20xx年六年級第三單元作文字六年級第三單元作文評語匯總-資料下載頁
2025-08-05 21:59本頁面
【正文】 了什么？表情、動作呢？誰也能像他一樣完整地來說說老師做實驗的步驟？接著，老師怎么做了，動作神態(tài)又有什么變化？你又有什么想法，同學們又說了什么？表情、動作呢？一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，四人小組之間可以互為補充，待會請你們小組起來復述實驗的經過。準備好了嗎？按順序來說，用上“首先……接著……然后……最后”（指名回答）誰能把老師做實驗的幾個步驟具體完整地、生動形象地敘述出來。還有誰可以像他一樣講得準確明白。六、習作及講評相信同學們一定不會忘記剛剛那驚心動魄的畫面，光說不行，我們得用筆把它記錄下來，看看誰能讓精彩畫面重現？在寫之前我們一起來說說，怎樣才能把這個實驗的經過寫好？板書：過程完整、條理清楚、生動具體（這也是今天的習作要求）講評（師評、生評）七、小結同學們，再加上一個精彩的開頭，續(xù)上一個總結性的結尾，一篇鮮活的習作就出爐了。題目是文章的眼，看誰一開題，就能給人眼前一亮的感覺。今天的這篇作文你想起什么題目？同學們，生活中有很多有趣的現象，只要我們仔細觀察，認真思考，你會獲得很多知識，同時為自己積累更多的寫作素材，寫出更漂亮的文章。今天回去以后，把這篇習作完成。當然，董老師還有一個溫馨提示：這個小實驗有一定危險性，同學們可不能模仿。今天的課就上到這里，下課，謝謝大家！板書設計：火燒孫悟空步驟：放——倒——燒——蓋結果：毫發(fā)無損過程完整條理清楚生動具體
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