【正文】 你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨?！奔胰俗x后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐 城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。紅軍三軍團(tuán)總指揮彭德懷等30多人前沿察看地形，傳令兵手執(zhí)紅 旗邊跑邊喊讓路。只有一個(gè)戰(zhàn)士坐著不動。彭德懷見人擋路便喊了幾句。戰(zhàn)士站起來朝彭總 就是兩拳。彭總讓過他匆匆趕路。事后，傳令兵捆來那個(gè)戰(zhàn)士見彭總。彭總立即讓他回去戰(zhàn) 士自知闖禍，心里害怕，見彭總毫不在意，深受感動，后來逢人就說：“總指揮真是度量寬宏呀！”，布大度?？涤袨椤渡锨宓鄣谝粫啡酥男?，多欲則窄，寡欲則寬。《格言聯(lián)壁》量大好做事，樹大好遮陰。中國諺語人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。弘一大師《格言別錄》人非堯舜，誰能盡善。唐.《與韓荊州書》關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。中國諺語與人為善就是善于寬諒。[美] 弗羅斯特《新罕布什爾》忍耐記心間，煩惱不沾邊。中國諺語能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。中國諺語毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩?！陡裱月?lián)壁》1圣人貴寬，而世人賤眾。《》1東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵?！懂?dāng)欲游南山行》1忍一句，息一怒，忍一事，少一事。中國諺語1事不三思終有悔，人能百忍自無憂?！缎咽篮阊浴?人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會有寬恕他人的短暫、美好的記憶。[捷] 塞弗爾特《淚城》1多寬恕別人，少寬恕自己。中國諺語1寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易。[英] 布菜克《耶魯撒冷》1有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大?！丁?有容乃大，無欲則剛。《古今楹聯(lián)類篡》自出洞來無敵手，得饒人處且饒人?！督^句》2仁者愛萬物?！丁?山銳則不高，水狹則不深?！丁?氣餒者自畫，量狹者易盈?！丁?以大度兼容，則萬物兼濟(jì)?！丁?惡人膽大，小人氣大，君子量大。中國諺語2不會寬容別人，是不配受到別人的寬容的。[俄] 屠格涅夫《羅亭》2胸中天地寬，常有渡人船。中國諺語2太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德?！吨G逐客書》2太剛則折，至察無徒。《》能容小人，方成君子?！对鰪V智囊補(bǔ)》3能下人，故其心虛；其心虛，故所廣?。凰鶑V取，故其人愈高?！丁?一忍可以支百勇，一靜可以制百動?！缎男g(shù)》3遇方便時(shí)行方便，得饒人處且饒人?！段饔斡洝穼捜葑魑?00字 寬容作文開頭篇八一直在面對學(xué)生的錯(cuò)誤，一直在心里提醒自己寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，卻從來沒有想過，假如有一天，自己犯下了難以逆轉(zhuǎn)的錯(cuò)誤，我該祈求誰的寬恕？學(xué)生嗎？不！他們太小，不可能真正理解我的傷痛；領(lǐng)導(dǎo)嗎？不！他們的眼里只有制度、規(guī)章和上級；同事嗎？不！在這個(gè)物欲橫流，利欲熏心的社會，我看不到真正的合作；家人嗎？不！自己起早貪黑，透支生命已經(jīng)夠讓他們擔(dān)心了；家長嗎？不！他們有時(shí)候太敏感于法律的武器，我實(shí)在不敢恭維他們上帝的派頭……我從來沒有想過的問題，但現(xiàn)在我必須想了，因?yàn)槲曳噶艘粋€(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤——我把應(yīng)該發(fā)給學(xué)生的成績報(bào)告冊（也稱素質(zhì)報(bào)告書）發(fā)給了學(xué)生。散學(xué)典禮結(jié)束，學(xué)生陸續(xù)離開了學(xué)校，喧囂的校園安靜下來。回到辦公室，發(fā)現(xiàn)其他畢業(yè)班老師的辦公桌上還整整齊齊地?cái)[放著“學(xué)生成績報(bào)告冊”，我很納悶。有人告訴我：“成績報(bào)告書必須和學(xué)生學(xué)籍管理卡、健康卡以及畢業(yè)生登記卡一并裝入檔案袋，送交對口中學(xué)。這是教育局的新規(guī)定！”我馬上意識到自己犯了錯(cuò)，但還是本能地想給自己的錯(cuò)誤尋找一個(gè)借口，我問：“那學(xué)生家長怎么知道學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況？”答曰：“按上級要求辦！”是的，按上級要求辦！問那么多干什么？一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人應(yīng)該想的不是上級為什么要這樣做，而是自己為什么會犯錯(cuò)？甚至也不是該想自己為什么會犯錯(cuò)，而是應(yīng)該想如何盡快地糾正犯下的錯(cuò)——追回那些可能已經(jīng)到了家長手里的成績冊。于是，先到教導(dǎo)處報(bào)告，承認(rèn)錯(cuò)誤是由于自己的疏忽造成的，然后緊急投入“追繳”。好在現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，手機(jī)幫了我的大忙。能打通的電話，都打到了，加上學(xué)生之間的相互轉(zhuǎn)告，一個(gè)中午的時(shí)間就追回來19本。下午又和幾個(gè)學(xué)生一起頂著炎炎烈日家訪，追回14本，晚上交代門房的張師傅幫助代收剩下的“成績報(bào)告冊”。第二天一到校，張師傅就把他收到的“成績報(bào)告冊”交給我。一統(tǒng)計(jì)，還差8本。再次向?qū)W校報(bào)告，本意是想得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和諒解，但領(lǐng)導(dǎo)的無動于衷令我失望，一種莫名的孤獨(dú)與恐慌讓已經(jīng)心力交碎的情緒雪上加霜。人常說：“哀莫大于心死”，而心死有的時(shí)候會讓人變得清醒。我累了，不想再忍辱負(fù)重地揣著一份美麗的渴望，渴望得到別人的人文關(guān)懷，我決定行使自己的權(quán)利——接受處罰。不可思議的是，當(dāng)我說出“甘愿接受處罰”的時(shí)候，周圍人的態(tài)度突然來了個(gè)180度的轉(zhuǎn)彎，讓我驚詫的同時(shí)不得不懷疑這突如其來的熱情全是因?yàn)槟沁€沒有追回來的8個(gè)學(xué)生的成績冊。人啊，就是難以逃脫庸俗！經(jīng)歷了這樣的事情，我不知道自己是不是也會庸俗到睜大了眼睛去尋找別人身上的錯(cuò)誤來轉(zhuǎn)嫁某種傷害?？膳碌氖?，這個(gè)問題很快就有了準(zhǔn)確的答案——我確實(shí)是一個(gè)庸俗得不能再庸俗的人！事情要從“畢業(yè)生登記表”說起。辛辛苦苦填寫了半天的“畢業(yè)生登記表”拿到教育局去檢查，結(jié)果必須全部返工。原因是卡上學(xué)生的成績不能用分?jǐn)?shù)，必須用等級表示。我的第一反應(yīng)是“這是誰的錯(cuò)呢？”在填表之前沒有任何人告知我應(yīng)該填等級而不是填分?jǐn)?shù)，而且這次不是我一個(gè)人填的分?jǐn)?shù)，其他老師也是。我心里掠過那么一絲慶幸，可以把這種慶幸理解為一種幸災(zāi)樂禍的陰暗，因?yàn)槲液芸斓貫樽约旱腻e(cuò)誤找到了理由，盡管到現(xiàn)在，我也不能確認(rèn)，到底是誰的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了這次大規(guī)模的返工，但這不重要，我的目的只是要證明“會犯錯(cuò)誤的不是只有我一個(gè)人”。目的達(dá)到了，但我不知道自己為什么開心不起來。也許是因?yàn)槲疫€不知道那150份的表格復(fù)印費(fèi)由誰買單，我還不知道這次返工的加班費(fèi)該誰支付，我唯一知道的是：昨天我的電話費(fèi)不會有人給我報(bào)銷。于是，我決定繼續(xù)行使我的權(quán)利——拒絕為別人的錯(cuò)誤返工！有時(shí)候，人的庸俗就是這樣的欲蓋彌彰。如果沒有昨天發(fā)生的事情，我會有今天的“凜然正義”嗎？回家的路上，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來短信——“這次返工是因?yàn)榻逃指牧送ㄖ鴽]有通知到我們學(xué)校，如果學(xué)校有錯(cuò)，那就是沒有主動詢問。請你不要生氣，剩下的工作我們來做。”既然是教育局的錯(cuò)，那么這個(gè)錯(cuò)誤的級別比我的高多了，我生什么氣呢？“寬容別人，就是善待自己。”公交車上的這條廣告，格外的醒目。晚上和一個(gè)朋友聊天，他對我說：“得饒人處且饒人，別把自己搞的小肚雞腸?！蔽覒M愧！