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20xx年學(xué)會欣賞的演講稿800字學(xué)會欣賞的演講稿三分鐘(12篇)-資料下載頁

2025-08-06 19:23本頁面
  

【正文】 響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果教師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子,那么其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此,這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子,給每個孩子以發(fā)展的機會。因此,這就要求教師要以平等的態(tài)度、公正的評價對待每一個孩子,給每個孩子以發(fā)展的機會和空間。記得我以前曾教過的班,小朋友都十分愛當小老師,為了讓每個幼兒都能得到鍛煉和發(fā)展的機會,我采用了輪換制,并和孩子共同討論制訂出了做小老師的有關(guān)要求:能在大家面前大方表現(xiàn)。要取得一定的進步。長期以來,我覺得每個幼兒都充分地在大家面前展示了自己的才干。在孩子們的世界里,我們不但看到了他們可愛,有時還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時會限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。但我這次并沒有這么做。而是真正給幼兒一個自由的空間,我發(fā)現(xiàn)了玲玲小朋友正拿著我的書本正有聲有色的給其他幼兒講著故事呢,我們幼兒在任何時候都很可能會做出一些我們意想不的事,過多的`限制,反而會得到反效果。但只要我們以寬容的胸襟容納、欣賞孩子,那么就能使他們在獲得尊重、信任的同時培養(yǎng)探索知識的濃厚興趣?!毒V要》中要求我們教師要以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,要看到他們身上的閃光點。在入園前,每個孩子都來自于不同的家庭,他們接受著不同的家庭教育,表現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,這就要求老師要用耐心、細心和用心觀察每一個孩子,了解他們各不相同的性格,對其實施因材施教的教育,使孩子的潛能在各自的起點上得到充分的發(fā)展。教師更應(yīng) “美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點。以前班上有個叫欣欣的小朋友,每次上繪畫課上她總是最后一個完成,每次都比其他需要更長的時間,開始我們總以為是她畫得慢,可經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)原來在作畫時,她精神總是不集中喜歡東看西瞧,等別人都完成了,她這才開始作畫。后來,在每次的繪畫課上我們都為她準備少受干擾的位置,并留意她的表現(xiàn),經(jīng)常督促,經(jīng)常鼓勵。一學(xué)期下來,她已經(jīng)有很大進步了,而且畫畫得越來越好了,而且還去參加比賽呢。當時我真慶幸自己沒有對她加予批評,也許我的一句話,就會抹殺了她對繪畫的興趣。幼兒正在發(fā)展中,我們要幫助她成長。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧!孩子們就如同一幅畫,顏色鮮艷,豐富多彩,而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫不是一種美的享受嗎?學(xué)會欣賞的演講稿800字 學(xué)會欣賞的演講稿三分鐘篇十一“想唱就唱,要唱得響亮,就算沒有人為我鼓掌,至少我還能夠勇敢的自己欣賞……”這首《想唱就唱》在我的耳邊回蕩。我靠在床邊,坐在地上,手里拿著一張作文草稿,不!那是一份失敗的作品!那時一份被教師批注為“不合格”的次品。難道我的努力換來的是這樣的結(jié)果嗎難道我那么用心寫出來的文章,得到的就是排斥我不要!我越想越委屈,越想越氣憤。看著這張草稿,我恨不得把它撕得粉碎。剛伸手要撕,可心里又舍不得,下不了手!可畢竟它此刻已是一張廢紙,一份垃圾。我兩手用力一撐,起身就往垃圾桶跑去,站在垃圾桶的旁邊,一股莫名的辛酸涌上心頭,但還是伸出了手,就這樣停留了十幾分鐘,思想掙扎著?!拔疫€是忘不了那一刻,筆尖憤怒的在紙上揮動著‘不合格’,仿佛在我的心里用刀刻著……”想到那里,我立刻把手松開,頭也不回的跑回了房間,關(guān)上門,背貼著門跌坐在地上,唏唏嗦嗦地哭了起來。腦海里不停浮現(xiàn)出這樣的場面:我為了找到一個適宜的形容詞,絞盡腦汁的想,瘋狂的翻書,翻字典……這些我都忘了嗎那是我第一次那么用心地去寫一篇作文,每字每句都飽含著我的心血!怎能忘記!雖然這換來的是沉重的一擊,可是,這畢竟我是努力的成果,不管別人怎樣看待,那都是我的作品,這是無法改變的。盡管別人覺得它是垃圾,只要我覺得它是珍珠,那么,它就將是珍珠。因為誰也無法剝奪我欣賞它的權(quán)力!我擦干了眼淚,去把作文稿紙拾了起來,輕輕地拍去上頭的灰塵,我告訴自己,我要將它變成珍珠!這是,耳邊又響起了那奮斗的旋律“想唱就唱,要唱得漂亮,不管這舞臺多空曠,總有一天能看到,揮舞的銀光棒……”學(xué)會欣賞的演講稿800字 學(xué)會欣賞的演講稿三分鐘篇十二培根曾說:欣賞者心中有朝霞、露珠、常年盛開的花朵;漠視者冰結(jié)心城、四海枯竭、叢山荒蕪。這句話使我不禁回憶起一件往事。那是我讀小學(xué)五年級的時候,班上有一位同學(xué)名叫小謝,他的學(xué)習(xí)成績很好,唯美術(shù)很不好,只要一到上美術(shù)課,他就煩惱,總是抱怨美術(shù)是很煩的課程。一天,美術(shù)課上,我們專心致志地畫畫。過了不久,我們都畫完了。我很關(guān)心小謝畫得怎么樣了,于是走上前去探個究竟。我問道:小謝,怎么樣,畫好了嗎?那當然。小超似乎很高興,一伸手就將畫亮了出來。小謝正為畫完了一幅畫而高興呢!我認真地看了小謝的畫,啊,這可是小超第一次畫這么好。我拍手叫好:小謝,你畫得太美了!小謝聽了我的話,先是一怔,然后慢慢地露出了笑容,小心翼翼地問:我畫得真的很好嗎?那當然。我由衷地回答。那次的贊揚,也許在別人看來是小事一件,可是對小謝的幫助太大了。從此,他開始喜歡上美術(shù)課了,畫畫進步直線上升,后來聽說他成了一位小畫家。欣賞是一種美德,它是一門藝術(shù)。當年屠格涅夫、林清玄欣賞別人、贊美別人的小故事,旱已深深印入我的惱海。雖是小事,卻可以影響人的一生?。〔灰邌菽愕慕鹂?,欣賞吧!贊美吧!
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