20xx年幼兒園老師心得感悟通用(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 19:12本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)她并不比別的小朋友笨，甚至可以說(shuō)還很聰明。只是由于家里人太寵愛(ài)的緣故，她缺少社交經(jīng)驗(yàn)。于是我就想慢慢地改變她?？墒撬龑?shí)在是太頑固，對(duì)我的“攻勢(shì)”無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)，發(fā)生了一件事我才覺(jué)得她是有意與老師作對(duì)，劣習(xí)根深蒂固。那天，她照例不肯進(jìn)教室的門(mén)口，我也習(xí)慣性地走過(guò)去對(duì)她耐心引導(dǎo)。好說(shuō)歹說(shuō)，終于把她勸進(jìn)了教室。于是，我決定對(duì)她做一次深刻的對(duì)話(huà)，我問(wèn)她：“,，你喜不喜歡來(lái)幼兒園?”，“喜歡!”，“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室?”，她說(shuō)：“我不知道!”。后來(lái)，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說(shuō)：“你來(lái)幼兒園是不是來(lái)和老師作對(duì)的?是不是來(lái)給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被她的回答給震住了，我沒(méi)有想到她竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn)。這次談話(huà)自然是無(wú)法進(jìn)行下去了，我讓她回到了自己的位置，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容。我簡(jiǎn)直不敢相信這樣一個(gè)年幼的孩子竟然有如此的心計(jì)，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失敗?是不是很沒(méi)有用?可是后來(lái)一想，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心，我一定要耐心地對(duì)待，不管她是一個(gè)怎么樣的孩子。因?yàn)檫@是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)!第二，時(shí)常要保持微笑，無(wú)論是見(jiàn)到家長(zhǎng)或者小朋友都要保持微笑。因?yàn)槲⑿κ且蛔鶚蛄耗軌蚴菇處熆焖俚嘏c幼兒建立起友誼，還可以縮短與家長(zhǎng)和幼兒之間的距離。不僅如此，在平時(shí)還要多與人溝通。無(wú)論小朋友、家長(zhǎng)、同事之間都要有溝通。特別是家長(zhǎng)，要得到家長(zhǎng)的信任是很重要的,要家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)聊聊今天她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情,他們都很關(guān)心的。第四，勤勞，要多向別人學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。第五，作為一名幼兒教師必須要有廣泛的興趣和愛(ài)好，要有強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。而作為一個(gè)幼兒園教師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以這也是十分重要的一點(diǎn)?，F(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能夠我終身受用，我將珍惜剩下的每一分，每一秒，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一個(gè)光榮的幼兒園教師。而這段實(shí)習(xí)時(shí)光也會(huì)是我教師生涯中的不可磨滅的起點(diǎn)。幼兒園老師心得感悟篇五新《剛要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《剛要》的教育理念與精神的貫徹、實(shí)施關(guān)鍵在教師。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。教師的素質(zhì)首先體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上，而教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)集中體現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育的能力上，這也正是教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和發(fā)展的基本方向。一、熱愛(ài)、關(guān)心、尊重幼兒當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)幼兒。教師的愛(ài)是普遍而廣泛的，需要將自己的愛(ài)給予全班每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的幼兒，并保證他們受到同等的教育機(jī)會(huì)，都擁有幸福、快樂(lè)的童年。二、全面、正確地了解幼兒教師應(yīng)具有全面、正確的幼兒發(fā)展的知識(shí)和全面、正確地了解幼兒發(fā)展的能力，積極、適宜地把握兒童發(fā)展進(jìn)程及其特點(diǎn)，這是一個(gè)教師對(duì)幼兒進(jìn)行有效教育、取得良好教育教學(xué)效果的前提。教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考：除他的正式職能以外，他將越來(lái)越成為一個(gè)顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)地參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)，而不是出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有小過(guò)的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：互相影響、討論、激勵(lì)、鼓舞。
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