20xx年初中春的教學(xué)設(shè)計(jì)四篇(優(yōu)秀)-資料下載頁
2025-08-05 22:38本頁面
【正文】 春》和王宜振的《初春》有哪些相相似之處？（學(xué)生對(duì)比閱讀兩篇文章）明確：（1）都運(yùn)用了比喻、擬人、等修辭手法（2）文字風(fēng)格都細(xì)膩、清新、俏皮。（3）都五官開放，多角度描寫?！冻醮骸匪伎迹赫Z言風(fēng)格 想象特點(diǎn)明確：語言風(fēng)格：清新活潑想象特點(diǎn)：想象的導(dǎo)向都是美化，美好的事物都是孩子氣的，天真的.(二)、讀三、四節(jié)，體會(huì)詩歌想象的特點(diǎn)（學(xué)生找想象的詩句品讀）明確：石子蝴蝶；書中傾聽蜜蜂歌唱；池塘中的蝌蚪美人的雀斑，甚至想到了夏天的情景。小結(jié)：這樣的想象奇特而又大膽，在這樣超常的，陌生的想象中傳達(dá)著初春景色的美好。（三）、這四節(jié)詩中我們感受到了初春景物怎樣的特點(diǎn)？（生讀詩中相關(guān)語句） 明確：小、嫩、新、美“把春天吹得搖搖晃晃”一句讓我們產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?是春天在搖搖晃晃嗎？ （是作者陶醉在這“小、嫩、新、美”初春的美景中，陶醉的搖搖晃晃。） 小結(jié)：這樣的想象仍然奇特而又大膽，超常而又陌生.(四)、小詩讓我們產(chǎn)生新鮮感的原因（生讀詩，探究）寫作視角：以兒童的眼光觀察春天，描繪春天，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛；以親切，清新，可愛取勝。語言特色：想象中的語言，擬人，比喻，想象奇特而又大膽，超常而又陌生，文字新穎而親切；以新取勝。小結(jié)：這篇文章作者寫了春天的景物和人物在春天的活動(dòng)，表達(dá)出春天的喜愛之情。 三．拓展延伸今天我們學(xué)習(xí)了詩歌《初春》，知道了它寫了什么，還知道作者是怎樣寫的，希望同學(xué)們課下這樣的方法寫寫有關(guān)春天的文章。板書設(shè)計(jì)：毛毛雨新芽初蛙鳴 風(fēng)箏兒童心理春蝴蝶 蜜蜂愛春之情蝌蚪教學(xué)反思本課詞的學(xué)習(xí)完全放手，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)提綱自學(xué)。在短短的五分鐘時(shí)間學(xué)生主動(dòng)、投入，每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真的按要求學(xué)習(xí)。總之，我會(huì)認(rèn)真反思，再次修改，認(rèn)真學(xué)習(xí)理念并落實(shí)，爭取有所提高
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1