20xx年如何學(xué)好化學(xué)作文字優(yōu)質(zhì)(六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 23:50本頁(yè)面
【正文】 就是吧!”隨后又是一陳哄笑，最后老師又說(shuō)：“對(duì)不起啊!不是你爸，是我說(shuō)錯(cuò)了!”雖然老師愛(ài)跟我們開玩笑，但有時(shí)我們還是很怕他!有一次考試時(shí)，我們班有兩個(gè)同學(xué)做弊被他發(fā)現(xiàn)了，他馬上把他們揪了出來(lái)，狠狠地教訓(xùn)了一頓，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都嚇得目瞪口呆。這就是我們敬愛(ài)的化學(xué)老師——高青林老師。如何學(xué)好化學(xué)作文字篇六翻翻落滿灰塵的日記和同學(xué)錄，看著曾經(jīng)在自己和同學(xué)筆下激揚(yáng)的文字，除了追憶那似水的年華外，似乎也發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，從前的自己是個(gè)容易激動(dòng)的人。原來(lái)，我曾因好友的心不在焉而火冒三丈。從此，好友相見不相識(shí)。原來(lái)，我曾因同桌一句過(guò)激的言辭而大動(dòng)干戈。從此，兩張桌子分別占據(jù)著教室東南西北兩個(gè)角落。原來(lái)，我曾因老師冤枉我未交作業(yè)而與之“對(duì)簿課堂”。從此，師生倆“狹路相逢”時(shí)卻“冷眼相顧”，一聲“老師好”被深深地抑制在心底，惟恐它從口中溜出來(lái)?！?曾經(jīng)的自己，竟如此不可一世。那時(shí)無(wú)知的自己，做事不考慮后果，只圖一時(shí)痛快。動(dòng)不動(dòng)就要無(wú)事生小，小事變大；動(dòng)不動(dòng)就要炫耀自己腹中那幾滴已經(jīng)風(fēng)干了的墨水；動(dòng)不動(dòng)就要讓天地驚，鬼_。 在昔日同窗的眼中，我猶如窗口的風(fēng)鈴般搖擺不定，最終在他們的記憶中幻化得只剩下兩個(gè)字——無(wú)常?！澳芰扛?，不穩(wěn)定?！边@是化學(xué)老師下的獨(dú)到評(píng)語(yǔ)。no。2反應(yīng)條件 在安徒生用文字創(chuàng)造的童話世界里開始覺(jué)得枯燥乏味。我知道賣火柴的小女孩最終會(huì)在天堂與祖母相聚；知道灰姑娘和王子肯定幸福地生活在一起；知道丑小鴨最終會(huì)變成白天鵝…… 于是，我選擇回歸現(xiàn)實(shí)，但這卻是殘酷的現(xiàn)實(shí)。 整日被老師用堆積如山的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣，卻奢望有人來(lái)解開這書山的咒語(yǔ)。成績(jī)單上幾個(gè)鮮紅的數(shù)字如此不堪入目，卻換來(lái)父母的陣陣傷心。我實(shí)在不想背上這“不孝”的罵名。曾經(jīng)的狂妄自負(fù)，使朋友和自己之間的“化學(xué)鍵”逐漸斷裂，只剩下微弱的“范德華力”。 這世界成了容器，現(xiàn)實(shí)則作為無(wú)情的催化劑。然后，加熱，加壓…… no。3生成物 生活的樂(lè)趣像氣體般被風(fēng)吹散，飄隱在空氣中。曾經(jīng)的不痛快像固體般沉淀，將淚水與傷痕永遠(yuǎn)留在那不懂事的歲月。
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