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20xx年做最好的老師讀書心得體會實用(二十一篇)-資料下載頁

2025-08-06 19:07本頁面
  

【正文】 動學習,甚至厭惡學習。三、教師要有良好的素養(yǎng)老師工作有著枯燥重復的特點,每天要面對大量繁雜、瑣碎的學生問題,若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物,久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己,變得激動,訓斥學生,憑主觀臆斷妄下結論,會挫傷學生自尊,使學生產生逆反心理而失控,導致心理失衡現(xiàn)象。我們要認識到我們的任務是去幫助每一個學生成功,對其不規(guī)范行為,只有引導,認真去做思想工作。我們在教育教學過程中,要向李鎮(zhèn)西老師學習,做到邊教邊學,隨時反省自己的言行,要有敢于認錯糾錯的勇氣,這對自己發(fā)展很有利,同時我們只有寬容學生的錯誤,給他們愛,用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷,用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,他們今后才會寬容別人的錯誤。要知道:我們對孩子的方式,也是孩子對待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切面子的事,具有良好的素養(yǎng),從學生角度去思考,調整好自己的情緒,及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來,增進師生情感?!蹲鲎詈玫睦蠋煛纷x書心得體會總結篇2最近,我懷著激動的心情,讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教20xx年的經驗與收獲。讀后,使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐,都有其獨到的見解。他的觀點,他對班級的管理,使我感動,折服。同時,使我這個頗有一定教齡的教師,從中找到了前進的方向,更看到了未來和希望。在這里,我可以找到教育的最新理念。在這里我可以學到寶貴的經驗總結。有人說,愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的你。愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房。愛是夏日的風,冬日的陽,春日的雨,秋日的果。是啊,著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,正是證明了這一點。他把自己所有的愛,全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),20xx年如一日,愛生如子,用他那激情燃燒的歲月,譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里,走進學生的情感世界里面去,把自己當作學生的朋友,去感受學生的喜怒哀樂,去贏得學生的信任與敬佩。 對照李鎮(zhèn)西的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學過程中,有著很多不當之處。例如:在對待學生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對學生發(fā)火,缺乏教育的技巧。有時,對完不成作業(yè)的學生,缺少耐心輔導,缺少個別引導,使學生對我敬而遠之,師生之間缺乏代溝。通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》我認識到:教育上的愛,不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會把愛自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。作為一名人民教師,我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,以愛為己任,在今后的工作中,積極進取,甘為人梯,愛生如子。做最好的老師讀書心得體會篇十七讀了《怎樣做最好的老師》這一教育專著,收獲極大,書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示,《怎樣做最好的老師》讀書心得。本書為我的教育教學工作點燃了一盞明燈,也為我能走出“教育誤區(qū)”,真正實施素質教育樹立了信心。有這樣一段話:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展?!弊屛腋钌畹馗惺艿阶鳛橐粋€老師想做到最好,對孩子、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石。一、純真的愛心有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?!币虼耍鲎詈玫囊幻處?,首先應該做到愛學生。對全班學生,無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生,均應一視同仁,愛得公正,愛得讓學生信服?!皭鄣牧α渴菬o窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。這樣,在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。 “師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈,實現(xiàn)了愛的遷移,教給了學生們如何愛別人。二、真摯的情感做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在學生的情緒上就會產生共鳴。曾經班里有個同學,罵人、惡作劇、作業(yè)經常不做,上課經常遲到和做小動作,批評教育他當耳邊風,嘴上說改,事后還是屢屢犯錯,真讓人頭疼。在一次勞動中,我發(fā)現(xiàn)這個學生勞動起來竟那么積極,不怕臟不怕累。我及時在全班同學面前表揚了他?;丶液笏盐冶頁P他的事告訴他媽媽,不過我私下里又把他叫到一邊,指出他的許多不足之處,最后我還充滿信心地對他說:“老師相信你一定能管好自己的。”采取先揚后抑的辦法教育他,這樣在表場之后批評,他進步了很多,給予學生充分的信任,其實就是給學生最大的鼓勵。后來他變了許多,紀律明顯好轉,作業(yè)也完成了,學習上遇到不懂的問題也向同學請教。三、尊重學生做最好的老師,愛學生,首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。人都是有自尊的,老師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平,一視同仁,不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情,巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體,熱愛你這位老師,才能成為他們學習的動力,才會對學生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。四、關心了解學生做最好的老師,愛護學生,關心學生,了解學生不應表現(xiàn)在語言上,更重要的要落實到行動上。從小事做起,從點滴做起,使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。學生生病,輕輕關心幾句,為他送上一杯暖暖的開水,學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情,有了愛,我想沒有的比這更具有凝聚力的了。做最好的教師對學生的情況還要深入了解,對學生的心理變化要細致觀察,只有這樣,教師才能更好地接觸到學生情感的“點子”上,這種接觸點就好像是“心竅”,是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。五、面向大多數(shù)做最好的教師,愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做最好的教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀學生偏愛,對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,對后進生要給予更多的關懷。幾年的教育經驗使我懂得,教師愛學生,不是一個純粹主觀的過程,如果學生從來不向他們信任、愛戴的老師敞開心扉,學生的心靈之門打不開,那么教育就無法進行。相信學生、理解學生、尊重學生,微笑著面對學生,學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展的生動活潑,卓有成效。做最好的教師,應該無私地把愛灑向每一個學生,平等地對每一個學生,了解他們特有的情感世界,懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅,讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷,時時感受到努力得到的肯定,體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給學生,公正地對待每一個學生,公平地把愛和溫暖送給每一個學生時,學生的心定會融化在師愛中,在學習生活中找到快樂,愉快地接受教育。做最好的老師讀書心得體會篇十八我以前只知道教育需要愛,卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來,我認為嚴才是真正的愛,因為有句俗話說得好:嚴是愛,松是害。所以,在我的課堂中,我決不允許學生有絲毫的怠慢,哪怕回一下頭,摸一摸下巴我都認為這是違反課堂紀律的,必須予以嚴懲。當然,這嚴懲指的是批評教育。在這樣的高壓政策下,學生們出奇的乖,學習成績也是有目共睹的。為此,我一度沾沾自喜,為自己的高明而喝彩。其實,在我的內心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂,但師道尊嚴令我望而卻步??戳死铈?zhèn)西老師的童心是師愛的源泉,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心?,F(xiàn)在,我才明白把一個個天真活潑的小學生教成小大人式的學生,是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光童話般的童年。作為教師,在面對學生時要保持一顆童心,以自己的童心喚起學生的童心,以自己的愛心喚起學生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學生的心靈,才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設平等、民主、和諧的教育氛圍,放下自己的架子,用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關系,讓愛心成為照耀學生心靈的陽光,培養(yǎng)學生健康的人格,使學生的素質得到全面和諧的發(fā)展。一、開放學生的時空,使之充滿活力開放學生的時空,使之充滿活力,教師必須摘下師道尊嚴的面具,讓自己的主導地位不至于變成主宰地位,建立起民主、平等、親切、融洽的師生關系,使學生向教師敞開心靈的大門,說出自己的真實感受和思想,敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己,充分展現(xiàn)自己的個性,并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣,教師必須做到不拖堂,不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間。不要滔滔不絕地滿堂灌,還學生自主權,還學生發(fā)言權,還學生活動權。否則就等于堵塞了他們學習發(fā)展的渠道,久而久之,學生將被動地接受信息,變成錄音機,變成容器。二、關愛學生,使其親其師,而信其道《學記》中云:親其師,而信其道。人非草木,孰能無情?老師關愛學生必然贏得學生的愛戴,學生也必然會將愛師的感情轉化到這位老師所教的學科中去。反之亦然,如果我們對每個學生不做到力戒忘事忌語,即使您一切為了學生,而學生卻受到您的言行的影響,或疏遠您,或與您產生對立情緒,漸漸地變成被動學習,甚至厭惡學習。三、教師要有良好的素養(yǎng)老師工作有著枯燥重復的特點,每天要面對大量繁雜、瑣碎的學生問題,若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物,久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己,變得激動,訓斥學生,憑主觀臆斷妄下結論,會挫傷學生自尊,使學生產生逆反心理而失控,導致心理失衡現(xiàn)象。我們要認識到我們的任務是去幫助每一個學生成功,對其不規(guī)范行為,只有引導,認真去做思想工作。我們在教育教學過程中,要向李鎮(zhèn)西老師學習,做到邊教邊學,隨時反省自己的言行,要有敢于認錯糾錯的勇氣,這對自己發(fā)展很有利,同時我們只有寬容學生的錯誤,給他們愛,用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷,用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,他們今后才會寬容別人的錯誤。要知道:我們對孩子的方式,也是孩子對待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切面子的事,具有良好的素養(yǎng),從學生角度去思考,調整好自己的情緒,及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來,增進師生情感。做最好的老師讀書心得體會篇十九本學期有機會學習李老師的著作《做最好的老師》?!蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境錆M智慧之書,它在很多方面開啟了老師們的智慧,讓老師們在閱讀中受啟發(fā)、增智慧、長才干。從《做最好的老師》一書中,我學到了很多。其中最重要的有以下幾點:一、教育者要擁有一顆童心。李老師說,教育者是否擁有一顆童心,對教育至關重要。這也是他后來能夠真正走進學生的心靈,并且能夠在教育上取得成績的重要原因。他說:“能夠自然地與學生‘一同哭泣,一同歡笑’的教師無疑會被學生視為知心朋友。而變‘不可理解’為‘非常自然’,正是不少優(yōu)秀教師贏得學生心靈的可貴之處?!彼f:“只要把握學生的情感,并注意環(huán)境、場合,教師任何‘過分的孩子氣’都不會是多余的。在與學生嬉笑游戲時,教師越是忘掉自己的‘尊嚴’,學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。”在以前,對于他說的這些話我可能會不理解,但是,在我親身體會了之后,也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認為,老師就應該與學生有一定的距離感,認為老師與學生打成一片是不可想象的,認為學生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn),但是李老師卻通過自己的親身經歷告訴同行們,老師融入孩子們當中不但是可以的,而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā),嘗試與學生打成一片,發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。二、對后進生的教育李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的,在對后進生的教育方面,李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。教師最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。在辦公室時常聽到老師們訴苦:“為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他,他卻不領情呢?”我也曾經是這樣的老師,為這些事情苦惱著,卻不懂得去反思??墒牵詮膶W習了《做最好的老師》之后,我明白了后進生犯錯的頻繁性,以及進步過程中的反復性的特點,懂得了對后進生教育長期性和艱難性,懂得了對他們的教育不能只用一種方法,而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心,需要有足夠的智慧,而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提。在關于后進生的教育方面,李老師的很多話非常很耐人尋味。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關于后進生教育的話語:“ 后進學生”的“自我教育”很難一勞永逸,相反,這是一個充滿反復的長期教育過程。教育者期望通過一次談心、家訪、班會或聽英模報告,便使“后進學生”從此成為一名優(yōu)秀生,無疑是把教育想得太簡單了?!胺稿e—認錯—改錯—又犯錯—又認錯……”這是“后進學生”普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責學生“屢教不改”、 “光說不做”、“本性難移”等等,是極不公正的。教育者應該容忍“后進學生”的一次次“舊病復發(fā)”,與此同時,又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵學生一次次戰(zhàn)勝自己,并引導學生從自己“犯錯周期”的逐步延長或者錯誤程度的逐漸減輕的過程中,看到自己點點滴滴的進步,體驗進步的快樂,進而增強繼續(xù)進步的信心。我從來不對“后進學生”提“下不為例”之類他不可能做到的要求。如果仔細體會了這些話,我們教育后進生的時候就不會再意氣用事,不會再因為學生“屢教不改”而對他失望或任意體罰。我們就會想方設法尋找規(guī)律和方法了。總之,《做最好的老師》是李老師教育智慧的結晶,從這本書中,我們可以學到許多教育理念,教育思想和教育技巧,增長教育智慧和教育才干。這是一本開啟教育智慧的書,非常值得教師們學習和研究。做最好的老師讀書心得體會篇二十我以前只知道教育需要愛,卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來,我認為嚴才是真正的愛,因為有句俗話說得好:嚴是愛,松是害。所以,在我的課堂中,我決不允許學生有絲毫的怠慢,哪怕回一下頭,摸一摸下巴我都認為這是違反課堂紀律的,必須予以嚴懲。當然,這嚴懲指的是批評教育。在這樣的高壓政策下,學生們出奇的乖,學習成績也是有目共睹的。為此,我一度沾沾自喜,為自己的高明而喝彩。其實,在我的內心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂,但師道尊嚴令我望而卻步??戳死铈?zhèn)西老師的童心是師愛的源泉,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。
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