20xx年暑假安全教育心得體會100字(9篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:26本頁面
【正文】 擁擠，上下車均應等車停穩(wěn)后先下后上，不要爭搶。不要把汽油、爆竹等易燃的危險品帶入車內(nèi)。乘車時不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對面來車或路邊樹木刮傷，也不要向車窗外扔雜物，以免傷及他人。乘車時要坐穩(wěn)、扶好。沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。拒絕乘坐手續(xù)不全、超員、超載車輛和農(nóng)用三輪車。(三)嚴禁未滿12周歲的學生騎自行車上路，嚴禁學生騎電動車、摩托車上路。三、要自覺抵制黃、賭、毒和網(wǎng)絡侵害不進“三廳兩室兩吧”(三廳”歌廳、舞廳、錄像廳，兩室”電子游戲機室、桌臺球室，兩吧”網(wǎng)吧、酒吧)等娛樂場所，遠離色情、賭博、毒品侵害，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，自覺遵守社會公德。四、注意防范不法分子的侵害不隨便和陌生人說話，不隨便吃拿陌生人的物品，不無故和陌生人外出。不要輕信陌生人，不要讓不認識的人進門門，做到防拐、防騙。人身或財產(chǎn)受到侵害，不要軟弱，要敢于斗爭(確保安全不要驚慌，機智報警或尋求援助)。六、用電安全知識不要亂動電線、燈頭、插座等。不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。五、用火安全知識不準玩火，不得攜帶火種。小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。護林防火，人人有責，嚴禁中小學生參加救火行動。發(fā)現(xiàn)火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。六、飲食安全知識自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。購買有包裝的食品時，要看清商標、生產(chǎn)日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。七、其他方面的安全知識不要參加任何迷信活動，并積極宣傳科學，抵制迷信。外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察的幫助。觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠，防止踩踏事件的發(fā)生。睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。不偷不搶，不拉幫結伙，打架斗毆。不把家庭情況、電話號碼、父母及自己的姓名隨意告訴陌生人。不輕信他人花言巧語，不接受陌生人給的食物和其他物品，以防上當受騙。八、勞逸結合，不忘學習暑假安全教育心得體會100字篇九日前發(fā)生的幾起學生溺水事故，教訓慘重，令人極為痛心。這一再提醒我們，學生安全這根弦時時刻刻不能松懈。尤其對于鄉(xiāng)村學校而言，馬上到來的暑假并不意味著學?？梢运尚赶聛?。在疫情防控進入常態(tài)化的特殊時期，學生的安全變得尤為緊要。除了常態(tài)化的疫情防控，學生還面臨著各種潛在的風險，比如來自自然的風險，夏季多雨、多雷電，池塘和河水上漲，食品容易腐爛……還有如留守學生心理健康問題帶來的風險等等。這些潛在的風險雖然在校園之外，但每一個有愛心的教師都應牽掛。絕對的安全固然不存在，但對教師而言，面對這些問題，仍然要把力氣用到極致才好。這個力氣，最有效的是用在安全教育上。由于鄉(xiāng)村孩子天生在自然環(huán)境里生活著，對這些潛在的風險失去了警惕性。比如對夏季河水變幻無常的特性缺乏敬畏心，自以為還是那條“溫馴”的河流。這些風險，要通過多種方式向學生進行預防教育，通過孩子們喜聞樂見的方式，比如視頻、動畫，現(xiàn)實的風險和事故現(xiàn)場影像等，讓孩子明白大自然里有無數(shù)個偶然，讓孩子以科學的思維了解這些風險背后的規(guī)律。教師不可能在假期里時時刻刻盯著孩子，最重要的是讓孩子學會自己盯著自己，盯著小伙伴，有能力發(fā)現(xiàn)風險并有定力拒絕來自同伴邀請的誘惑。因此，假期前的最后一段時間，要上好安全教育的“最后一課”。這一課，要上得充分而有實效。不是例行和家長簽一個安全協(xié)議那么簡單。要讓孩子切切實實體會到風險有哪些，要因地制宜地根據(jù)學校的所在地地理、天氣特點，和孩子們一起研究應該如何去化解可能遭遇的風險，從而幫助孩子在內(nèi)心建立一道科學防護的圍墻。此外，這個安全教育，還要上給教師自己。這里的意思是教師要在心中有一幅假期安全的“活地圖”。在這個地圖上，要標注上每個村落的風險點在哪里，這個風險點的預防措施有幾道，如何防止預防措施失守，等等。比如有的村莊沿河而居，那溺水風險的防范就是重點，有的村莊有公路穿過，那交通安全就要格外注意……此外，教師心中還要有學生，要根據(jù)平常了解到學生的特點，有重點有分別地去關注那些可能會遇到風險的孩子。比如假期留守兒童的監(jiān)護情況、監(jiān)護人的實際監(jiān)護能力等等。這些細碎的工作一定要做到扎實有效，從而夯實安全工作的信息“地基”。在這些基礎上，教師還要時刻檢驗風險防控的預警流程是否能夠快速反饋。要在不同的風險點安排好反饋人，確保能夠及時發(fā)現(xiàn)風險的苗頭。學生暑期安全無小事，這既是家庭的事、社會的事，也是教師的事。而且，教師在其中的作用發(fā)揮得如何尤為重要。因此，有必要提醒廣大鄉(xiāng)村教育工作者，要在暑假來臨之際，下大力氣上好安全教育這一課。
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