【正文】 工作只有創(chuàng)新才能富有特色，才能充滿活力。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我辦四個(gè)社區(qū)普遍開(kāi)展了“十佳社區(qū)之星”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)居民自薦、推薦等方式，從助人為樂(lè)、熱心公益，誠(chéng)實(shí)守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親等五個(gè)方面，推薦出居民們信的過(guò)，看得見(jiàn)，事跡過(guò)硬的社區(qū)之星，靠先進(jìn)典型帶動(dòng)更多的居民參與到社區(qū)建設(shè)中來(lái)。省、市多家主流媒體分別進(jìn)行報(bào)道，同時(shí)也受到了廣大居民群眾的一致好評(píng)。一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展后主力不足。二是信訪隱患逐年增多，主要表現(xiàn)在隨著鋼窗廠家屬院的居民不斷入住、人戶分離現(xiàn)象嚴(yán)重，轄區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和相對(duì)落后環(huán)境污染問(wèn)題依然十分突出等。三是由于地理位置偏，環(huán)境差，街道和社區(qū)工作人員嚴(yán)重不足，已經(jīng)影響了工作的正常開(kāi)展。20xx年，我們的總體思路是：圍繞一條紅線（爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)）、抓住兩個(gè)重點(diǎn)（發(fā)展、穩(wěn)定）、打造四個(gè)亮點(diǎn)（經(jīng)濟(jì)建設(shè)、充分就業(yè)、和諧社區(qū)建設(shè)、美化環(huán)境）。通過(guò)抓好班子帶隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)在20xx年基礎(chǔ)上有較大的增長(zhǎng)，人民群眾生活環(huán)境得到進(jìn)一步改善，社會(huì)更加穩(wěn)定、人民安居樂(lè)業(yè)，努力構(gòu)建和諧社區(qū)。抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速增長(zhǎng)。一是加大招商引資工作宣傳力度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；二是加大對(duì)稅源的摸底，培植稅源，積極為新老企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使企業(yè)做大、做強(qiáng)。三是強(qiáng)化街道經(jīng)濟(jì)工作，壯大街道經(jīng)濟(jì)實(shí)力。建立健全綜治和信訪長(zhǎng)效機(jī)制確保社會(huì)穩(wěn)定。一是嚴(yán)格信訪工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，深化信訪代理、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接訪日、強(qiáng)化三級(jí)信訪網(wǎng)絡(luò)和信訪督查督辦制度建設(shè)；二是進(jìn)一步加大社會(huì)治安綜合治理力度，繼續(xù)深化“平安創(chuàng)建”活動(dòng)；積極開(kāi)展各類專項(xiàng)整治工作；三是加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，健全安全生產(chǎn)管理體制，落實(shí)安全責(zé)任追究制。抓精神文明建設(shè)，豐富群眾文化生活。以創(chuàng)建和諧社區(qū)為重點(diǎn)，在各社區(qū)認(rèn)真做好黨員服務(wù)隊(duì)、青年志愿者服務(wù)隊(duì)、老年服務(wù)隊(duì)、低保服務(wù)隊(duì)、文體服務(wù)隊(duì)、大學(xué)服務(wù)隊(duì)等群眾性服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)；積極開(kāi)展廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，不斷提高轄區(qū)居民的文明程度和幸福指數(shù)；深入開(kāi)展邯鄲人文精神、“六進(jìn)”活動(dòng)，豐富群眾精神文化生活。工作年度計(jì)劃表篇五認(rèn)真執(zhí)行《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明》，規(guī)范執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃，切實(shí)提高課程計(jì)劃的執(zhí)行力，建設(shè)“快樂(lè)源”課程，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程。通過(guò)教研組活動(dòng)進(jìn)一步明確教學(xué)五環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。通過(guò)隨堂課、備課及作業(yè)檢查、行政深入教研組活動(dòng)、單元命題教學(xué)練兵、學(xué)困生跟進(jìn)機(jī)制、學(xué)生學(xué)業(yè)情況問(wèn)卷等過(guò)程性管理，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。確立“質(zhì)量立?！币庾R(shí)，增強(qiáng)質(zhì)量提升的責(zé)任感和緊迫感。繼續(xù)落實(shí)校質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，抓好教學(xué)質(zhì)量的提升、分析與評(píng)估，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，統(tǒng)籌安排學(xué)科周活動(dòng)。根據(jù)區(qū)教研室工作要求，按規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織教師積極參加楊浦區(qū)小學(xué)第十一屆“百花杯”教學(xué)評(píng)比。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的巡視與指導(dǎo)工作，關(guān)注教師完成教學(xué)工作的過(guò)程性。注重理論學(xué)習(xí)，豐富教科研知識(shí)：明確研訓(xùn)要求，圍繞研究主題開(kāi)展學(xué)科教科研的研討與分享，不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。積極建設(shè)寬容、包容、平等的和諧課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、探究能力的創(chuàng)智課堂和教育即生活、學(xué)校即社會(huì)的開(kāi)放課堂。在確定核心詞的基礎(chǔ)上，梳理各學(xué)科“和諧”和“開(kāi)放”課堂的評(píng)價(jià)元素和行為表現(xiàn)，并在各類教學(xué)展示中加以體現(xiàn)。各學(xué)科繼續(xù)深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及《小學(xué)低年段、中高年級(jí)（語(yǔ)數(shù)英）學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指南（征求意見(jiàn)稿）》，進(jìn)一步細(xì)化并明確學(xué)科各年段的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，深入開(kāi)展教材文本研讀和學(xué)生學(xué)情分析。有效落實(shí)集團(tuán)內(nèi)聯(lián)組教研活動(dòng)機(jī)制，語(yǔ)文、英語(yǔ)、品社、音樂(lè)等學(xué)科教師積極參與集團(tuán)教研活動(dòng)，完成相關(guān)交流、學(xué)習(xí)任務(wù)。數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)組教研主持校的引領(lǐng)作用，有效教研并在集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng)展示。定期舉行課題組例會(huì)，認(rèn)真做好楊浦區(qū)第十二屆科研成果的申報(bào)工作，區(qū)、校級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)一步完善各自課題的研究報(bào)告和論文，根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系完善校本教材《好習(xí)慣好生活》，修訂學(xué)生“好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)”。積極搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)、研修、交流、研究等平臺(tái)，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”為載體，與學(xué)校重點(diǎn)工作相聯(lián)系，激勵(lì)教師開(kāi)展探索性的教育教學(xué)實(shí)踐與反思，在具體研究任務(wù)中不斷思考、總結(jié)。聚焦快樂(lè)課堂，搭設(shè)平臺(tái)，開(kāi)展骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)，發(fā)揮其輻射引領(lǐng)作用，開(kāi)展“幸福源”教師沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科探究型課程方案制定與實(shí)施的研究，進(jìn)行青年教師才藝展示，推選優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師參加上海市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)展示活動(dòng)，使青年教師逐步成為學(xué)校教育教學(xué)改革的排頭兵。聚焦學(xué)科教學(xué)，關(guān)注教師的專業(yè)實(shí)踐，繼續(xù)做好教師練兵活動(dòng)。參與區(qū)域推進(jìn)的以教學(xué)與評(píng)價(jià)相融合的“創(chuàng)智課堂”的實(shí)踐研究。做好教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中指出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的要求，抓好“三課兩操二活動(dòng)”的質(zhì)量，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生耐力、速度等身體素質(zhì)，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。舉辦校趣味小運(yùn)會(huì)，積極組隊(duì)參加區(qū)學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽，參與區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的申報(bào)，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)生健康促進(jìn)工程”，深化“醫(yī)教結(jié)合”內(nèi)涵，加強(qiáng)衛(wèi)生工作的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)肥胖和近視干預(yù)及常見(jiàn)病預(yù)防的研究，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理，搭建學(xué)生藝術(shù)教育活動(dòng)展示和交流平臺(tái)，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，不斷提升學(xué)生的藝術(shù)人文素養(yǎng)，舉辦第15屆校園藝術(shù)節(jié)和“六一”集郵展示活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在藝術(shù)教育的陽(yáng)光下快樂(lè)健康成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)施從普及到提高、從校內(nèi)到校外的“三環(huán)聯(lián)動(dòng)”，分層推進(jìn)科技教育創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的科學(xué)思想和科學(xué)精神，提升青少年的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。繼續(xù)組織開(kāi)展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，為創(chuàng)建楊浦區(qū)綠色學(xué)校作準(zhǔn)備。