【正文】 析：本年級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進(jìn)不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學(xué)年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。學(xué)生情況分析：本年級共有9個班，其中有兩個班是這學(xué)期擴(kuò)招的新班。老班的學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，可仍舊有許多方面有待加強(qiáng)。新班更需要讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強(qiáng)，而且都踏實肯干。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)深深地認(rèn)識到群策群力的重要性，因此無論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。也正因為如此，在過去的一學(xué)年里，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。本學(xué)期，因為有了新人的加入，無論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨到的優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上。在德育課題研究上，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批教師。劣勢：根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評比條件，對照我們上學(xué)期開展的各項工作，我們組還是存在著不少的問題： 老師們能群策群力，互相全面合作地進(jìn)行工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。班主任們的安全意識強(qiáng)，但仍缺乏細(xì)致的，建設(shè)性的工作方法。學(xué)生的養(yǎng)成教育還未落實到實處，學(xué)生的行為習(xí)慣還有待花大力加強(qiáng)。這也是本年級組這學(xué)期的工作重點。 級組活動不夠新穎，既沒有很好的創(chuàng)意，更沒有影響力。這學(xué)期，我們經(jīng)過不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學(xué)期的工作總目標(biāo)：全組老師團(tuán)結(jié)一致，化整為零來分擔(dān)壓力、優(yōu)化競爭。聚零成整來進(jìn)行工作，群策群力。三、 工作內(nèi)容、目標(biāo)：a、德育工作目標(biāo)： 以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)為方向，在原試點班教師的帶領(lǐng)下，全面開展“學(xué)生自己我發(fā)展的課題研究。(課題研究計劃見附1)努力營造級組輕松、愉快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍。加大教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的力度，督促加強(qiáng)班主任與任課教師之間的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的意見和要求，了解、分析、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系。加強(qiáng)與生活教師之間的聯(lián)系，互相配合，共同關(guān)心學(xué)生的健康、起居與生活能力。 提高服務(wù)意識，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并及時將家長的意見轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。加強(qiáng)對學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣為重點。開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的教師聯(lián)席會，了解情況，協(xié)調(diào)班級之間、教師之間的工作，營造團(tuán)結(jié)、向上、愉快的團(tuán)體氣氛。策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準(zhǔn)備，活動后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，擴(kuò)大活動的影響面。(活動計劃見主要活動安排) 籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”。b、教學(xué)研目標(biāo)： 以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教育特色為目的，認(rèn)真做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探索教學(xué)新思路。 富學(xué)生課余生活，擴(kuò)大學(xué)生知識面，每班組建圖書角，讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習(xí)慣。 極組織學(xué)生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。四、 主要活動安排：a、 愛國影片大放送活動目的：(1)、通過欣賞影片，讓學(xué)生了解建國以來的重要國家大事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。(2)、通過寫觀后感，提高學(xué)生的欣賞、寫作水平?；顒訒r間：第六周每天二課時間活動地點：三年級各班教室影片來源：各班班主任負(fù)責(zé)活動宣傳：謝暉活動形式：(1)、每天二課同時放映9部影片，學(xué)生可根據(jù)海報自己選擇要看影片。(2)、觀后由語文老師組織學(xué)生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出。b、 海峽兩岸心連心系列活動活動目的：(1)、通過與東莞臺商子弟學(xué)校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。(2)、通過書信往來，培養(yǎng)海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。(3)、通過相互往來，增進(jìn)兩岸孩子之間的友誼?；顒訒r間：第十四周活動地點：待定活動內(nèi)容：(1)、第一階段：(9月中旬——10月中旬)書信來往。(2)、第二階段：(10月中旬——12月中旬)見面互訪。(3)、總結(jié)展示階段：(12月底)挑選部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。附1“學(xué)生自我發(fā)展教育”課題研究計劃一、 本課題研究的指導(dǎo)思想以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學(xué)指導(dǎo)思想。以元認(rèn)知、自我意識發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)，以“未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標(biāo)。研究反愛教育者的學(xué)生教育成為自己教育自己的學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和有效的策略、辦法。二、 本課題研究的目標(biāo)通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過“自定向、自運(yùn)作、自評價、自激勵”，從而學(xué)會“認(rèn)識自我、體驗自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達(dá)到自己教育自己的目標(biāo)。三、 本年級學(xué)生特點小學(xué)三年級的學(xué)生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認(rèn)識，而且能將這種認(rèn)識初步地以書面的形式表達(dá)出來，這就更便于學(xué)生自己“定向、運(yùn)作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實的一手資料。同時，處于這一年齡階段孩子的個性心理學(xué)正處于發(fā)展的基礎(chǔ)階段，比高年級的學(xué)生更有可塑性。四、 本年級課題研究的基本內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自我發(fā)展的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識自我后，從“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會健身”三個方面設(shè)計自我發(fā)展的目標(biāo)，是將“自育”的理論應(yīng)用于于實踐，是學(xué)生學(xué)會“自育”的基礎(chǔ)。是從目標(biāo)的高度來引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，也是從目標(biāo)的高度來保證學(xué)生自我發(fā)展的積極性和持久性。逐步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所定目標(biāo)，自運(yùn)作、自激勵。自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺發(fā)展”，自覺發(fā)展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地認(rèn)識自我、體驗自我、調(diào)控自我，主動地有目的有計劃地協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并且要以堅強(qiáng)的毅力克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。同時自覺發(fā)展又不是天生的，特別是對于我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續(xù)性決定了他們必須在學(xué)校教育的過程中，在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會。在學(xué)生根據(jù)自己的具體情況定下目標(biāo)后，教師有必要使用各種教育策略來引導(dǎo)學(xué)生朝自己的目標(biāo)努力，并且能為著這個目標(biāo)自我突破。 導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我評價。學(xué)生自我發(fā)展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，群體的自我教育——群育”。讓學(xué)生在自我管理、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。本年級有關(guān)課題研究具體操作步驟：每個周日，依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導(dǎo)每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定目標(biāo)，并且定出為實現(xiàn)這一目標(biāo)的具體打算。每小組自己制定本小組發(fā)展目標(biāo)。 周末，每個同學(xué)根據(jù)自己所定目標(biāo)，自己談?wù)劚局苣繕?biāo)達(dá)到情況，分析原因。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上。 小組為單位，學(xué)生圍繞所定目標(biāo)進(jìn)行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。 每周以小組為單位，選評出若干名“自我發(fā)展小星”。 每月以班為單位，以進(jìn)步論英雄，學(xué)生根據(jù)一月以來各組情況，推薦推薦本班“進(jìn)步之星”。 每周班主任有針對性地對每個學(xué)生寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。 在本年級設(shè)計的“學(xué)生自我發(fā)展記錄本”的基礎(chǔ)上，再設(shè)計一份學(xué)生自我發(fā)展綜合評價表，以表格形式將本班自我發(fā)展進(jìn)步情況及時反饋給家長。 以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗交流會”。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。 每班每學(xué)期初集體制定本班的班級總目標(biāo)。四、 本學(xué)期“學(xué)生自我發(fā)展”課題研究每月工作重點：九月份 召開本年級有關(guān)課題研究專題會議。明確思路，討論并修改、制定本年級的具體實施方案。 草定本年級學(xué)生自我發(fā)展記錄本。 以新學(xué)期開始為契機(jī)，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。十月份 召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。 根據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。 以學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。十一月份 召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。 根據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。 以學(xué)生日常文明禮貌習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。十二月份 開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。 據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。 鞏固上兩個月的研究成果，根據(jù)各班具體情況引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。__年一月份。 召開本學(xué)期組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流、小結(jié)會。如有必要，推出一節(jié)示范性班隊會課。附三年級關(guān)于開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動的幾點想法：從根本上使本年級的學(xué)生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個文明人。 提高本年級學(xué)生的衛(wèi)生意識、環(huán)保意識。愛護(hù)環(huán)境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。附有關(guān)籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”的幾點想法： 培養(yǎng)學(xué)生的理財能力，能從小自己管理自己的財物。 讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢的習(xí)慣，培養(yǎng)儉樸的品質(zhì)。 讓學(xué)生能真正用自己的錢來幫助有困難的人，而不是到了關(guān)鍵時刻向父母伸手。附4：每周末作業(yè)、家校聯(lián)系信件負(fù)責(zé)人安排表：周次姓名 第一周 第二周 第三周 第四周 第六周 第七周家校聯(lián)系信 黃彥 青和勇 江紅梅 海晏 田院貴 吳孟琳語文作業(yè) 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏 江紅梅數(shù)學(xué)作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉英語作業(yè) 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗周次姓名 第八周 第九周 第11周 第12周 第13周 第14周家校聯(lián)系信 葉秋蓉 萬瑞 李求蓮 黃彥 青和勇 江紅梅語文作業(yè) 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏數(shù)學(xué)作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉英語作業(yè) 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗周次姓名 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周家校聯(lián)系信 海晏 田院貴 吳孟琳 葉秋蓉 萬瑞 李求蓮語文作業(yè) 江紅梅 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴數(shù)學(xué)作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉英語作業(yè) 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗