【正文】 本學(xué)期，要在教師中進一步掀起業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)^***，進一步完善學(xué)習(xí)制度，組織廣大教師采用多種形式認真進行學(xué)習(xí)和交流，主動擴展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動，做到集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，平時學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會相結(jié)合，切實提高學(xué)習(xí)效果，通過完善學(xué)習(xí)制度和落實教學(xué)常規(guī)細則，通過研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)化水平。加強教研組建設(shè)和管理，繼續(xù)探索和完善符合本單位實際的校本教研新模式，把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動緊密結(jié)合起來，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。本學(xué)期，要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動。組織和安排好集體備課活動，要分析、改進和完善集體備課的形式和方法，促使教師深入研究教材、教法，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立見解與大家交流達成良好的教學(xué)共識，促進教師對教材重點與難點的理解與把握，以備出更多更好的精品課。同時，要繼續(xù)開展教學(xué)反思活動，教師在進行課堂教學(xué)之后，及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，并進行認真反思，以提出改進自己的教學(xué)行為的方法，來提高自己的教學(xué)能力抓骨干，樹典型，研究出適合本校特色的教學(xué)思路，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神、能積極參與教研工作、符合新課程理念的學(xué)科帶頭人。本學(xué)期，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用，經(jīng)常組織教師聽他們的課，來促進他們的教學(xué)水平的提高，同時，要在集體備課過程中發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，認真鉆研教材、研究教法，積極發(fā)言，談出能起到引領(lǐng)作用的見解，提高本年級組教學(xué)研究的氛圍。為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進教師、學(xué)生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。（一）落實教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度加強備課管理：教導(dǎo)處每學(xué)期學(xué)期初要對教師備課提出明確要求，要在集體備課的基礎(chǔ)上，個人進行精細加工，及時發(fā)送到學(xué)校的ftp上，教導(dǎo)處及時進行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實，檢查結(jié)果量化評分。并記入教師年終考評。加強上課管理：所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達教室。學(xué)校值日^領(lǐng)`導(dǎo)負責(zé)巡視教師到崗情況。對遲到、漏崗的現(xiàn)象做好記錄，在教師考核時予以相應(yīng)的處罰。教學(xué)^領(lǐng)`導(dǎo)加大隨即聽課力度，經(jīng)常深入課堂進行聽、評課。依據(jù)本年度教學(xué)工作的重點：開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學(xué)，組織課堂展示活動，要充分發(fā)揮電化教學(xué)的有效手段，真正體現(xiàn)課堂上師生的和諧，學(xué)生思維的活躍，師與生、教材與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的^對`話，從而達到課堂教學(xué)的高效率。教師要自覺地把新課程理念運用到教學(xué)實踐中，采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望，使學(xué)生輕松、愉悅、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要對教學(xué)常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，確保教學(xué)質(zhì)量。（二）大力開展教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益以年級學(xué)科組為單位開展好教研活動，抓好備課、說課、評課、改課各個環(huán)節(jié)，原始資料要保存好。按照新理念做好新課程下的課堂教學(xué)實行單元過關(guān)制度，以年級為單位組織單元過關(guān)并做好詳細的卷面分析，學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)和教導(dǎo)處要把好關(guān)。我們要求各教研組加強教學(xué)研究、進行集體備課。學(xué)校隨時進行調(diào)研和抽查，并限期改正。（三）、積極開展各項活動。本學(xué)期組織的教師活動有：學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)工作中的相關(guān)制度和政策，以促進教師在日常工作中，有目標(biāo)、有方向。繼續(xù)搞好作業(yè)改革重點是：學(xué)生自主性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)。組織好教師寫好教學(xué)設(shè)計（特別好的教法、經(jīng)驗教法）、教學(xué)反思，并留有資料。繼續(xù)進行課題研究，促進教學(xué)質(zhì)量的有效提高。強化對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，如，書寫姿勢，學(xué)習(xí)態(tài)度等。開展教師優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課的評選活動，組織評選評課能手等。本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：結(jié)合作業(yè)改革，進行優(yōu)秀作業(yè)評比?？萍即筚悾航M織開展七巧板、飛機航模、電子擺拼等科技比賽，確保在各級教育部門組織的比賽中獲獎。組織好網(wǎng)站與電子作品的參評比賽。（四）加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)教育理論培訓(xùn)。本學(xué)期要求全體教師做到：“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著），“二寫”（每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），“三上”（每學(xué)期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課、示范課、公開課），做到“四會”即教學(xué)理念會應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、^專~家型”的轉(zhuǎn)化。計算機的高級培訓(xùn)。教師外出聽課培訓(xùn)。培養(yǎng)出各學(xué)科符合“和諧高效、思維^對`話”型的優(yōu)秀教師。（五）開展課題研究，走科研興校之路搞好我校課題研究工作。以年級組學(xué)科組為單位，開展特色課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結(jié)，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。教師必須做到每節(jié)課為學(xué)生留足3分鐘時間，讓學(xué)生提問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。第一學(xué)期教學(xué)工作計劃九語 第一學(xué)期教學(xué)工作計劃表周次篇十三中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃“提升課堂教學(xué)執(zhí)行力，促進質(zhì)量提升”是我校本學(xué)年教育教學(xué)工作的重點。教務(wù)處將圍繞這一中心，落實“四有課堂”模式，積極謀劃本學(xué)期的教學(xué)工作。在有序開展疫情防控的基礎(chǔ)上，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。兩組活動正常開展，但在活動過程留于形式較多，缺乏實效性。常態(tài)課堂的實效性不高，“四有課堂”模式需進一步推廣。學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)需進一步落實，視導(dǎo)的針對性需加強。教師隊伍的梯隊建設(shè)還需加強，年輕教師的成長問題比較突出。以“提升課堂教學(xué)執(zhí)行力”為抓手，加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，全面提高教學(xué)質(zhì)量仍是本學(xué)期的重要目標(biāo)。以“提升課堂教學(xué)執(zhí)行力”為抓手，加強兩組管理，講究實效，促進年輕教師發(fā)展，切實提高常態(tài)課堂的實效性。做好精細化管理，狠抓教學(xué)管理制度的落實，使教學(xué)工作有序開展。以“青藍工程”為平臺，明確帶頭人、優(yōu)青職責(zé)，以優(yōu)帶青，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)。完善管理，加強教師隊伍建設(shè)。教師是學(xué)校的主體，教師隊伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校健康高質(zhì)長遠的發(fā)展，抓好師德和師能建設(shè)，完善教師的梯隊建設(shè)，是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的關(guān)鍵。（1）帶頭人、青優(yōu)教師隊伍。目前，我校的區(qū)學(xué)科帶頭人和青優(yōu)教師在教師隊伍中占有較大的比例。這些教師在我校的教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校安排他們擔(dān)任教研組長或備課組長，為他們搭建舞臺，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，同時建立各項考核制度，要求他們每月開一節(jié)示范課，形式上有新授課、復(fù)習(xí)課、講評課，確定一個“個人課題”，定期參加區(qū)帶頭人、青優(yōu)教師隊伍論壇，相互探討教學(xué)中的問題，取長補短。（2）青年教師隊伍。青年教師的成長關(guān)系著一個學(xué)校的長遠發(fā)展，而目前學(xué)校的教師隊伍結(jié)構(gòu)又讓他們擔(dān)負著重要的教學(xué)任務(wù)。他們雖然有熱情，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，對教材和課堂的把握不夠成熟。為此，學(xué)校將以“青年教師發(fā)展班”為平臺，通過學(xué)校推薦與教師自愿相結(jié)合的方式進一步落實“青藍工程”，要求他們先學(xué)后教，每學(xué)期聽師傅課不少于二十節(jié)，一月開設(shè)一節(jié)匯報課；實行推門聽課制度，為他們的常態(tài)課堂把脈；帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，拓展他們的視野，提升他們的教育教學(xué)能力。鼓勵青年教師多讀書、多學(xué)習(xí)、多反思總結(jié)。以研促教，加強兩組建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實效性的原則對兩組的設(shè)置進行調(diào)整，分設(shè)六個教研組，15個備課組，明確兩組組長職責(zé)。（1）教研組工作。學(xué)期初，根據(jù)教研室的會議精神，要求各教研組細致分析學(xué)情，制定教研組計劃。學(xué)期末，各教研組總結(jié)計劃完成情況。教研組活動主要圍繞三種課型召開：新授課、復(fù)習(xí)課、講評課。學(xué)期初，教研組長確定各課型的開課教師，活動按照先研課、再展示、后總結(jié)完善的流程，最終確定本學(xué)科的三種課型基本模式。學(xué)校教務(wù)處將安排相關(guān)人員全程參與，以切實提高校本教研的有效性；同時要求教研組長將活動的具體內(nèi)容上交教務(wù)處存檔。教研組長負責(zé)完成每月一次的教學(xué)五認真檢查。（2）備課組工作。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)教研室的會議精神，要求各備課組細致分析學(xué)情，制定備課組計劃。學(xué)期末，各備課組總結(jié)計劃完成情況。學(xué)期初，備課組長確定活動時間，做好組內(nèi)分工。備課組活動時，主備人根據(jù)確定的主題提前準(zhǔn)備好研討材料，備課組教師進行組內(nèi)研討，得出結(jié)論和舉措。每次的主備人要編制課堂練習(xí)和提優(yōu)補差材料，備課組進行研討，并確定最終的材料，統(tǒng)一使用。定稿材料通過郵件發(fā)送到教務(wù)處存檔。由教務(wù)處在學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一上傳學(xué)校智慧校園平臺。學(xué)校教務(wù)處安排相關(guān)人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研的形式參加集體備課活動，力求全覆蓋。以備課組活動展示與年級教學(xué)視導(dǎo)相結(jié)合，提高視導(dǎo)效果。教學(xué)視導(dǎo)是通過發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)工作的抓手，但往往被教師理解為是學(xué)校對教師的檢查和監(jiān)督，所以并未真正發(fā)揮它引導(dǎo)作用。教研室要求每學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)涵蓋兩個年級部兩個學(xué)科組，這對我們農(nóng)村中學(xué)來說效果不太好，本學(xué)期的教學(xué)視導(dǎo)工作將年級視導(dǎo)與學(xué)科組視導(dǎo)相結(jié)合。通過備課組活動展示、聽課、五認真檢查、交流反饋的方式將視導(dǎo)活動有效展開，讓視導(dǎo)更有針對性，實效性。抓好備考工作。本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)教研室的要求安排期中、期末全區(qū)調(diào)研檢測，另外還根據(jù)情況進行三個年級的月檢測。學(xué)校教務(wù)處將會同德育處、年級部，有序組織檢測。在檢測中加強考風(fēng)、考紀(jì)教育，以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。每次檢測后，對數(shù)據(jù)進行細致分析，落實到個人、學(xué)科、班級。針對檢測情況提出改進的建議和要求。落實“分層輔導(dǎo)”，抓兩頭促中間作為一所農(nóng)村中學(xué)，我校的生源狀況不濟，針對這種狀況，我校決定利用輔導(dǎo)課時間對學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，通過抓兩頭、促中間，做到全面提升。具體做法：利用午練時間進行基礎(chǔ)題過關(guān)，利用第八節(jié)輔導(dǎo)課進行分層訓(xùn)練，初三利用延長班或晚輔導(dǎo)時間分層輔導(dǎo)，做到日日清。每月安排時間進行基礎(chǔ)題大賽，做到月月清。大力開展課外活動和陽光體育活動。關(guān)注學(xué)生知識獲得的同時，更應(yīng)該關(guān)注他們身體能否健康成長，學(xué)校培養(yǎng)出來的是一群身心健康，有知識、有思想的人，不能拿學(xué)生的鍛煉時間搞學(xué)習(xí)，這樣得不償失，認真貫徹中央文件，建立制度保障課外活動和陽光體育活動正常開展，確定專人負責(zé)，固定活動場所，學(xué)校計劃利用陽光體育集中教授韻律操。另外，學(xué)校將進一步完善音樂、美術(shù)、三門球，七巧板科技等社團等，發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生愛好。進一步完善和發(fā)展學(xué)校特色。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好學(xué)生的練字工作，本學(xué)期將在全校進行評比，優(yōu)秀作品在櫥窗進行展示，引導(dǎo)全體學(xué)生都能重視寫字，努力把自己的字寫好，通過練字培養(yǎng)耐心，認真、規(guī)范、審美等優(yōu)良品格，從而達到“字如其人”，“以字樹人”。利用智慧校園創(chuàng)建的契機，提升“智能機器人”項目的水平。加強功能室的管理。為了促進學(xué)科的發(fā)展，對各個功能室的認真檢查，確保各個功能室對學(xué)生正常開放，確保實驗正常進行，報廢實驗室的損耗品，購買和添置新的物品和器材。結(jié)合我校特點，要求語文教師利用語文課對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，圖書管理員要保證圖書室定期向?qū)W生開放，向?qū)W生積極推薦多讀書，讀好書。附：具體工作安排：九月份：認真做好新生報到工作，科學(xué)合理分好班，落實教師教學(xué)崗位工作。召開全體教師會議，總結(jié)上學(xué)期工作，明確本學(xué)期工作要求和目標(biāo)。召開學(xué)期初的家長會、學(xué)生會，做好家庭教育指導(dǎo)，傳達上級關(guān)于初三工作的相關(guān)精神。召開上學(xué)期期末學(xué)情檢測反饋會，強調(diào)新學(xué)期教師教學(xué)“五認真”要求。召開教研組長和備課組長會議，布置新學(xué)期教研組、備課組工作。安排青年教師發(fā)展班開班活動。初一新生學(xué)籍建檔工作。參加區(qū)、片教務(wù)會議，落實上級指示。組織教師參加市、區(qū)教研活動。對初三年級和數(shù)學(xué)進行教學(xué)視導(dǎo)。1檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學(xué)五認真檢查。十月份：組織三個年級的月檢測，做好質(zhì)量分析。參與、承辦區(qū)、片級教研活動。對教師教學(xué)“五認真”情況進行抽查。對初二年級和英語學(xué)科進行教學(xué)視導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)。檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學(xué)五認真檢查。十一月份：組織三個年級的期中學(xué)情檢測，并及時反饋檢測情況。參與、組織好三個年級期中學(xué)情檢測的質(zhì)量分析。開展“青年教師發(fā)展班”的相關(guān)活動。檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學(xué)五認真檢查。十二月份：關(guān)注中考信息，按要求做好相關(guān)事宜。提前做好初三英語口語、體育中考和音樂、美術(shù)考查的準(zhǔn)備工作。做好教學(xué)大檢查材料準(zhǔn)備工作。做好效能評估材料準(zhǔn)備工作。檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學(xué)五認真檢查。元月份1．關(guān)注學(xué)科教學(xué)進度，做好期末檢測動員。組織三個年級的期末學(xué)情檢測。完成各教研組長、備課組長的考核。以備課組為單位研討期末復(fù)習(xí)學(xué)科行動計劃。迎接教學(xué)大檢查和效能評估。組織期末考試、閱卷各項工作。本學(xué)期的績效核算。檢查兩組活動開展情況，進行本月的教學(xué)五認真檢查。進行期末教學(xué)五認真專項檢查并通報。完成本學(xué)期的評教評學(xué)。第一學(xué)期教學(xué)工作計劃九語 第一學(xué)期教學(xué)工作計劃表周次篇十四新學(xué)期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。深入課堂教學(xué)研