【正文】 是人物評傳，司馬遷寫屈原是抒憤：—個忠心耿耿的大賢，被讒而終不得用，以至于身殉理想。詩人的悲劇。是一個民族的悲劇…聯齊抗秦的主張，變法自強的主張，力保楚國無虞，進而可以統(tǒng)一天下，但這個主張損害了楚國群小的利益，再加上楚王昏庸，所以才有這樣的悲劇。司馬遷作此傳，意在表明，小人讒言私欲，待遇昏庸之主，致使志士窮困，國家喪亡；提出尊賢重道，明察賢佞是國家之福，表旌屈原矢志不渝，至死不悔地堅持自己的操守、價值觀。屈原以他的價值觀，超越了世俗功利價值尺度，獲得了永恒的意義。故曰：“屈平辭賦懸日月，楚王臺榭空山丘?！贝嬖诘囊饬x也是自我的人生意義，是在與世俗的、強權的、讒佞的對抗中呈現的。屈原的自一殺是以生命的結束來拒絕非楚國文化的行為。這是一種悲劇精神。二、自主研究，梳理文言字詞知識〖多媒體輔助〗【通假字】離通罹遭受；反通返返回；見通現顯現；指通旨主旨；濯通濁濁水；絀通黜罷黜；質通贄見面禮；內通納接納；被同披披散；【古今異義】明于信而見疑其文約，其辭微故死而不容泥而不滓者齊與楚從楚誠能絕齊使使如秦受地興師伐秦而齊竟怒不救楚【同形異義】治亂悉發(fā)國中兵上官大夫與之同列又因厚幣用事者存君興國而欲反復之形容枯槁祖屈原之從容辭令三、朗讀全文，感悟作者的情感與屈原的精神〖學生朗讀后談談自己的感受〗四、練習與實踐鞏固梳理字詞知識誦讀全文第二課時一、復習上課時學習的字詞二、學生找出疑難語句，師生共同研討解決三、重點語句翻譯訓練【多媒體輔助】〖口述與書面練習結合〗其稱文極小而其指極大乃令張儀佯去秦，厚委質事秦。而設詭辯于懷王之一寵一姬鄭袖。人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自用，舉賢以自佐。懷王因為不知忠臣的區(qū)分，所以在內受鄭袖的迷惑，在外受張儀的欺騙。身客死于秦，為天下人笑。夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。何故懷瑾握瑜，而自令見放為？其后楚日以削，數十年，竟為秦所滅。士無賢不肖，皆謙而禮交之。諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏數十年。士以此方數千里爭往歸之。秦王使使者告魏王。安在公子能急人之困也！見侯生，具告所以欲死秦軍狀。朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。四、練習與實踐口頭翻譯最后三段，加深對文意的理解第三課時一、口頭復述最后三段內容二、理請全文脈絡，品味司馬遷寫人物傳記選材與構思的精妙開頭兩段是敘事，交代屈原家世，才干和職任。楚制，高級官員都是王族，左徒亦是屈氏世任之職，屈原任此，忠于楚國，獲得懷王信任，關鍵在“明于治亂”這四字。屈原很清楚戰(zhàn)國時代必須在國內修法度，富國強兵，在國外，連齊抗秦才能大治，他要佐懷王行美政，效法先王之德，尊賢重道，這樣—來，便觸犯了楚國貴族的特權和利益，所以“上官大夫必害其能”“固時俗之工巧合，儷規(guī)矩以改錯，背繩墨以追曲兮，競周容以改度。”當時的楚國貴族一味地顧及私利而不顧公義，討好楚王，破壞法度，再加上楚王昏聵，致使群小得勢，賢人日退。此傳只寫了一個細節(jié)：上官大夫給楚王進讒，毀謗屈原，楚王怒屈原“自伐其功”，因而疏之。奪了他的政治權力，這樣無異于自毀長城。懷王心胸狹隘，并且虛榮浮夸，頭腦糊涂，他倚仗先王開創(chuàng)的楚國國力，稱雄于世，實際上是個平庸無才的人，因而不能與賢臣共事，更不能正確判斷局勢，末世之主即此等人。三、四兩段寫屈原被罷黜使齊后仍然心系楚國與楚王，堅持力排眾議，忠貞進言。從側面與群小作有力的對比，為下文楚王不聽勸諫導致最終身死國滅做有力的鋪墊。五至八段寫楚王誤信讒言深入險地，導致身死國滅的歷史教訓，在敘事中插一入作者的深深慨嘆與評價，突出文章的主旨。最后兩段通過屈原與漁父的對話與沉江而死的細節(jié)描寫及后人對屈原的繼承表現屈原精神的意義與影響，也點明了寫作目的。三、練習與實踐背誦第三段，并且在理請層次的基礎上熟練默寫。寫一篇短文，談談你對屈原寧死不屈的行為與精神的理解，可以有自己的創(chuàng)新理解?！窘虒W反思】屈原投江是哪條江篇十作為中國文化的重要組成部分，《屈原》是我國古代文化中的一塊瑰寶?！肚烦尸F了我國古代社會的風貌，傳遞了海納百川的中國文化趨向，更是奠定了中華民族文化史的重要基石。在閱讀和學習《屈原》的過程中，我深刻體會到這篇文學作品的豐富內涵和極高價值。第一段： 對《屈原》的深刻理解《屈原》是我國古代文化中的珍貴遺產，它是文學的經典之作，也是一個揭示中華民族文化文脈的典型代表。閱讀《屈原》給我留下了深刻的印象，從中我體會到了道家和儒家的不同思想、對愛情和國家的理解、對世俗和神話的處理，以及君子之道的追求和價值等。第二段： 對《屈原》歷史背景的認識《屈原》的創(chuàng)作和歷史背景與我國的歷史和文化息息相關。作為古代貴族的子弟，屈原的境遇、思想和行為受到了時代和社會環(huán)境的制約。《屈原》的創(chuàng)作經過了漫長的歷史沉淀和傳承，成為了中國文學和文化的重要組成部分，對于我國古代文化的發(fā)展和變革具有重要的歷史意義。第三段： 對《屈原》文學價值的思考《屈原》是一部浸潤在歷史和文化中的詩歌作品，具有極高的文學價值。它不僅是一部文學類型，還是一部具有思想深度的詩歌作品，充滿情感和智慧。《屈原》既表現了屈原的個人情感和理念，也反映了古代中國人民對社會現實和國家命運的關注和熱切企盼。它以其卓越的文學藝術形式，表達了對人類命運的思考和追求。第四段： 對《屈原》價值意義的總結《屈原》作為古代文學中的經典之作，對于我們現代人而言，仍然有著重要的價值意義。它傳承著中華民族的文化精神，告訴我們古代中國人民的追求和追索，讓我們更深刻地認識到中華文化的歷史深度和文化血脈。同時，它也告訴我們我們應當如何對待自身的人生與價值，如何處理社會和國家的關系，以及人類命運的思考和追求。第五段： 對《屈原》的體驗與感悟閱讀《屈原》讓我感慨頗多，它讓我體驗到了文學和文化價值的深度，讓我感知到了先賢的智慧和見識。閱讀《屈原》更是讓我更加深刻地認識到中華文化的博大精深和歷史厚重。我們應當深入了解這一經典文學作品，從中汲取營養(yǎng)和精神感悟，同時也應當不斷完善和豐富自身的文化素養(yǎng)，在中華文化的底蘊中繼續(xù)追尋和探索。