20xx年生命中的什么作文字(6篇)-資料下載頁
2025-08-07 14:44本頁面
【正文】 生命屬于我們只有一次（二）講授新課人最寶貴的是生命皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會?；顒樱嚎匆豢?談一談（體會生命的歡樂、美好）請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。（指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論回答問題）板書：生命充滿了無限的歡樂。當(dāng)然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。板書：正確認(rèn)識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好。珍惜愛護(hù)我們的生命 (板書)（1）學(xué)會依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)師：國家法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。大家對相關(guān)法律了解多少？ （引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的法律知識）因此，我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)板書：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望①威脅生命的因素活動： 畫一畫 說一說威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個魔鬼最可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。（學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。）活動： 讀一讀，談一談（）分析：拉斯頓在面臨如此困境時，要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。 想一想：這時，拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?（閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。）②學(xué)會求生的方法（學(xué)生討論）出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況??社會生活安全常識在你外出時，最好能做到下列幾點：告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。 盡可能結(jié)伴而行。單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。 不搭乘陌生人的順路車。乘公共汽車，盡量靠近司機(jī)和售票員。愛護(hù)尊重他人的生命每個人的生命都是獨(dú)特的，都是無可取代的，是受法律保護(hù)的。因此，我們在珍惜保護(hù)自己的生命的同時，也要尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。板書：愛護(hù)尊重他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。（三）課堂小結(jié)本課的最后，想給大家講一個小故事：冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃 嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該――永不放棄生的希望?！?
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