫插針，持之以恒?！耙姇r(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。當(dāng)我們閑著無事做時(shí)，當(dāng)我們焦躁不安地等接送車時(shí)，與其把時(shí)間浪費(fèi)在東張西望上，還不如記幾個(gè)公式，背一段文章！與其讓時(shí)光白白流走，不如再想一遍老師在課上講的重點(diǎn)……諸如此類的時(shí)間在我們生活中是很多的，只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，就一定能聚沙成塔，把流逝的光陰變成有用的財(cái)富，把有限的時(shí)間變成無限的力量！那時(shí)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的復(fù)習(xí)時(shí)間會(huì)多很多！b:二、注重方法。有效復(fù)習(xí)知識(shí)，查漏洞補(bǔ)不足：半學(xué)期來，我們學(xué)到了許多知識(shí)，期末了，我們有必要全面梳理一下本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞，為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確自己復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。課上我們跟著老師認(rèn)真復(fù)習(xí)；課后，能力強(qiáng)的同學(xué)可采用自學(xué)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可請(qǐng)老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可請(qǐng)同伴互助，把知識(shí)上的漏洞彌補(bǔ)上。在這里，想對(duì)還習(xí)慣不交作業(yè)的同學(xué)說一句：你呀，真的別讓老師、家長(zhǎng)扶你走啦，今天起你應(yīng)該獨(dú)自行走、獨(dú)立作業(yè)，堅(jiān)持下來，進(jìn)步獎(jiǎng)肯定會(huì)屬于你，大家一定也從心眼里喜歡你。復(fù)習(xí)中，我們要按計(jì)劃堅(jiān)持每天完成規(guī)定的復(fù)習(xí)內(nèi)容，避免三天打魚兩天曬網(wǎng)。在有序地復(fù)習(xí)中，還要把容易寫錯(cuò)的、算錯(cuò)的知識(shí)查找出來，反復(fù)練習(xí)、反復(fù)理解，強(qiáng)化記憶，把知識(shí)的來龍去脈弄懂、弄清楚，并熟記于心。a：養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量：課上學(xué)會(huì)聽講，注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，思維隨著老師的復(fù)習(xí)去想、去轉(zhuǎn)，敢于質(zhì)疑，敢于提問。課后養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，把重點(diǎn)的和不理解的問題記在筆記本上，及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，弄懂為止。對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。養(yǎng)成審題習(xí)慣，理清解題思路，學(xué)會(huì)檢查，確保正確。就這樣，預(yù)習(xí)的越全面、復(fù)習(xí)的越扎實(shí)，越能大大提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。b:“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報(bào)。最后，我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，勇創(chuàng)佳績(jī)。a：下面是“好書推薦”欄目，今天給大家推薦的好書是《與名人一起讀書》。當(dāng)還是個(gè)孩子的鐵凝萬分珍惜地讀著千辛萬苦從造紙廠里才搞到的世界名著的時(shí)候，當(dāng)周梅森被一本由拾破爛的老人發(fā)現(xiàn)的、前后都少了幾十頁的《巴爾扎克傳》深深吸引的時(shí)候；當(dāng)韓靜霆去圖書館偷偷拿出那些查封起來的書，抄唐詩、宋詞、楚辭、漢賦，用線穿起來，做成“書”來看的時(shí)候；當(dāng)陳祖德聽著廣播里杰克倫敦的《一塊牛排》、讀著中江兆民的《一年有半》而戰(zhàn)勝了癌癥，重返棋壇的時(shí)候……我們能真切地感受到書籍給人們帶來的力量。請(qǐng)打開這本書，耐心地讀下去，你會(huì)被這些名人讀書的故事深深吸引；品味本書，你會(huì)為他們的讀書心法和做人智慧頷首贊嘆；合上書，細(xì)細(xì)品味，你將獲得一種別樣的美好，找到人生奮進(jìn)的不竭動(dòng)力……合：今天的紅領(lǐng)巾廣播就到這里，我們下周再見。