【正文】 用課堂各類練習替代,用聯(lián)想或想象替代,用學生的質疑釋疑替代,有趣味性,富于想象力的問題,能讓每個學生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學生真正成為課堂的主角。,我運用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵等多種辦法來調控教學,使學生保持良好的學習注意力.采取多種識字方式,讓學生在輕松愉快的氣氛中感受學文字,學語言,用語文的樂趣,通過加強知識,能力,情感,態(tài)度,過程,方法的不斷整合培養(yǎng)學生在生活中識字,在書本中識字的自覺性.(1)寓教娛樂,在游戲中識字.(2)舉一反三,而是要創(chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學生有興趣學.(3)勤于實踐,一方面從衣食住行入手,仔細觀察生活,還可以從互聯(lián)網上認識新字,學習成語.(4)走進大自然,認識生字,生詞,說一句完整的話.充分利用多媒體教學,把視聽與思考相結合,使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉化,教師要設計好教學的每一個環(huán)節(jié),適時演播,恰當講解.忽視了學生動口快動手比較慢的問題,沒有留給學生充分寫的時間,練習的時間,以至于學生沒有牢固掌握所學的知識,造成了學習中不必要的麻煩.口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習,對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行,使得學生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)在今后的教育教學中,我決心認真研究教材,使每一個學生都能得到全面的發(fā)展,為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎.初中語文教學工作總結 三年級語文教學工作總結篇十二20xx年秋季學期，本人任教高一（68班）和高二文本（1）班的語文?；厥走@一學期是我工作十幾年來具有挑戰(zhàn)的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。感謝各位同事支持、幫助，在語文教學工作的崗位上摸爬滾打和錘煉、提升，開闊自己的教學舞臺；也慶幸自己有著教書育人不倦的激情、持續(xù)學習的不竭的動力。雖然說在教育教學上已不是新手了，也有了一定經驗積累；但在信息化爆炸的今天，只有不斷的學習才能跟上時代的步伐。20xx年十月國家出臺了《高考考試大綱重新修訂》，做了很多科目考點的調整，特別是我們的語文學科尤為突出，如：原來的選考變成了必考等。20xx年已經到來，國家的新高考政策將在云南實施，所以必須不斷的學習和調整教學規(guī)劃。本學期開學我接手的是高一68班語文課，到十二月份接手的是高二文科本科2班語文課。從高考變化中總結出：近三年來高考語文的閱讀量逐步增加，人文素養(yǎng)突顯。所以在教學中要重新審視教材的設計，在備課中充分開發(fā)學生的思考力和表達能力。日常教學中也結合學生的接受能力，不斷調整教學方法，真正做到“學來教”“教中學”，以學生為基本導向檢驗自己的教學效果。高一68班在九月份的全校月考中雖然總平均分略高于其他同級班，但是遠沒有達到我的預期初衷。后來接手的高二文1班時，教學進度已經進入到高中學業(yè)水平考試復習階段了，所以基本上沒有講授新課，通俗的講是在帶著學生“還賬”。學生投入的熱情不是很高漲，在復習中發(fā)現(xiàn)學生在必修部分的學習有欠缺，尤其是文言文學習方面，學過的課文走馬觀花，沒有吃透。在文言文知識點上：特殊句式和虛詞用法基本上一竅不通。后來我調整了上課策略，先把語法帶入，讓學生明白為什么會出現(xiàn)“前置”“后置”！但是學業(yè)水平考試臨近，又沒有多少時間彌補，所以打算在下學期開學用一個月提升學生文言文水平。教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚可提升。在語文教學中，常感課堂教學有好的設計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細節(jié)上的精細化設計往往來不及展開，因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自己感到非常滿意。教學是一門遺憾的藝術，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。本學期我擔任高一年級x班的語文教學任務，根據(jù)本屆高一年級的特點，學科特點及本學期面臨的教學實際，我在教育教學工作中嚴格按照學期初的工作計劃，有步驟的完成了高一年級x班的教學任務?，F(xiàn)將本學期教育教學工作總結如下：高一年級x班語文教學計劃的制定已于學期初開始，并有步驟地實施。由于學校進行了優(yōu)差生分班，高一年級x班的學生總體水平普遍較差，通過兩次考試發(fā)現(xiàn)學生的識字、閱讀、分析、寫作方面有很大的不足，班級缺乏能帶動班風轉變的優(yōu)秀學生，平時學習中學生缺乏自信、學習能動性較差，所以在學習的過程中不斷做學生的思想工作，鼓勵他們樹立信心，教學重點放在對課本涉獵的語文知識和對話題和閱讀部分的訓練上。另外，特別強調和練習學生出錯率較高的閱讀能力，審題能力和書寫能力，做到有的放矢。為搞好高一年級x班的教學工作，我認真?zhèn)鋵懡贪福瑢χR做到了較細致的網絡化聯(lián)系，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，力求使學生形成知識完整的體系。做到知識當堂消化，力求在教學中實現(xiàn)學生主題地位。依照《xxxx》的訓練要求和題型，組織學生實際練習，認真講解了每一套練習題。另外，對20xx年、20xx年、20xx年三年的高考試題進行了部分講解，以提高學生們對高考的理解，為以后的參加考試奠定堅實的思想基礎。進入高中階段的篩選增加了部分學生的心理負擔，產生了自己不如x班、x班學生的心理陰影，在平時學習中背負著沉重的包袱放不開手腳，或者個別同學產生了破罐破摔的現(xiàn)象。學習沒有信心導致上課效果不佳，為減小學生心理負擔，提高課堂教學效果，我主動找學生談話，給他們講解學習方法，面臨的局勢等，重點做好學生心理疏導，力爭使每個學生都放下包袱，輕裝上陣。到后半學期學生課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀，學習興趣和學習積極性有所提高。盡管高考還沒有到來但對后進生的轉化工作決不放松，教學要面向群體，要不遺余力地做好后進生轉化工作。截止xx月，我已和近xx名學生進行了長談，鼓勵學生樹立自信，努力爭取，決不放棄，引導學生從易到難的解決問題，從部分簡單題的分析，到記誦基礎知識，從基礎部分的把握中獲取更高的分值。雖然他們的學習成績提高不是很突出，但樹立起了對語文學科的興趣和信心。初中語文教學工作總結 三年級語文教學工作總結篇十三這學期由于疫情原因，學生在校學習的時間只有兩個月，同時這兩個月也是我了解學生的時間。剛開始接觸學生的時候，一切都是陌生的，我對于班上的47名學生也是陌生的，在這兩個月中我和學生相互了解著，我們從不了解變成了逐漸了解，跟學生從陌生人變成了朋友。在教學中給學生講課之前，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，對教材的基本思想、基礎知識、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好，在給學生教之前，也要了解學生原有的知識技能的質量?？紤]到學生學習新知識可能會受到哪些困難，采取相應的措施，同時對教法也要思考，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。在給學生上課的時候，教學目標要明確，讓學生清晰的知道本節(jié)課的重點與難點，對不同程度的學生要有不同的教法，因材施教，不能只去關注優(yōu)等生的進度，對于基礎的知識，不管是優(yōu)等生還是差等生必須全部達標，對于差生來說可能有點吃力，要對他們進行多鼓勵，并且耐心的指導，在指導的前提條件下是不能耽誤課堂的進度，后進生的基礎知識的掌握情況不理想的話，利用課下進行輔導。在批改作業(yè)的時候，認真看待每一位學生作業(yè)中的錯題，我會總結學生哪些題是不應該錯的，錯的原因是知識點掌握不牢，還是知識點不會運用的問題，針對不同的問題，及時對學生的知識點加強鞏固和理解。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻，對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。學生的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好。個別同學對字的筆順筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。要努力方向、充分利用語文課程資源展開豐富多彩的語文實踐活動。對于書寫質量差的學生，在今后中要多加于鼓勵，在課下也要加強對學生書法的練習?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我將更加嚴格要求學生，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗。