20xx年絕知此事要躬行作文開頭(3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 22:38本頁(yè)面
【正文】 的兩位高二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，拍拍我的肩膀和我說(shuō)很期待我的公開課，這讓我有點(diǎn)受寵若驚，又激動(dòng)又緊張。早早地來(lái)到我得授課班級(jí)—高一年級(jí)288班。本來(lái)馮斌老師說(shuō)讓我借高一290班重點(diǎn)班的學(xué)生講公開課，但我想了想，288班是我從步入工作就帶的班級(jí)，雖然學(xué)生成績(jī)不太好，但我們彼此之間有的師生關(guān)系，師生默契，是在290班體現(xiàn)不出來(lái)的。剛開始上課的時(shí)候，站在講臺(tái)上，我的腿都在發(fā)抖，當(dāng)我喊‘上課’，班長(zhǎng)喊‘起立’，學(xué)生們卯足勁喊‘老師好’的時(shí)候，緊張的情緒瞬間 不見了。接下來(lái)，就是有條不紊的上課環(huán)節(jié)。從情境導(dǎo)入，我沒(méi)有選擇課本上的例子，給大家以人的最美身型—黃金分割線，女生穿高跟鞋為例，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不等關(guān)系。緊接著，讓學(xué)生們自行舉例身邊生活中的不等關(guān)系，并啟發(fā)學(xué)生自己概括出如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不等關(guān)系，整個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)輕松活躍，但又不偏離教學(xué)內(nèi)容。接著又從飲食中的不等關(guān)系，交通中的不等關(guān)系，生產(chǎn)生活中的不等關(guān)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律，來(lái)啟發(fā)同學(xué)們用不等式（組）來(lái)表達(dá)不等關(guān)系。緊接著，進(jìn)入了這節(jié)課的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：作差法比較大小。通過(guò)總結(jié)步驟，做例題，來(lái)讓大家更深刻的認(rèn)識(shí)到如何應(yīng)用作差法比較大小。然后進(jìn)行課堂小結(jié)，布置作業(yè)。一節(jié)課，就這樣結(jié)束了。3月16日周四下午第四節(jié)課我們又展開了每周一次的教研，各位老師就我的公開課進(jìn)行討論，我也進(jìn)行了自我反思檢討，優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)出來(lái)共以下幾點(diǎn)：講話語(yǔ)速偏快，學(xué)生們可能反應(yīng)不過(guò)來(lái)，跟不上；講得太多，留給學(xué)生思考的問(wèn)題比較少；上課多與學(xué)生互動(dòng)，提高大家的上課積極性；舉例多舉一些學(xué)生感興趣的生活中的問(wèn)題；上課多用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，給學(xué)生們營(yíng)造數(shù)學(xué)氛圍；備課一定要充分，尤其是備學(xué)生，要設(shè)想到各種課堂上學(xué)生的突發(fā)狀況；相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)老師們對(duì)我的肯定和建議，在以后的教學(xué)工作中能讓自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能越來(lái)越棒。
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