【正文】 因此教師在享受權利的同時，必須履行教師法中規(guī)定的`義務。具體的說就是教師依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并應當自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自己提高”等義務。首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許容易浮躁，時至物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢想。物質(zhì)上的富裕、生活上的安逸真的總是幸福的嗎?未必!鑒于教師職業(yè)的特殊性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不一定只指向純知識的學習，相反，它更多的作用于對學生人格的塑造上。第二，行之以“法”。教師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。教育法律法規(guī)的學習就是以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，目的在于進一步引導廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師隊伍良好形象的活動。近幾年來，學生、家長把學校和教師推向被告席的事件屢見不鮮。在“管”與“不管”之間徘徊的教師們疑惑不斷，到底如何才是可行的?我們說按照法律行事才是合理的。我們在教學過程中必須行之以“法”。最后，我要說的是，我們一定要牢記《教師法》，用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。要刻苦學習教育科學理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。學教師法心得體會篇九教師法是教師進行教學活動的指導法則，而教學法則是教師在教學過程中運用的方法和技巧。教師法與教學法密不可分，相互影響。通過教師法和教學法的學習和實踐，我獲得了一些寶貴的心得體會。第一段：教師法的重要性。教師法是教師行為的基本準則和規(guī)范，有助于教師建立正確的職業(yè)道德和教育理念。教師法要求教師在教學中要注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，注重學生成長個性的培養(yǎng)，注重教育教學的質(zhì)量和效益。教師法是教師職業(yè)的重要指南，只有教師遵循教師法，才能真正做到使教育真正有教育合乎人本教育的要求。第二段：教學法的選擇與運用。教學法主要是為教師提供了各種各樣的教學方法，幫助教師更好地開展教學工作，使學生的學習更加高效和有效。教師要根據(jù)學生的特點和學科的要求，選擇合適的教學方法和手段。例如，在語文教學中，教師可以采用講思路，組織討論等方法培養(yǎng)學生的語文思維能力。在數(shù)學教學中，教師可以采用啟發(fā)式教學法，培養(yǎng)學生的數(shù)學解決問題的能力。教師在選擇和運用教學法時要結(jié)合實際情況，因材施教。教師法和教學法是相輔相成的，兩者相互影響和依賴。教師法規(guī)定了教師的行為準則，以及教師應該具備的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，使教師在實際工作中能夠更好地運用教學法。而教學法則是教師在教學過程中運用的一系列的方法和技巧，有助于教師實現(xiàn)教學目標，提高教育教學的效果。教師法和教學法相互依賴，相輔相成，只有兩者結(jié)合起來才能使教學實現(xiàn)高質(zhì)量和高效率。在我的教學實踐中，我逐漸領悟到教師法和教學法的重要性和必要性。通過學習教師法，我明確了自己的教育理念和職業(yè)道德，重視學生的全面發(fā)展，注重個性的培養(yǎng)和尊重學生的主體地位。通過學習教學法，我掌握了不同學科教學的一些方法和技巧，逐漸提高了教學的效果，學生的學習興趣得到了提高。在教學過程中，我運用了啟發(fā)式教學法、案例教學法、合作學習法等多種教學方法，使學生的思維能力得到了提高，學生的學習積極性得到了激發(fā)。教師法和教學法是一個不斷探索和完善的過程。在教師法方面，我們要不斷學習、研究和理解教育理念和教育規(guī)律，根據(jù)實際情況做出適應的調(diào)整和變革。在教學法方面，我們要不斷總結(jié)和分享教學經(jīng)驗，探索適合不同學科和不同學生的教學方法。只有不斷地探索和完善，我們才能更好地服務于教育事業(yè)，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻?？偨Y(jié)：教師法和教學法是教師進行教學活動的指導法則和方法手段。教師法與教學法密不可分，相互影響。通過教師法和教學法的學習和實踐，我們能夠更好地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。教師法和教學法是一個不斷探索和完善的過程，只有不斷地學習和實踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師。學教師法心得體會篇十3月9日，我校全體教師在五樓會議室召開了學習《教師法》、《義務教育法》動員大會。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“人格是進行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當演員的有藝德，做的有師德。是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓，更加強對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，增強事業(yè)心和責任感。加強素質(zhì)教育思想的學習，更新教育觀念。加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教水平。尤其在處理與之間的關系方面讓我有了新的認識和理解。對表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在學生眼里，老師應該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實的、無所不知的，同時又是親切的、和藹的，講道理的，會關心人的、具有威信的大姐姐。要尊重學生，善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩心理，重視的感受。沒有一個人喜歡被約束著，學生尤其如此，當我們必須維護秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強制或者責備，我們更應該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什么樣的好處，讓理解并接受它，并讓漸漸習慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習慣。增進師生之間的溝通：應該牢牢記住自己每一個學生的名字，用友善的說話態(tài)度，運用恰當?shù)恼Z言和適當?shù)恼Z調(diào)、語速，與進行溝通。做到善于傾聽，能夠利用眼睛和目光與進行交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴厲的懲罰，它可以傳達你對孩子的愛與信任。