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20xx年教師幫扶工作總結(jié)(六篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-06 19:22本頁(yè)面
  

【正文】 理。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,用心尋找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn),堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”,即:多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)點(diǎn)撥,多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì),多一點(diǎn)思想交流。對(duì)“學(xué)困生”中進(jìn)步快,某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗(yàn),使學(xué)困生深信人人都是成功者,嘗試成功的喜悅,讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。在思想上,做好“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)老師,經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,架起學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三方互動(dòng)的橋梁。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心,了解孩子的思想動(dòng)向,急孩子之所急,想孩子之所想。同孩子的家長(zhǎng)共同探討孩子的教育引導(dǎo)問(wèn)題,教會(huì)家長(zhǎng)科學(xué)的家教方法。在學(xué)習(xí)上,做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法,為孩子“定制”適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,檢查孩子的作業(yè)情況,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等。讓孩子學(xué)有所得??傊?,一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),而對(duì)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。傾注對(duì)學(xué)生子女般的愛(ài)護(hù)!教師幫扶工作總結(jié)篇六在永修縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,為提升全縣整體教育水平和推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展,進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)之間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、教改科研工作的交流、互動(dòng),進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校與九合,江上,梅棠學(xué)校對(duì)口幫扶,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。我校與九合,江上,梅棠學(xué)校分別鑒定了幫扶協(xié)議書(shū),制定了幫扶活動(dòng)計(jì)劃,對(duì)幫扶的形式、目的、和雙方職責(zé)作了較為明確的規(guī)定。積極開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)。首先是開(kāi)展了青年教師送教活動(dòng)。我校分別于安排了兩次送教活動(dòng),兩校教師進(jìn)行了深入地研討,對(duì)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的業(yè)務(wù)能力很有幫助。其次是學(xué)生互訪?!笆掷帧⑿倪B心”互助互學(xué)活動(dòng),我們鼓勵(lì)老師,學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。最后是我校的管理干部與幫扶學(xué)校的管理干部進(jìn)行管理以驗(yàn)的交流,兩方領(lǐng)導(dǎo)就辦學(xué)思相,辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)特色,管理制度,管理模式等方面進(jìn)行了研討。我校與結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校,除師資教學(xué)支援外,還為其提供信息技術(shù)課程整合的培訓(xùn),專(zhuān)門(mén)請(qǐng)我校信息技術(shù)老師對(duì)幫扶學(xué)校的老師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)。在近三年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,我校根據(jù)自身實(shí)際,從多角度多方面對(duì)幫扶學(xué)校進(jìn)行最大能力的幫扶,在不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。雖然我校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是使受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了教育資源的提高和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。四是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁??傊?,開(kāi)展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我市農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
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