20xx年二年級讀書心得體會(大全9篇)-資料下載頁
2025-08-05 21:21本頁面
【正文】 ，一定會銘記于心的。希望我能夠更堅(jiān)定地走下去，不斷提升自己的閱讀水平，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。二年級讀書心得體會篇八自從上二年級以后，我認(rèn)識的字越來越多，讀書能力也有了很大的提高，讀書的興趣也越來越濃厚，我讀書的心得總結(jié)了以下六個方面：1．首先要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去讀書，讀書不是一日之事，而是一個日積月累的過程。比如一年級的時(shí)候，我認(rèn)字很少，基本不喜歡讀書，也自己讀不了書，讀書時(shí)老是加字少字，但是老師要求家長為我們買帶注音的書，而且讓家長先讀，孩子后面復(fù)述或者重讀，這樣堅(jiān)持了一年后，我就自己開始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導(dǎo)，是我讀書能力快速提高的有力保證，樹立了我讀書信心，也指明了讀書的方向。2．環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書大廈，圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍，每個角落都站了許多看書的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書籍，在聚精會神的閱讀，我也被吸引了，剛看時(shí)我只是在書店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書，會不愿意離開，直到把我喜歡的書買回家收藏，我才會高興的離開。逛書店我不但大開了眼見，也買了不少好書。3．學(xué)會選書。剛開始讀書時(shí)，我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語，慢慢長大了，媽媽就給我選了一些知識性的書籍，有《十萬個為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國的100個地方》、《一年級的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等，通過圖書，我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過程和故事的來龍去脈。另外，我從上學(xué)以來，每年都訂閱兩本雜志，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜志上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》，最新動畫片的插圖書等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書。5．堅(jiān)持讀書。其實(shí)我也不太喜歡讀書，不過我每天必須讀書半小時(shí)，每天堅(jiān)持讀書，是我養(yǎng)成讀書習(xí)慣的主要原因。二年級讀書心得體會篇九第一段：引言（引起讀者對主題的興趣）。隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展，讀書成為了兒童成長中不可或缺的一部分。因此，我校在二年級的孩子們中開展了一項(xiàng)有趣的活動——讀書打卡。在這個活動中，孩子們不僅可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以鍛煉寫作能力。在活動結(jié)束后，我對二年級的孩子們進(jìn)行了一次調(diào)研，旨在了解他們在這一學(xué)期內(nèi)通過讀書打卡活動收獲了什么。第二段：闡述孩子們通過讀書打卡活動培養(yǎng)起了閱讀習(xí)慣。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，二年級的孩子們通過讀書打卡活動培養(yǎng)起了閱讀習(xí)慣。在活動開始之初，孩子們并不太熱衷于讀書，大多數(shù)人都認(rèn)為讀書是一件苦差事。然而，在參與了讀書打卡活動的幾個星期后，孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。他們開始挑選適合自己的書籍，主動向同學(xué)們討論自己的閱讀體會，甚至成立了讀書小組，互相分享好書推薦。第三段：講述孩子們通過讀書打卡活動提高了寫作能力。在讀書打卡活動中，孩子們還積極參與寫作討論和交流。通過每本書的讀后感，他們能夠?qū)W會準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，不僅提高了寫作能力，也培養(yǎng)了自信。孩子們通過給同學(xué)的讀后感提出建議和意見，發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢和不足的地方，努力進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的寫作水平。第四段：講述孩子們通過讀書打卡活動培養(yǎng)了思維和創(chuàng)造力。讀書是一種思維的活動，通過閱讀，孩子們在邏輯思維、創(chuàng)造力以及批判性思維等方面得到了鍛煉。孩子們在讀書過程中通過思考和分析，培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。他們開始能夠從不同的角度去思考問題，尋找解決問題的不同方法，這不僅有助于他們在解決問題時(shí)更加靈活，也對他們的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了積極的影響。第五段：結(jié)束語（總結(jié)全文）。通過對二年級孩子們進(jìn)行的調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)通過讀書打卡活動，孩子們不僅培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣、提高了寫作能力，還培養(yǎng)了思維和創(chuàng)造力。這項(xiàng)活動為孩子們提供了一個良好的平臺，能夠?qū)㈤喿x和寫作結(jié)合起來，使孩子們在閱讀的過程中得到全方位的培養(yǎng)。相信通過持續(xù)的努力，我們的孩子們會在閱讀與寫作中取得更大的進(jìn)步！
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