【正文】 情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)。(二)、游戲活動在活動中體會交通規(guī)則的重要性。師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)。師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了!”師：你的建議挺不錯!生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。師：我想也是。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。師：對啊!要是有人指揮就好了!生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。教師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。師：孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書：紅燈停，綠燈行)。生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。師：你真會觀察!(在地上寫字：人行道)你能給大家走一走嗎?學生表演過馬路的情景。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。師：騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。(在地上寫字：非機動車道)。生：我還知道中間的是汽車道。師：你真能干!(寫上：汽車道)。生：能!(學生到達各自的道路)。師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。師：孩子們，現在你們想說什么?生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊!生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。師：你真是個愛動腦筋的孩子。(板書：斑馬線上可通行)。生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。師：好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。學生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。(三)、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況，向學生提供一些交流資料的方法。師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。第1組：我們收集到了這些交通標志：是車輛不能從這兒經過。是不能在這兒停車。也是不能停車的標志。第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現了這些交通標志(出示照片)……。第3組：我們小組到車站認識了很多交通標志，請大家看，這是__，這是__……我來補充：車站門口還有這個標志(照片)，這是不許人們穿過。師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)。課件：學生排著整齊的隊伍過街，學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學生沖著來往的車輛橫穿公路，學生們在馬路上追逐、打鬧。學生仔細地看著，不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。生1：我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒!師：是的，相信他們一定會聽你的話。生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險啊!我想說：姐姐，過馬路應走人行道!生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發(fā)生車禍!生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。師：你是個很有創(chuàng)意的孩子。(板書兒歌)。(四)、現場指揮。師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就請來了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學生一起向警察問好：警察叔叔們好!警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補充一點就是，在沒有任何交通標志的馬路上，大家應靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。學生點頭。警察：現在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作，學生分別猜意思：生1：這是叫車子往前走。生2：這是叫車子停下來。生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。生4：這是叫車子到路邊停下來。師：孩子們，現在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!全體學生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。(五)總結評獎，活動拓展。師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學到了很多交通安全知識，現在請警察叔叔和我們一起分享學習成果(齊讀兒歌)，今天孩子們都表現得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學，平平安安地回家?，F在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎章。課件：學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”!板書：12345678。交通安全。紅燈停，綠燈行。斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧。危險處處要提防。交通標志牢牢記。人人遵守保安寧。初中計劃書篇十六時間過得很快，新的一學期又到了。在新的一年里，我要發(fā)奮學習，爭取取得好成績，所以我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是:。學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。養(yǎng)成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。認真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。學習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂于助人。以優(yōu)異的成績考上理想的中學。我會按照自己的計劃書來要求自己，相信我會在新的一學期里取得優(yōu)異的成績。初中計劃書篇十七學習：7：007：50 英語早飯：7：508：20星期日全天休息嚴格執(zhí)行所制定的作息計劃，決不因其他事情而不按計劃行事。如果有特殊情況占用了學習時間，必須加倍彌補。預習下學期所學新課 制定嚴格的預習計劃，然后堅決實行之。計劃的落實以自學為主，要盡量地自己看懂。不會的要做出標記，等以后解決，或詢問他人馬上解決。預習新課要盡量多預習，爭取預習下學期新課的三分之一以上。復習舊課 對以前學過的舊知識必須時常復習，要用10天左右的39。時間來復習舊知識，復習時盡量采用目錄回顧法，對不會的知識盡量摘錄下來，留待以后在復習時作重點復習用。看幾部中國古典名著，并做好筆記摘抄。加強英語口語及聽力，看幾部英文原版片。堅持練字。每天學習累了的時候，要仿照一本好的字帖去練字。學習累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會勞動、完成家長交代的其它事情、社會調查等。提高思想認知水平和道德素質，不斷完善自己，讀些勵志的書籍。提高分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)自己形成一種思維全面、反應敏捷、運作正確、快速的學習機制。養(yǎng)成一種勤學、善思、好問、求實的學習習慣。制定幾個旅游計劃，體驗大自然的美好和其它想探索的世界初一寒假學習計劃表初中計劃書篇十八每個自然周：周一至周五早晨6：30起床，讀英語20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽英語。內容北京師范大學《英語》和新概念《初中英語》。周一至周四首先完成學校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語》，讀英語20分鐘，然后電話教學。周二和周五共做2篇英語閱讀新版《小學英語100篇》，做閱讀前先復習上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當天的閱讀文章，遇到不會的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。周五放學后做奧數作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預習第二天所學內容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個。讀課文，了解文中大意。數學了解第二天所學內容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數課，老師講解后做奧數作業(yè)中不會的題，要求寫清思路。下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動,例如讀名著等。周日寫學校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)(含復習本周的課堂筆記)，晚上6：30上新概念初中英語。本學期讀書目錄:《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《呼嘯山莊》原著。每天晚上10：30之前睡覺。一個具有指導意義的學習規(guī)劃，除了要考慮學習內容之外，還必須從學生的實際出發(fā)。也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。cathy老師認為，不同的學心理解能力、記憶能力不同。所以學習規(guī)劃所制訂的學習任務，應該是在學生完成能力之內。不要盲目攀比，一味制訂高強度但難以完成的規(guī)劃。這樣不但容易導致規(guī)劃流于形式，也會打打學生的自傲心。除了實際性，一個合理的學習規(guī)劃還應該具備可施行性。佳坤教育徐瑾老師說，施行性高的規(guī)劃對學習英語非常有助助。很多學生在談起英語學習方法時，總是頭頭是道，但一旦落實到制訂學習規(guī)劃下，卻經常缺乏邏輯，馬馬虎虎。徐老師認為，一個施行性高的英語學習規(guī)劃應該具備以下特點：首先，要有合理的時間安排。英語學習的39。根本難點是遺忘，英語學習的實質是長時間記憶的積累過程。如果學習后不能及時地復習鞏固，后面的所學就會遺忘，就得從頭再學。所以學習英語進展慢，主要是沒能形成記憶積累。而積累的效果，很大程度下取絕于學習新知識與復習知識的時間間隔。因而，英語學習中時間的管理和安排就顯得尤為重要。其次，學習內容要具體。很多學生列規(guī)劃時，喜歡寫下一天用幾個小時的時間學習英語，但是卻沒有具體的學習內容，或者有內容但很籠統(tǒng)。這樣容易造成施行過程中無法考核，導致規(guī)劃流于形式。而好的學習規(guī)劃應該有詳盡的內容安排，具體到每天學習哪些單詞，學習哪些文章以及句子，抄寫幾遍，背誦幾遍，達到什么樣效果，這些皆是應該包括的內容。詳盡的規(guī)劃安排可以助助學生按部就班地一點點進步，而且學習過程中不會感應彷徨或者無所適從。徐老師建議學生在施行總的學習規(guī)劃過程中，可以制訂更為細致的月規(guī)劃和周規(guī)劃。從而鞭策自己以持續(xù)的學習熱情和頑強的學習意志保證總規(guī)劃的完成。初中生制訂新學期英語學習規(guī)劃首先要明確學習目標?？梢砸罁啊队⒄Z課程標準》的要求，參照初中英語教學大綱，并且結合自己學習英語的具體情況，明確學習目標。其次，以學習目標為導向，總結后期學習經驗和不足，根據自身作息習慣和科學的學習方法來制訂英語學習規(guī)劃。