【正文】 室，把校圖書室建成較大的圖書交換站和交流站。參與讀書實踐活動：（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。（2）積極參加各級讀書競賽活動。建立讀書成長冊：（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。（2）學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。讀書活動管理辦法：（1）每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。（2）每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。（3）每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為校讀書活動積極分子。（4）每個班級每周向廣播站投稿一篇。（5）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入文明班級評比。小學閱讀特色活動方案策劃 小學生讀書活動方案篇十積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創(chuàng)建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養(yǎng)學習型教師和學習型學生?！芭c書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生?！芭c好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。組長：方志遠副組長：劉啟星、田小英、賴愛和成員：辦公室成員及各校負責人制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書沙龍，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。提倡每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。養(yǎng)成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養(yǎng)，提升品位，建立校園網(wǎng)，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發(fā)展”活動。舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。實行班主任讀書引領制。班主任根據(jù)課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物，給予讀書方法。提倡寫日記。每天讀書每日記。開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量。本學期在自己讀書的基礎上，全鎮(zhèn)統(tǒng)一讀魏書生寫的《我靠什么管理？》一文，寫出體會、感想，統(tǒng)一交流。制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有圖書的作用，開放學校圖書室。充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。開展經典誦讀活動。各校開設一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書課自習，以保證完成閱讀量。堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。全鎮(zhèn)學生必須有自己的座佑銘，高年級學生必須讀一本名人傳記。（另：在座佑銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰？②你最不服氣誰？③你的缺點是什么？）全鎮(zhèn)學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。利用家長會、“家長聯(lián)系手冊”等多種渠道向家長進行學校開展的讀書活動的宣傳，并引導家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”，同時與孩子共同閱讀，相互交流。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，激發(fā)讀書熱情。倡導建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時，家長送好書祝生日快樂；過春節(jié)時，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。學校定期、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導。有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。學生每天到校后開始早讀。內容為語文課本、古詩詞等。每天晚上在完成家庭作業(yè)后進行課外閱讀或寫讀書日記。學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。努力創(chuàng)設學生讀書的氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。畢業(yè)班學生離開母校時，每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業(yè)感恩留言，學校存檔，以此作為學校的教育資源，教育在校學生。建立好書交換站。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向學校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。唱歌是讀書的一種優(yōu)美形式，各校要積極營造音樂書香氛圍，讓優(yōu)美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。指導學生進行讀書習作投稿。班主任教師收集印制。學生自帶。學校圖書室借閱。向家長推薦，家長自愿購買。學校聯(lián)系新華書店來學校集書活動。學校推薦優(yōu)秀文章、書刊。為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。學校每年舉行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。定期或不定期對各校及教師的`讀書活動進行專項檢查。列入常規(guī)考評，作為評優(yōu)評先的參考依據(jù)。出版家長、學生、工人、阿姨等讀書文集，進行宣傳、表彰。舉行全鎮(zhèn)讀書匯報活動。小學閱讀特色活動方案策劃 小學生讀書活動方案篇十一閱讀在語文教學中起著至關重要的作用，而早讀是閱讀的主陣地，為了引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造我新興中心小學崇尚學習和閱讀的文化氛圍，開展了以“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”為主題的讀書活動。本次活動選定《陜西精神》、《安徒生童話》、《格林童話》、《語文閱讀》四本圖書以及課外拓展這些內容。讀書活動要求每位學生積極參與，并做好讀書筆記，最后將適時開展讀書交流活動，寫一份讀后感。20xx年9月20xx年1月三、四、五、六年級學生(一)宣傳發(fā)動(4月中旬)《早讀課的重要作用》，向語文教師和學生宣傳閱讀以及讀書活動。，向學生發(fā)出“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”的活動倡議。(書目附后)(二)組織閱讀(4月下旬——12月)“學生自主閱讀”與“教師指導讀書”活動的開展有機結合。(三)“讀書體會”習作活動廣泛開展“讀書體會”習作活動，要求結合個人讀書內容，讀后感受為主題的習作，從讀書中體驗，在書香中成長。各班級按要求組織選拔，推薦優(yōu)秀習作進行展示。展示時間：12月30日。1. “興趣”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現(xiàn)任何形式的組織學生統(tǒng)一購書的行為(學校出資購書除外)。學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在向學生發(fā)出的倡議這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。