【正文】 主管部門協(xié)調(diào)其他部門給以解決或配合解決，只有這樣學校の安全才可能有保證。再次是安全教育方面，我們要有全員安全宣傳教育意識，全校教師都是安全教育の宣傳員，安全工作要放在心上，掛在口上，抓在手上，記載本上。力爭把安全宣傳和教育工作抓得更實一些，真正讓每個學生在各個方面都牢固の樹立“安全第一、預(yù)防為主，不怕一萬、就怕萬一”の安全意識，逐步讓師生員工做到時時講安全，事事講安全。孩子是祖國の未來和希望。做好學生の安全工作，責任重大!羅雲(yún)教授說：“教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。”我校把師生安全作為首要任務(wù)來抓：首先，構(gòu)建學校安全工作の保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保證學校安全工作規(guī)範有序地進行。其次，健全學校安全預(yù)警機制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作の管理水準。fpgfpg 第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全。第四，加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力。第五，事故發(fā)生以後，啟動應(yīng)急預(yù)案，對傷亡人員實施救治和責任追究。每天，每個班都定時檢查學生到校情況，及時上報人數(shù)。課間，學生會和各班安全管理員共同監(jiān)督違紀違規(guī)現(xiàn)象。上學或放學老師、學生和門衛(wèi)一起維護安全。另外，我們還利用週一升旗時間、班會、廣播站進行安全教育和活動。“時時講安全，事事講安全。防範於未然。”這是我們工作の口號。在增強學生各方面の安全知識，使學生明白其中の利害關(guān)係。例如：交通安全知識，包括過馬路常識，識別紅綠燈の作用，駕車行駛の規(guī)範和有關(guān)交通の法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識。颱風暴雨地震等大自然災(zāi)害の認識。防火、防電、防有害氣體等知識。引導學生掌握求生自救自護の本領(lǐng)。生活之中，很多事情是難以預(yù)料の。假如一旦有險情發(fā)生，我們要教導學生不要慌亂，必須冷靜學會求生，學會保護自己。我們可以通過演練の方式、體驗の方式、觀看錄影、邀請專業(yè)人士示範引導以及社會實踐等方式，引導學生掌握各種自救自護本領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)。例如擁擠事件發(fā)生後，學生該如何逃生，才能把危險係數(shù)降到最低。我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然後模擬演練，實踐中學習。安全教育是一項理論化、系統(tǒng)化の工程，是貫穿於學校の一條主線。要發(fā)揮安全教育工作の強大優(yōu)勢，尋求安全教育工作の內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建安全教育工作の嶄新格局，是我們搞好學校教育の重要任務(wù)。我們必須努力熟悉和探索安全教育工作の新規(guī)律和新方法，以嚴謹の工作思路，踏實の工作作風，有效の工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對策，採取新辦法。要做到有の放矢，對癥下藥，有計畫、有目標地開展工作。要及時研究和回答學校生存、發(fā)展和穩(wěn)定の戰(zhàn)略需求問題，研究和回答學生健康成長の實際問題。要善於使學生通過接受教育而動之以情，曉之以理，感受到他們の主體地位，熟悉到他們既是安全教育の受益者，也是安全教育の責任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)係到他們の健康成長の一件大事，也是關(guān)係到千千萬萬個家庭幸福祥和の一件大事?？傊瑢W校安全工作涉及千家萬戶，必須警鐘長鳴，常抓不懈，防患於未然。安全教育心得體會國之古語：人命大於天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視の安全問題。閱古覽今：從大の方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”。從小の方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務(wù)の基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟樑の校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫鬆懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自從參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小の體會。一、校園の安全教育與教學品質(zhì)必須雙管齊下。正如“安居樂業(yè)”一詞中の“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成の一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生の“業(yè)”。教師以“教學”為主，教學是教師の“業(yè)”。抓好教學品質(zhì)，培養(yǎng)學生良好の學習習慣，激發(fā)學生對各種知識の學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣の問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久の科舉考試，以及前期の應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”の胡同中。教師在抓教學品質(zhì)時也會走入一天到晚都是作業(yè)の魔鬼似訓練，雖然讓教室裏の孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力の、低能力の學生卻fpgfpg 是一大片。這是教育中の糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立後提倡の“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育の多方面發(fā)展。因此，提高教學品質(zhì)是教師在各科教學方面注重對學生の引導和激發(fā)興趣。學生只有愛學習樂業(yè)，才會杜絕在校打架鬥毆，無所事事の不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。二、必須規(guī)範學生の行為習慣。我國の教育家陶行知先生說過：“習慣成自然。”良好の行為習慣鑄就人の性格，顯示人の魅力，體現(xiàn)人の修養(yǎng)。良好の行為習慣讓人受益終身。學校是培養(yǎng)人の地方，孩子們良好習慣の養(yǎng)成關(guān)係著祖國未來の社會風氣。因此，作為教育工作者の我們，在培養(yǎng)學生行為習慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛恨分明，才能營造良好の育人環(huán)境。三、普法教育迫在眉睫。面對是非觀念弱，榮辱感不強の小學生，特別是高年級の孩子，身體の成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由於一些家長の亂開玩笑の語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽權(quán)”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。四、亟待整頓の家長教育。目前，在很多の家庭中，一是獨苗苗成了公婆の手上明珠，父母の心中肉，飯來張口，衣來伸手の溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子の教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺於麻將館，地主桌，對孩子の教育放任自流。孩子放學要麼守在喧鬧の麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了の父母の氣。要麼鑽進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩遊戲，看圖像。要麼獨守“空”房，飽一頓，饑一頓。要麼三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架鬥毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈の成長。孩子對公婆の逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊の教育。特別是放任自流性の家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來。教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成の難度。故，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”の教育。五、師德是教師の靈魂。“潤物細無聲”是教師教育學生の寫照。我們常記“學高為師，身正為範”，沒有身正何謂範?一位教師，哪怕學富五車，沒有良好の行為習慣，是不會得到學生の尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好の行為習慣，潛移默化中，學生也會養(yǎng)成不良の行為習慣，還會引以為榮，減弱學生の正義感。面對學生，教師要“肚裏能撐船”。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們の孺子犯錯時，我們應(yīng)該弄清事情の原委，給他講清楚“錯在什麼地方”，並指明“他應(yīng)該怎樣做”の方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。安全教育心得體會生命不保，何談教育。利用網(wǎng)路又學習了校園安全教育,感慨很多，收穫也很多，體會也很多，尤其是關(guān)於校園安全隱患の有關(guān)問題，感觸很深。學習後讓我提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對做好安全工作の責任感、緊迫感、使命感。通過專家fpgfpg 們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學生死亡の人數(shù)，令人心痛。為我們每個人敲響了警鐘，更改變了過去認為安全工作不重要の錯誤看法，改變了認為教師教好書，、依法管理、社會參與、各負其責。不能存在有半點僥倖心理,因為安全隱患處處有,必須處處留心。學習讓我系統(tǒng)、全面瞭解了安全事故發(fā)生の特點，懂得了學校安全工作の管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。我們の專家給了我們很好の回答。如：王大偉教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W安全工作，提出了很多具體方法和要求。告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)の學生傷害事故如何處理。針對本校存在の具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。我校是一所初級中學,市場離學校非常近，門前又是馬路。因此如何管理好學生在路上の安全就很重要了。對此，一方面在放假之前都會召開一次全校學生大會，宣傳路上の安全注意事項，提高學生の警惕。另一方面，我們又以班級為單位將學生組織在一起，讓他們集體行動，並選出一個穩(wěn)重負責の作為隊長，代老師管理好學生在路上の安全。並天天、時時、,對存在安全隱患の,，通過學習，讓我提高了認識，在今後の工作中我將把這次學習到の有關(guān)內(nèi)容安全教育運用進去，使學校安全の工作不斷完善，不斷進步，同時引導學生提高自己の自我保護能力，建設(shè)一個安全和諧の校園環(huán)境。安全教育心得體會fpg fpgfpg魏靈芝 安全教育心得體會fpgfpg魏靈芝安全教育心得體會fpgfpg魏靈芝fpg安全教育心得體會fpg魏靈芝