【正文】 心裂肺的哭著、喊著：“爸爸!媽媽!”望著已成一片廢墟的火車站，他只能哭。我剛剛要去抱那孩子，突然，一陣電話鈴響起，“上級支援電話通了?”我大聲問。“什么?你該起床了!”我睜開眼，媽媽正怒氣沖沖地瞪著我。原來是一個夢。但我還是希望有一天，世界上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂，只有和平!地震主題活動培訓(xùn)心得 地震科普宣傳活動篇十二為使大家了解防震、疏散等應(yīng)急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，今天上午舉行了全校師生地震逃生演練。演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守，學(xué)生臨危不懼、戮力同心，師生同舟共濟、眾志成城，演練因此十分成功。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，政教一班子、各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學(xué)生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。二、籌劃縝密，演練方案安全可行在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各司其職，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。三、井然有序，演練效果呈現(xiàn)良好總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在發(fā)生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離?！痹趫鼋處熤笇?dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，向呂校長、李主任匯報。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局。這次活動全部學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分多鐘，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標(biāo)。四、防震演練反思這次防震演練通過練前精心準(zhǔn)備、練中全員參與、練后全面小結(jié)幾個環(huán)節(jié)，使活動進展順利有序。在演練中，每位教師能按照演練預(yù)案到崗各負其則，每位學(xué)生按照指定路線迅速撤離，達到了預(yù)期的各項目標(biāo)，但還存在著以下問題：學(xué)生撤離時有的同學(xué)忘記報頭，只是往外跑了。部分同學(xué)沒有緊張感，對演練認(rèn)識不足。學(xué)生到達安全場地后教師對學(xué)生的保護意識放松了，學(xué)生的安全意識也放松了。今后還需多加演練，是我校全體師生形成強烈的自我保護意識和保護他人的意識。地震主題活動培訓(xùn)心得 地震科普宣傳活動篇十三這是一個中國人民心中永遠揮之不去的陰影。這是一座千古奇恥的紀(jì)念碑。這是一個“國窮民窮被狗欺”的有力證明，這是30，0000中國人生命的終點。在70年前的南京，短短的六個星期內(nèi)，它經(jīng)歷了一場慘無人道的大屠殺。這便是之后震驚中外的南京大屠殺。華裔美籍作家張純?nèi)缟钊胩骄看耸?，寫出了讓世人震驚的《南京暴行——第二次世界大戰(zhàn)被遺忘的大屠殺》(中文譯本為《南京大屠殺》)。這本書揭露了南京大屠殺的真相，全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撌霾⒎治?，是一本極有史料價值的著作，對提醒世人勿忘這次亙古未聞的空前慘劇，起到了“前事不忘，后事之師”的警世作用。日本人對南京的洗劫，是一個可怕的事件。群眾屠殺士兵、殺繆并強暴數(shù)十萬平民，獸行的發(fā)生違背了所有的全部戰(zhàn)爭法則與慣例。如果就其殘忍程度與暴虐規(guī)模來說，也是世界歷史上此類事件中排最前面的。南京大屠殺一向持續(xù)一個模糊時刻的狀態(tài)，不一樣于在日本出現(xiàn)的原子彈爆炸，或是在歐洲上演的猶太人的大屠殺。南京屠城的恐怖景象，事實上很少被亞洲之外的人們所知曉。正正因如此，許多日本的政治家、大學(xué)教師以及工業(yè)界的領(lǐng)袖們，他們不顧超多事實的存在，死死地一口咬定，南京大屠殺不曾發(fā)生過。他們不想讓西方國家知道他們丑惡的罪行，于是，他們開始了對歷史別有用心的歪曲。他們數(shù)十年來系統(tǒng)地從他們的教科書中，肅清了有關(guān)南京大屠殺的參考書目，搬走了展覽館里有關(guān)南京大屠殺的照片，銷毀原始的資源資料，而且從大眾文化中去除任何有關(guān)此次大屠殺的痕跡。任何想使記錄不會摻水的嘗試，務(wù)必遮住陽光，于是就見不到作為一個民族，在應(yīng)對整個這一時期他們行為紀(jì)錄的時候，日本人在想盡辦法安排、培育和維護他們的群眾“健忘癥”。他們還在精心培育的神話中，把國家的主角偽裝起來，聲稱在第二次世界大戰(zhàn)中日本是受害者，而不是戰(zhàn)火煽起人。在廣島和長崎爆炸的原子彈，造成日本人民的大恐怖，幫忙這種神話調(diào)換真相。但是，想想看，我們難道就沒有錯嗎?在一次被俘虜?shù)倪^程中，我們有一支很強的武力——超過兩個日本團，為什么一點也不曾嘗試抵抗，就輕而易舉地變成了俘虜?這么多部隊的長官，他們都跑哪里去了。兩個日本的軍團，在我們7000名俘虜已經(jīng)被解除了武裝的狀況下，如果我們決定奮起反抗，他們的部隊就會消滅的!為什么我們不發(fā)起反抗?為什么我們要選取投降?為什么我們要選取逃避!如今日本人不但沒有承認(rèn)自己當(dāng)年的錯誤，而且教育他們的后代這是他們的光榮。這天大的恥辱啊!中國要扭轉(zhuǎn)乾坤這個重擔(dān)就落在我們身上。我們要記住中國人的恥辱，發(fā)憤圖強，挽回祖國的尊嚴(yán)。