【正文】 最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復(fù)習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許。課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習資料。三、工作經(jīng)驗總結(jié)在當班主任期間管理好班集體，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：發(fā)揮班干部的帶頭作用班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則。鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。正確引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?。該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。把握批評的尺度我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。注意與學生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學生的學習，而應(yīng)該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。加強與家長之間的交流加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。班主任一定要身體力行，以身作則。班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生。每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起?？吹降厣嫌屑埿迹視澫卵?。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。以上是我在這一學期當班主任的工作總結(jié)和匯報。班主任教學工作總結(jié)個人篇八一學期來，我校教導處在上級部門的領(lǐng)導和全體師生的支持和配合下，以鎮(zhèn)中心校20__年工作要點為指南，以提高課堂效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為體的觀念，強化管理、科研促教，全面提升辦學水平，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。本學期，我們主要從以下幾方面開展教育教學工作：一、加強德育建設(shè)，樹教育新風。在知識不斷更新?lián)Q代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開如下工作：(一)、以學生發(fā)展為本，增強德育工作的實效性加強完善我校的德育工作機制，以學生發(fā)展為本，以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養(yǎng)和弘揚民族精神。加強課堂教學中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教育活動和社會實踐活動，加強對學生進行誠信教育，進行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學生行為規(guī)范的教育。(二)、加強師德建設(shè)，強化敬業(yè)精神。本學期重點開展了“鑄師魂、愛學生、強專業(yè)、樹形象”活動。開展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動，開展了“新時期我們怎樣做教師”的討論，把師德、師能和師藝結(jié)合起來，進一步端正教育思想，把育人工作做實、做細，用教師高尚的人格魅力感染學生、教育學生，成為學生心中的楷模，另一方面通過政治學習等來增強了教師的責任心使命感，倡導雷厲風行的工作作風，落實崗位責任制，對師德考評做到量化管理，把責任制度落實到實處。二、規(guī)范管理，優(yōu)化教學，提升教學質(zhì)量(一)強化常規(guī)管理，本學期我們堅持行之有效的常規(guī)教學法及管理措施，嚴格執(zhí)行“七認真”。把落實備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學要“實”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，作為強化教學中心意識和提高教學質(zhì)量的保證。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控。重點放在認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高教學質(zhì)量。嚴把課堂教學關(guān)。嚴格執(zhí)行課程計劃，學校行政做好經(jīng)常性巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程表上好每一節(jié)課。嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材重點、難點和知識間內(nèi)在聯(lián)系，切實提高備課質(zhì)量。嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學校將在期中測試前、期末測試前進行作業(yè)檢查、評比。加強隨堂聽課。校長、教導主任要定期聽教師的課，加強對教師日常教學質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。嚴把教學質(zhì)量分析關(guān)，重視考后改進措施的研究?？疾榈哪康氖谴龠M教學質(zhì)量的提高，要加強考后研究力度。每次考查后，各教研組的老師都要認真就每個班級，每一個后進生的具體情況仔細分析，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓，分析每位后進生知識缺陷，交流各自改進措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。(二)加強教師隊伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊伍的整體水平。一是鼓勵教師參加各類繼續(xù)教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學習最先進的教育教學理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學技術(shù)和方法。三是每位教師在業(yè)務(wù)學習上要做好“六勤”、“五個一”工作?！傲凇保呵趯W課。勤聽課。勤研課。勤評課。勤跟課。勤反思?！拔鍌€一”：每月一次教研活動，每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法，每一課都有自己的教學反思，每學期上一節(jié)校級公開課或探討課，每學期上交一篇成型的教學經(jīng)驗總結(jié)。四是加強新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓活動中強調(diào)“三心”：誠心、虛心、上進心。即老教師誠心誠意地教，年經(jīng)教師虛心地學，大家都有上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的良好氛圍。(三)注重教改教研，提高教學水平。成立教研組織機構(gòu)：學校語文教研組長王鳳瑋，數(shù)學教研組長韋宏偉。一、二年級語文教研組長韋維，數(shù)學教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅，數(shù)學教研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂，數(shù)學教研組長盧桂群。注重理論學習，明確課改方向。本學期教導處統(tǒng)籌安排，將理論學習安排到全校業(yè)務(wù)學習活動中，滲透到教研組教研活動中，并采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學習筆記，組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務(wù)。組織教師觀看優(yōu)秀教學錄像，并通過遠程教育接收教育教學信息，拓寬教學新視野。廷嶺小學的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教育光盤上課，取得顯著成效。舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應(yīng)用題探討課活動，通過開展學習、研討、賽講等各種活動，改變了學生作文難、解應(yīng)用題難的局面。(四)完善質(zhì)量監(jiān)控機制。重視單元知識過關(guān)，掃清質(zhì)量尾巴，各科組學科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷，把握知識重難點和縣出題方向，及時作好質(zhì)量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質(zhì)量平衡。抓好期末期中檢測，強化考風考紀，實施“一放三抓，抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略，對“問題班”和新科任班級，實行全程跟蹤。抓好培優(yōu)補差工作，實施“一促，二抓，三提高”的教學策略，促進中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率。一學期來，我校的教學質(zhì)量取得喜人成績，一至六年級在期末教學質(zhì)量評估測試中，%,%,。%,%,。三、關(guān)注學生全面發(fā)展。教育以人為本，為進一步促進學生全面發(fā)展，在努力抓好學生文化學習的基礎(chǔ)上，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺小學組織學生學習了新的廣播體操，并舉行了迎20__年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學生身心，豐富學生學習生活。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色，語文科的語文知識競賽，豐富學生的語文積累運用。在全鎮(zhèn)舉行的六年級作文競賽中，我校的廷嶺點韋卉同學獲得三等獎，在全鎮(zhèn)舉行的五年級數(shù)學競賽中，我校五(2)班黃鈺瑩同學獲得一等，廷嶺校的黃飛同學和梁琪琛同學分別獲得一等獎和三等獎。四、存在問題和努力方向在取得成績同時，也存在一些問題，如：部分班級學生課外負擔過重及變相體罰學生及以罰代教等現(xiàn)象。個別班級的教學質(zhì)量不平衡，差距較大。以上問題教導處將錯就錯聯(lián)合科級組長加強管理，加大檢查力度，及時跟蹤反饋，使我校教學工作更上一層樓。