【正文】 和管理水平的不斷提高。改善員工薪資結(jié)構(gòu)，即要保障員工享有同行業(yè)具有競爭力的待遇，又要加大工作考核評價成分的工資，以便加強彈性工資成分的雙刃劍作用?；鶎庸と说墓芾?，需注意員工工作和休息時間的規(guī)定，防止過度疲勞，影響工作效率，消極怠工。員工成長技術(shù)等級和薪資要掛鉤，不要出現(xiàn)干好干差同酬，技術(shù)好壞同酬，不利于團體工作能力的提高，老人帶新人一定要落實到人，將新人的工作和技術(shù)成績作為老員工的考核指標，可以定期對工人評定等級。例如：學徒工，初級技工，中級技工（分一二三級），高級技工，這樣可利于明確員工成長路線，提高工作積極性。老員工必須要帶出一兩個同級的新員工作為晉級的重要衡量指標，這樣可以降低公司對員工培養(yǎng)的周期，讓組織整體水平不斷提高。審計管理建議書 審計報告管理建議書篇十二在大規(guī)模的公路建設(shè)中，由于投資缺乏、標準高、技術(shù)難度大、工期緊、確保和提高工程質(zhì)量理所當然地被提到重要位置上。為了抓好路面施工質(zhì)量，為使公路工程監(jiān)理公司在管理工作上更上一個新臺階，更好地適應今后監(jiān)理市場形勢和要求，使公司能夠持續(xù)不斷發(fā)展，同時為了強化監(jiān)理的管理與監(jiān)督，規(guī)范工程監(jiān)理行為，從工程一開工就應對監(jiān)理提出要求，制定詳細管理辦法，防止出現(xiàn)工程完工后的被動局面。所以針對監(jiān)理管理工作，我提出如下幾個建議。一是抓好監(jiān)理人員的政治思想教育與學習、培訓、繼續(xù)教育工作。首先不斷提高監(jiān)理人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，因為從監(jiān)理工作中出現(xiàn)的問題分析，許多差錯、事故并非是高難技術(shù)問題，不是由于水平不夠不能處理。而大量問題屬于基本知識不扎實，一般技術(shù)不牢固及監(jiān)理政治思想覺悟太低造成的。嚴格地說是失職造成的，甚至還存在做假資料的現(xiàn)象。所以加強政治思想教育、增強事業(yè)心責任感仍是監(jiān)理工作首要任務(wù)。監(jiān)理工作要取得良好的效果，建立完善有效的學習、培訓體系是基本條件。以此來提高我站專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，更加高效的服務(wù)我市交通基本建設(shè)質(zhì)量安全工作。二是必須明確監(jiān)理職責，實施管理規(guī)范并且落實公司管理辦法。我認為我國的監(jiān)理與國外監(jiān)理最本質(zhì)的區(qū)別。監(jiān)理人員做好熱情服務(wù)是理所當然的，所以我們要求監(jiān)理人員不僅要做好監(jiān)督檢查，而且要“幫”，即幫助承包人解決技術(shù)、設(shè)備方面的困難，協(xié)調(diào)地方關(guān)系；要“促”，即為承包人創(chuàng)造良好的施工環(huán)境，通過增加中間檢查，促進各項監(jiān)理工作的完成，明確監(jiān)理職責，我們把檢質(zhì)保體系作為初期質(zhì)量檢查的重要內(nèi)容，要求有組織、有人員、有設(shè)備、有職責、有檢查考核，嚴格按照公司管理規(guī)范辦事，不得與承包人發(fā)生個人經(jīng)濟往來，也不得從事任何產(chǎn)品材料的推銷工作，保證“執(zhí)法”的客觀性、公正性。通過合理明確職責，使監(jiān)理能獨立行使職權(quán)，完成合同規(guī)定的任務(wù)。另外要配齊監(jiān)理試驗、檢測設(shè)備，保證監(jiān)理工作的獨立性、客觀性。最后要加強對監(jiān)理工作的綜合管理，規(guī)范監(jiān)理行為，提高監(jiān)理資料質(zhì)量，雖然監(jiān)理工作在我省已開展年，但早期的監(jiān)理工作是在無統(tǒng)一規(guī)范的情況下進行的實踐，我們應加強監(jiān)理工作的綜合管理、指導，使其規(guī)范化，在整個監(jiān)理施工過程中，我們監(jiān)理要狠抓關(guān)鍵技術(shù)難點，以嚴密的科學態(tài)度指導工程。三是加強企業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)造具有特色的企業(yè)文化精神。企業(yè)的精神是企業(yè)文化的精髓。要建設(shè)良好的企業(yè)文化，必須培養(yǎng)具有本企業(yè)特色的企業(yè)精神。企業(yè)精神的概括和提煉，需要體現(xiàn)企業(yè)共識和個性的統(tǒng)一，不求齊全，而求其有特點。我們必須建立“一心一意監(jiān)理”的監(jiān)理理念、以及“無私奉獻”的精神、體現(xiàn)出文化個性和文化魅力。這些凝聚企業(yè)的價值觀念，能夠把企業(yè)的企業(yè)精神準確表達出來，便于廣大員工喜聞樂見，并且融入到員工的思想和行動之中，成為員工的精神支柱和精神動力。審計管理建議書 審計報告管理建議書篇十三一所好的學校，需要一名成功的校長，更需要若干名優(yōu)秀的班主任。眾所周知，在小學教育中，班主任不僅是班集體的組織者管理者，而且是學生成長的引路人，是學生主要的“精神關(guān)懷者”，學生終身發(fā)展的重要影響者。：“我總結(jié)出一個可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定性的作用，作為一名教師，我擁有讓一個孩子的生活痛苦和幸福的權(quán)利。我可以是一個實施懲罰的刑具，也可以是給予激勵的朋友，我可以傷害一個心靈，也可以治愈一個靈魂，學生心靈危機的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致。”由此可見班主任對學生的影響之大，在學生心目中的地位之高。因此，新時期班主任的角色應定位于“知識傳授者、終身學習者、主動探究者、有效溝通者、積極助人者、健康人格的塑造者”?？晌凡蝗缈删矗删床蝗缈捎H，可親不如可愛?？蓯凼前嘀魅螒非蟮淖罡呔辰纭Ｈ绻闶钦嬲\地熱愛你的學生，從心眼里欣賞你的學生，你就會隨時隨地地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花。班主任應以博大的愛心去寬容接納學生，因為孩子的行為背后有他認定的想法，我們要試著去了解他，不要急于去批評他，發(fā)揮同理心，是了解孩子的第一步，蹲下身來，站在孩子的立場去看去想，你才能了解他眼中的世界，以耐心的態(tài)度，關(guān)注的神情，積極傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回應。學生被稱贊、接納、了解、欣賞、愛護、關(guān)心、肯定、關(guān)注、支持、期待，這將成為學生建立健康自我形象的重要經(jīng)歷。學生就是這樣，哪怕老師一個贊許的目光，一個會意的微笑，一句祝福的話語，一個不經(jīng)意的撫摸，他們都很在意。作為班主任，只要我們經(jīng)常注意這些看似平凡的細節(jié)，就一定會走進學生幼稚天真的心靈。蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧和奧秘就在于如何愛護兒童，高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道?！睈廴缫豢|陽光，給別人帶來光明，給自己帶來快樂。愛如一盞明燈，它照亮別人，也能溫暖自己。老師們經(jīng)常感嘆：“所教學生畢業(yè)后或走進社會，能記住老師或很尊敬老師的，往往是在學校里調(diào)皮的，經(jīng)常受老師批評的學生?！奔毤毾雭?，這話不無道理。我曾經(jīng)教過一名以“調(diào)皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學，這名學生在很小的時候，被重物砸傷頭部并開顱治療過，智力顯得比同學略低，家長認為只要他能堅持到校讀書就行了，至于成績、表現(xiàn)怎么樣就不管它了，因此該學生在班上隨心所欲，為所欲為，還經(jīng)常以大欺小。很多科任老師都拿他沒辦法，上課時就把他送到我的辦公室來。開始，我也不知道如何去教育他，隨著接觸次數(shù)的增多，我發(fā)現(xiàn)這名學生并不是我想象中的那樣，某些時候還透露出可愛之氣。我主動與他交談，問問他家里或課外的一些情況，給他講一些有趣的故事，慢慢地，他也愿意與我交談了，甚至還主動把他的所見所聞講給我和辦公室里的其他老師聽。見時機成熟，我便給他制訂了一個易于完成的學習計劃，當他完成了某項學習任務(wù)時，我就會當著全班學生的面進行表揚。漸漸地，這名學生有了自信，課堂紀律也有了好轉(zhuǎn)，很多時候還主動打掃辦公室，老師、同學也改變了對他的看法。轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)階段，同學們要在小學過最后一個兒童節(jié)了，大家都很興奮。在班級的慶祝會上，敬某某同學自告奮勇地當起節(jié)目主持人，節(jié)目安排井井有條。在節(jié)目的最后，他還帶領(lǐng)全班同學向任課教師表達深深的謝意，令在場老師深受感動。連從教室外走過的老師、學生對他的表現(xiàn)也大為震驚。因此，我認為學生的心靈單純得如同小溪中的清泉，他們總想通過自己的一舉一動來引起老師的關(guān)注和重視，他們幼小的心靈中期盼著老師對他們的認同與贊許，如此簡單而已。學生是班級的主人，理應參加班級的管理。班主任在班級管理中要充分發(fā)揮好自己的組織引導和管理作用。要主動接近學生，走到他們中間去深入了解，做他們的知心朋友。學生作為發(fā)展中的人，是教育的對象，是被管理者，但是從整個教育過程的進行及個體發(fā)展來說，學生是學習活動的主體，有權(quán)對各項管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性。因此，在班級管理中，我推行了“學生班主任制”，這是一種學生自我管理、自我約束的良好手段。學生班主任可由學生毛遂自薦，全班學生表決通過，全面實施班級管理，每周一輪回。如果管理得法，成效顯著，還可以連任。這項舉措極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育的能力。在學校舉行的歌詠比賽，詩歌朗誦比賽，冬運會、六一慶?；顒又谐浞职l(fā)揮學生的主觀能動性和積極參與意識，這不僅訓練了學生的組織能力，還提高了學生的主人翁意識和責任感，使學生知道我是班級的小主人，班榮我榮的烙印深深扎根于心中?？傊?，作為一名班主任，重要的是理解學生，信任學生，尊重學生，愛護學生。理解會沖破師生之間的冰封。信任會使師生心靈交融。尊重有利于師生之間的和諧發(fā)展。愛護會點燃師生之間的友誼之火審計管理建議書 審計報告管理建議書篇十四明確班主任的作用和職責。班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，也是德育的主要實施者，班集體建設(shè)的指導者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位，不當日理萬機的管家婆，而是做學生的思想引路人，班級建設(shè)的精神導師。要樹立班主任的權(quán)威形象，為人師表，率先垂范。班主任要更新觀念，與時俱進。不斷學習新的知識和技能，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象。只有這樣，學生才會從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導和管理。子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此，在教育工作中，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，當好學生健康的指導者和引路人，真正做到為人師表，率先垂范。做到民主，尊重和理解學生，建立平等、和諧的師生關(guān)系。作為班主任，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地，事倍功半。因此，班主任必須更新思想觀念，切實改善師生關(guān)系，把做學生的良師益友作為自己的行為指南，做到尊重學生，樹立平等觀念；幫助學生，樹立服務(wù)觀念；影響學生，樹立師表觀念；相信學生，樹立民主觀念。班主任應當有寬闊的胸懷，寬容學生的錯誤和過失，對任何學生都要以誠相待，以情感人。善待每一位學生，做學生喜歡的班主任，建立平等、和諧的師生關(guān)系。