【正文】 教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）開足開好，并適量增加新實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)。5．加強(qiáng)教研活動(dòng)。教師每期聽課8節(jié)，至少聽本學(xué)科的課6節(jié)，并有詳細(xì)的聽課記錄和評(píng)課、議課記錄。并組織年青教師進(jìn)行公開教學(xué)。教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，已發(fā)揮自己最佳的教學(xué)水平。6．強(qiáng)化分層教學(xué)，即保證基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)習(xí)有足夠的容量和難度，基礎(chǔ)差的同學(xué)基本知識(shí)強(qiáng)化并提高。提高合格率，又抓優(yōu)良率，大幅度的提高優(yōu)秀率。7． 堅(jiān)持進(jìn)行集體單元備課，落實(shí)每周一次備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)內(nèi)容要充實(shí)，之前定好集體備課的中心發(fā)言人及發(fā)言主題。8，教學(xué)進(jìn)度表另訂。西苑南校物理備課組2013年9月1日【導(dǎo)語】刀豆文庫的會(huì)員“佬唬機(jī)破解”為你整理了“初中物理備課教案大全”范文，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。初中物理說課稿 推薦......第1篇：初中物理集體備課總結(jié)（優(yōu)秀）初中物理集體備課總結(jié)物理備課組的工作總結(jié)分為三點(diǎn)：①團(tuán)結(jié)合作。②加強(qiáng)集體備課，提高效率。③注意總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。一、合作共贏多年以前，政治學(xué)......第1篇：初中物理教案初中物理教案機(jī)械功一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)學(xué)習(xí)機(jī)械功、功率。機(jī)械功、功率是“機(jī)械和功”這一章的第二節(jié)，是為下一節(jié)學(xué)習(xí)“機(jī)械能”打基礎(chǔ)的，同時(shí)也是本章學(xué)......初中物理備課總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出......初中物理備課中如何做好xxx三備xxx?備課，是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。因而，作為一名教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術(shù)。 通過培訓(xùn)，我認(rèn)為初中物理......物理測(cè)試教案篇九初中物理備課組活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的學(xué)年工作計(jì)劃為指引，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，推進(jìn)物理新課程的改革，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)理解新教材，逐步建立新思維，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的自主建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生能力的全面提高。二、具體工作1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中，以課堂為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。2．提高40分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?．加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）開足開好，并適量增加新實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)。5．加強(qiáng)聽課力度。教師每期聽課8節(jié)，至少聽本學(xué)科的課6節(jié)，并有詳細(xì)的聽課記錄和評(píng)課、議課記錄。6．強(qiáng)化分層教學(xué)，即保證基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)習(xí)有足夠的容量和難度，基礎(chǔ)差的同學(xué)基本知識(shí)強(qiáng)化并提高。提高合格率，又抓優(yōu)良率。7． 堅(jiān)持進(jìn)行集體單元備課，落實(shí)每隔周一次備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)內(nèi)容要充實(shí)，并定好集體備課的中心發(fā)言人及發(fā)言主題。劉良才2011年9月29日物理測(cè)試教案篇十各位評(píng)委老師好大家上午好（鞠躬）： 我是應(yīng)聘初中物理的 xx 號(hào)考生，今天我抽到的試講課題是《 》，下面開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，首先歡迎同學(xué)們進(jìn)入我們今天愉快地物理課堂之行，同學(xué)們對(duì)物理充滿了好奇心，那么在接下來的課程中會(huì)通過一些生活實(shí)例向大家展現(xiàn)物理課的神奇之處。接下來，請(qǐng)同學(xué)們觀看 （此處填寫導(dǎo)入內(nèi)容，例如：教師做演示小實(shí)驗(yàn)/教師呈現(xiàn)的物理模型/大屏幕上的圖片/關(guān)于……的視頻）。通過剛才的演示，大家都看到了什么呢？哪位同學(xué)愿意說一說，嗯，這么多同學(xué)都舉手了，看來大家都很積極，那我們請(qǐng)第二排靠窗戶的同學(xué)作答（稍停頓）。觀察得非常仔細(xì)，他說 （復(fù)述學(xué)生的回答內(nèi)容，例如：他說第一幅動(dòng)畫演示的是兩個(gè)同學(xué)在練聲房跟著音樂老師唱歌，發(fā)出了聲音/他說就是上節(jié)課學(xué)習(xí)的串聯(lián)和并聯(lián)兩種方式。）好，那么老師提問一個(gè)問題 （關(guān)于新課內(nèi)容的問題，例如：這個(gè)同學(xué)沒有標(biāo)注出這個(gè)力，誰能告訴大家，這個(gè)力是什么力？/作用力和反作用力之間的關(guān)系是什么呢？），看大家都很疑惑，好，接下來我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)一下 （本課的課題）。 下面請(qǐng)同學(xué) （學(xué)習(xí)任務(wù)，例如：閱讀概念兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這種力叫做摩擦力。演示實(shí)驗(yàn)：老師用力水平向右推桌子，但是沒有推動(dòng)，分析桌子受力情況）。老師提出幾個(gè)疑問：（提出問題，例如：你怎么理解概念的？/為什么用力推桌子而桌子不一定運(yùn)動(dòng)？）。誰能幫老師解答疑惑，看同學(xué)們也是有點(diǎn)遲疑,下面給大家五分鐘時(shí)間分組討論一下什么是 （疑惑的問題，例如：靜摩擦力/重力/電流），一會(huì)請(qǐng)小組代表發(fā)言。 好，時(shí)間到，下面請(qǐng)一組代表來說一下你們的討論結(jié)果，嗯，很好請(qǐng)坐。這位同學(xué)說（對(duì)概念的理解）。大家說這組同學(xué)說的對(duì)不對(duì)，嗯，是對(duì)的，看來大家都是這樣思考的。為了加深大家對(duì)的認(rèn)識(shí)，老師做一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，各位同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，并思考老師提出的問題。老師在 （實(shí)驗(yàn)過程，例如：水平桌面上放一木塊，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向用較小的力拉木塊但保持木塊不動(dòng)，并不斷緩慢地增大拉力）大家通過大屏幕投影注意觀察彈簧秤的示數(shù)變化。（停頓）好，實(shí)驗(yàn)做完了，哪個(gè)小組代表愿意說一說你們看到的結(jié)果？好，第三小組代表舉手最積極，我們請(qǐng)他們來說一說，大家認(rèn)真聽。 他們小組代表說， （實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，例如：可以看到隨著拉力的增大，彈簧秤的示數(shù)不斷增大）。很好，請(qǐng)坐。其實(shí)， （教師解釋，得到結(jié)論 1，例如：由二力平衡的知識(shí)可以知道，木塊受到的靜摩擦力大小等于彈簧秤的拉力，方向和拉力的方向相反。所以靜摩擦力不是一個(gè)固定值，它隨外力的變化而變化，總是和外力大小相等、方向相反。） 大家繼續(xù)觀察老師的實(shí)驗(yàn)，老師在 （實(shí)驗(yàn)過程，例如：彈簧測(cè)力計(jì)指針下輕塞一個(gè)小紙團(tuán)，它可以隨指針移動(dòng)，并作為指針到達(dá)最大位置的標(biāo)志。在剛才實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)用力，當(dāng)拉力達(dá)到一定的數(shù)值時(shí)木塊開始移動(dòng)，此時(shí)拉力會(huì)突然變小。大家要記下剛才的最大值。）（停頓）好，實(shí)驗(yàn)做完了，哪個(gè)小組代表愿意分享一下你們看到的結(jié)果？好，第五小組代表，你們來回答一下吧。觀察得真仔細(xì)，請(qǐng)坐。這位同學(xué)說 （學(xué)生總結(jié)演示實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，例如：靜摩擦力的增大有一個(gè)限度，這個(gè)限度就是最大靜摩擦力 fmax，其值等于物體剛剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力。所以兩物看到同學(xué)們的表現(xiàn)，相信大家對(duì)本節(jié)課的知識(shí)都掌握了。下面請(qǐng)一位同學(xué)來總結(jié)一下通過本節(jié)課你所學(xué)到了哪些知識(shí)？好，中間扎馬尾的女生，你來說，回答得真全面，請(qǐng)坐，通過這位同學(xué)的敘述，我們又對(duì)本節(jié)課的知識(shí)重新梳理了一遍。隨著這節(jié)活躍的物理課的進(jìn)行，本節(jié)課已經(jīng)接近尾聲，接下來老師布置一下課后作業(yè)，同學(xué)們找一下生活中的實(shí)際運(yùn)用 （從生活中發(fā)現(xiàn)物理問題，解決實(shí)際問題），下節(jié)課把你的成果和大家一塊分享一下。 好，今天的課就上到這，下課，同學(xué)們?cè)僖姟?我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官，請(qǐng)問我可以擦掉我的板書嗎？體間實(shí)際發(fā)生的靜摩擦力 f 在 0 與最大靜摩擦力 fmax之間。）大家說得都非常好，剛才在做演示實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，觀察過后談?wù)摰煤芗ち?，合作的意識(shí)也很強(qiáng)，那么通過我們剛才的實(shí)驗(yàn)大家都對(duì) （本節(jié)課課題，例如：靜摩擦力）理解得更加深刻了，我們生活中有哪些地方利用了 （本節(jié)課課題，例如：靜摩擦力）呢？（停頓），大家都說得非常好，對(duì)， （應(yīng)用實(shí)例，例如：汽車的輪胎花紋、傳送帶、拿在手中的瓶子不會(huì)滑落等等），這些都是對(duì) （本節(jié)課課題，例如：靜摩擦力）的應(yīng)用。