20xx年健康大講堂走進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)(3篇)-資料下載頁
2025-08-05 22:15本頁面
【正文】 上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認(rèn)知沖突，在辨析中促使學(xué)生深入思考，讓學(xué)生在認(rèn)知沖突與爭論中看到知識產(chǎn)生的必需性。到此，“百分?jǐn)?shù)”的出現(xiàn)便不再是一種簡單的“強(qiáng)制”和“告訴”，而是蘊(yùn)含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學(xué)生真切地體驗到了百分?jǐn)?shù)的價值，也為概括百分?jǐn)?shù)的意義積累了比較充實(shí)的感性認(rèn)識。）?？v觀幾位老師的數(shù)學(xué)課，一個共同點(diǎn)就是注重從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識并解決它。如而牛獻(xiàn)禮老師的《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》則課始，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的“誰的投球水平更高”的問題情境，并且精心設(shè)置，讓投籃信息分步呈現(xiàn)，營造了一種現(xiàn)實(shí)而富有吸引力的學(xué)習(xí)背景。隨著信息的逐次出現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)知心理上的平衡狀態(tài)不斷遭到破壞，從而激起他們的認(rèn)知沖突，在辨析中促使學(xué)生深入思考，讓學(xué)生在認(rèn)知沖突與爭論中看到知識產(chǎn)生的必需性。到此，“百分?jǐn)?shù)”的出現(xiàn)便不再是一種簡單的“強(qiáng)制”和“告訴”，而是蘊(yùn)含著更為豐富意義的“需要”和“方便”，學(xué)生真切地體驗到了百分?jǐn)?shù)的價值，也為概括百分?jǐn)?shù)的意義積累了比較充實(shí)的感性認(rèn)識。之后的教學(xué)過程中則大量的汲取生活中的百分?jǐn)?shù)知識，擴(kuò)大學(xué)生視野視野，引導(dǎo)學(xué)生去體會、表述和感悟不同的百分?jǐn)?shù)之間的相同處。在充分感知百分?jǐn)?shù)材料的基礎(chǔ)上，提煉概括出百分?jǐn)?shù)的意義。同時，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系總之，兩天的聽課活動，老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，深度的教學(xué)理念都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)理念盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
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