20xx年幸福的一家人作文我們都是一家人作文六篇(優(yōu)秀)-資料下載頁
2025-08-06 20:28本頁面
【正文】 ，甚至以吃到胡蘿卜就像吃了苦瓜一樣，立馬將它吐出來。我愛我的家，我愛我的家人，因為這是充滿幸福的一家人，是一個給我?guī)黻P愛和歡樂的溫馨家庭。最后，我代表我們?nèi)覛g迎你來這個“動物大家庭”玩。我的一家人實用篇六幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作、家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參加與個別交談與集體談話活動。培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。理解內(nèi)容，豐富相關詞匯。中心話題的拓展是逐步進行的，在此階段，教師經(jīng)過逐步深入的談話，向幼兒展示并幫助他們學習運用新的談話經(jīng)驗，使幼兒的談話水平進一步提高。實物玩具：小兔。 每個幼兒一張“全家?！闭掌?。 投影機、照相機（請一位老師班忙拍照）、磁帶。 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什么事。創(chuàng)設談話情景，引出談話話題（1） 放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。（2） 請個別幼兒講一講“家里都有誰”，要求語句完整。（3） 其余小朋友拿照片，自由交談照片上有誰。（4） 了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述（1） 老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。老師以小動物的語氣回答問題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。（2） 請幼兒回答問題小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？”請幼兒回答。（3）段落性小結讓幼兒注意傾聽，把話說完整。教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？拓展談話范圍情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。（1） 小結提問，引出話題教師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）（2） 說一句“甜甜話”。教師：今天回家之后對家人說一句“甜甜話”，讓他們開心好嗎？（幼兒回答）隱性示范新的談話經(jīng)驗：布置“全家?！睂冢偨Y評價，結束活動（1） 談話引出師幼一起合拍“全家?！苯處煟何覀儼嗑拖褚粋€幸福的大家庭。老師像媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。(2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結評價，結束活動講解粘貼方法：搬出別墅，每個窗戶就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進每一個窗戶里。放歌曲《我愛我家》，教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。適時的開展這樣一個活動，有助于加深孩子對家人的感情，同時“大家庭”的含義也在此時慢慢地延伸，引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在以的上課中還要和家長多溝通，做到預備充足，起到更好的教學效果。小百科：家人，即親人，特指與自己有血親關系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別于直系親屬的名稱），英文名稱：family （ 家人 ）。
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