【正文】 想。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)不寫作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，字體不工整，錯(cuò)誤也多。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找人說話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家！家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初一 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十二各位家長(zhǎng)：您們好!歡迎你們來參加六一幼兒園龍山分園的首次家長(zhǎng)會(huì)，我們六一幼兒園從登記注冊(cè)到現(xiàn)在已經(jīng)有7年多了。屬于九江市最早的一批私立幼兒園。這么多年的努力和發(fā)展得到了上級(jí)主管部門的鼓勵(lì)和支持更因?yàn)橛懈魑患议L(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。在此我代表我們六一幼兒園的全體員工向家長(zhǎng)們表示感謝。今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的在于讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便更好的家園溝通，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園，更好的在幼兒園生活和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠更放心的將孩子交給我們我們幼兒園根據(jù)幼兒園工作規(guī)程可開設(shè)6個(gè)班，接收幼兒120 名。目前我園以招收幼兒60余名，開設(shè)了天天、亮亮和寶寶三個(gè)班，各班老師根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)與要求安排制訂教育計(jì)劃和教育內(nèi)容對(duì)幼兒組織進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。幼兒教育是培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育的最佳時(shí)期?，F(xiàn)代正確的幼兒教育觀是讓幼兒在幼兒時(shí)期學(xué)會(huì)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的方法和興趣，也就是讓幼兒用已掌握的最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的已知知識(shí)和技能通過自己的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過自身不斷體驗(yàn)，嘗試和努力構(gòu)建得到新的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)知識(shí)的方法可以讓幼兒受益終身。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。但教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，兒童的發(fā)展受到教育機(jī)構(gòu)、家庭和社會(huì)環(huán)境等各方面因素的影響，對(duì)于學(xué)前階段的幼兒來說家庭對(duì)他們的影響作用更大。家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育。對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育，因家長(zhǎng)與兒童有著親密的關(guān)系所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要而又獨(dú)特的。特別在幼兒期，孩子年齡小，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性大，依戀情感深，家庭的影響作用就更大了。家庭教育對(duì)幼兒的影響是幼教機(jī)構(gòu)不可替代的，同時(shí)對(duì)我們幼兒園的保教質(zhì)量也是一個(gè)不容忽視的影響因素，所以我們幼兒園教育要取得預(yù)期的成效，必須取得你們家長(zhǎng)的配合支持。通過你們的配合監(jiān)督，對(duì)幼兒園工作和保教質(zhì)量的優(yōu)劣作出評(píng)判，提出建設(shè)性意見、建議，幫助幼兒園的工作人員，可以使我們幼兒園能夠更好的服務(wù)幼兒，所以說一個(gè)幼兒園的好壞與家長(zhǎng)的配合、監(jiān)督、支持與鼓勵(lì)是分不開的。你們來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明了你們對(duì)幼兒園的支持與配合對(duì)幼兒和幼兒教育的關(guān)心和重視。我們幼兒園因?yàn)橛心銈冞@樣的家長(zhǎng)一定可以辦的更好。我們幼兒園為了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)支持幼兒教育的幼兒家長(zhǎng)，將會(huì)在每學(xué)期末對(duì)積極參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的家長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，還會(huì)對(duì)堅(jiān)持每天上幼兒園沒有缺席一天的幼兒和身體健康的幼兒和在幼兒園生活、學(xué)習(xí)等方面有突出表現(xiàn)的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒是祖國(guó)的花朵，更是各位家長(zhǎng)心中的至寶，你們將孩子送入我園，表明了你們對(duì)我園的信任，希望各位家長(zhǎng)積極參與幼兒園的工作與建設(shè)，形成教育合力，讓家、園雙方配合一致，共同促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展，共同攜手為了祖國(guó)的明天，我們的孩子一天比一天強(qiáng)，一天比一天壯做出努力。謝謝!家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初一 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十三各位家長(zhǎng)：你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵教育好。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況很讓人擔(dān)憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。追逐情況比之前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍有個(gè)別男生下課管不住自己，喜歡追逐。衛(wèi)生習(xí)慣已養(yǎng)成得比較好，希望能繼續(xù)堅(jiān)持。對(duì)大部分老師能做到有禮貌，但個(gè)別男生有說臟話的現(xiàn)象。和同學(xué)之間的溝通還有待加強(qiáng)，只有和同學(xué)有了良好的溝通，才能促進(jìn)各方面的發(fā)展，包括學(xué)習(xí)上的，為人處事上的等等。本期語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況大部分同學(xué)都有了進(jìn)步，尤其是課外閱讀堅(jiān)持得很好，每月的讀書小報(bào)能按時(shí)保量的完成，因此在期末考試中的閱讀題部分能完成得較好。本次期中考試平均分 。分?jǐn)?shù)只能代表過去，重要的是我們要從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)欠缺的部分，然后利用剩下的時(shí)間好好的補(bǔ)習(xí)一下，鞏固一下，為五年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。在這里特別要指出的是學(xué)習(xí)中粗心的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。象我所教的數(shù)學(xué)學(xué)科中，學(xué)生抄錯(cuò)、看錯(cuò)題的事太多了。每天的家庭作業(yè)，即使再簡(jiǎn)單，也少有人全對(duì)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初一 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十四要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，就要培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的注意力，使孩子養(yǎng)成專心致志的讀書習(xí)慣。具體做法是：培養(yǎng)孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子，不但完成作業(yè)比較快，而且質(zhì)量好，效率高。善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時(shí)間休息和進(jìn)行娛樂活動(dòng)。在小學(xué)階段，低年級(jí)學(xué)生主要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)定持久的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一方面。給孩子營(yíng)造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其它物品，以免分散他的注意力。抽屜和柜子最好上鎖，以免孩子隨時(shí)翻動(dòng)。書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不要貼其它吸引孩子注意力的東西，女孩的書桌上不宜放置鏡子。不要讓孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。有些父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患芯驮诤⒆由磉叀罢緧彙保@不是有效的辦法，長(zhǎng)期下去會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。應(yīng)給孩子設(shè)置一個(gè)合理的時(shí)間范圍，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。對(duì)孩子講話不要過多重復(fù)。有的父母對(duì)孩子不放心，一件事要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事要反復(fù)聽好幾遍才能弄清。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他似乎沒聽見或沒聽清，這樣聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內(nèi)容，也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。訓(xùn)練孩子良好的聽力?！奥牎笔侨藗儷@得信息、豐富知識(shí)的重要來源，會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是非常重要。父母可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵(lì)孩子用自己的話描述所聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子專心聽講的好習(xí)慣。合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。一般，開始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘一般效率較低，15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力最集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè)，還可以口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替著做。在和有些家長(zhǎng)交談的過程中，我了解到一些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢。有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低。有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散。有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康。有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證。有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢。有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了。還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書。讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度。不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正。環(huán)境要安靜。作息要定時(shí)。學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解。做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀。以欣賞為目的，可以朗讀。為了消遣，可以速讀瀏覽。以搜集資料為目的，可以跳讀等。閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。(1)預(yù)習(xí)(2)背書、課外閱讀。(1)勤剪指甲、勤洗頭、洗澡。(2)衣服穿戴整潔。(3)不亂扔、亂吐、亂畫。家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初一 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十五各位家長(zhǎng)：大家好!上午好!非常感謝各位能放棄周末休息的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表我們初一(19)班所有授課老師以及本班90名同學(xué)歡迎大家的到來。在座的各位都有自己不同的職業(yè)，但卻共同選擇的將孩子送到我們皋城中學(xué)來，必然是抱著對(duì)我們學(xué)