【正文】 下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇十三下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七（7）班的班主任工作。反思七年級(jí)上學(xué)期的班主任工作，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在我的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)自己、提高自己、做好自己。雖然，我在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)還不足，但我希望能合理利用下學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。在20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期，我的班主任工作計(jì)劃如下：堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新課改理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以市教育提出的課堂教學(xué)“三個(gè)三分之一”為指針，以“學(xué)生發(fā)展”為主線，進(jìn)一步提高學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。作為一名班主任，要處理好學(xué)生在學(xué)習(xí)方面會(huì)產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)。總來(lái)說(shuō)，七（7）班的學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不高，后進(jìn)生較多。因此，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。養(yǎng)成教育（1）在上學(xué)期班級(jí)制度制訂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步夯實(shí)“班費(fèi)捐獻(xiàn)制度”、“早餐進(jìn)餐制度”、“服裝統(tǒng)一制度”、“收費(fèi)通知制度”、“出操調(diào)度制度”，來(lái)完善班級(jí)內(nèi)學(xué)生的統(tǒng)一行為。（2）充分利用課間休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。（3）抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。并且充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。（4）開學(xué)初的“收心教育”中要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為每一次測(cè)試作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。（2）抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)做出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。（3）加大課堂紀(jì)律的巡查，配合科任教師加強(qiáng)課堂監(jiān)督，提高課堂效率，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部建設(shè)（1）采用班干部輪動(dòng)式，讓學(xué)生在產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)班干部間的相互監(jiān)督。充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。（2）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。（3）利用“收心教育”的契機(jī)，適時(shí)合理的召開班干部會(huì)議，使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵(lì)自己話。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后還是要對(duì)得起學(xué)生。至于學(xué)校的表?yè)P(yáng)先進(jìn)，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費(fèi)而工作的，我和他們一樣都是為了對(duì)得起學(xué)生和對(duì)得起自己而工作的。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說(shuō)“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜耍傅腻e(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言了。七年級(jí)下學(xué)期班主任學(xué)期工作計(jì)劃篇十四現(xiàn)在的xx車間江電站信號(hào)班，是在原xx站信號(hào)班和xx站信號(hào)班的基礎(chǔ)上于～年5月份合并、重組建立的，主要負(fù)責(zé)xx站、xx站、xx站的鐵路信號(hào)設(shè)施的維護(hù)、檢修、保養(yǎng)工作。在20余公里的鐵路線路上，共有轉(zhuǎn)轍機(jī)24組、繼電器1700余臺(tái)、電源屏5架、機(jī)械室3處，電動(dòng)道口欄木機(jī)2套。尤其是在重組以后，該班的人員比過(guò)去減少了9人，但工作量反而有所增加（增加了部分室內(nèi)交電工作），工作壓力和難度也越來(lái)越大。多年來(lái)，該班一直堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以安全促生產(chǎn)，時(shí)刻把安全生產(chǎn)放在首位，取得了較好的效果。他們的具體做法是：該班經(jīng)常組織職工進(jìn)行安全思想教育， 通過(guò)班前會(huì)、周安全活動(dòng)分析會(huì)等形式，組織學(xué)習(xí)《班組五分鐘》、《長(zhǎng)鋼宣傳》等安全宣傳資料，學(xué)習(xí)“安規(guī)”及上級(jí)各種安全文件，總結(jié)在安全生產(chǎn)方面取得的成績(jī)和存在的不足。同時(shí)，針對(duì)其他單位發(fā)生的典型事故案例進(jìn)行分析、討論，從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真分析習(xí)慣性違章的“三個(gè)”危害性：因?yàn)榱?xí)慣養(yǎng)成不易矯正，長(zhǎng)此以往，必釀大禍；承襲不良的作業(yè)傳統(tǒng)，僥幸過(guò)關(guān)，還以為是經(jīng)驗(yàn)，容易產(chǎn)生麻痹松懈思想，使本來(lái)就很薄弱的安全防線不攻自破，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生；習(xí)慣性的做法易被人接受，從而使違章面不斷擴(kuò)大，造成惡性循環(huán)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全班職工強(qiáng)化了安全生產(chǎn)的憂患意識(shí)、頂真意識(shí)和到位意識(shí)；轉(zhuǎn)變了部分職工安全生產(chǎn)與己無(wú)關(guān)的觀念以及逆反心理，基本樹立起了“安全是法”、“安全是效益”、“安全是‘人技物’三防并重”、“安全為自己，安全在自己”等具有x鋼特色的企業(yè)安全文化理念，逐步實(shí)現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。他們首先從勞保穿戴做起，～人員的第一件事就是穿戴好勞動(dòng)防護(hù)用品。無(wú)論是刮風(fēng)下雨、還是酷暑當(dāng)頭，他們都始終保持著齊備的勞保穿戴，成為了一道亮麗的風(fēng)景線。在日常線路維修、故障搶修等工作中，他們認(rèn)真執(zhí)行電務(wù)安全規(guī)則，堅(jiān)持“三不動(dòng)”“三不離”：未登記聯(lián)系好不動(dòng)；對(duì)設(shè)備性能、狀態(tài)不清楚不動(dòng)；正在使用中的設(shè)備(指已辦理好的進(jìn)路或閉塞設(shè)備)不動(dòng)。工作完了，不徹底試驗(yàn)好不離；影響正常使用的設(shè)備缺點(diǎn)未修好前不離(一時(shí)克服不了的缺點(diǎn)，先停用后修復(fù))；發(fā)現(xiàn)設(shè)備有異狀時(shí)，未查清原因不離。在日常的巡檢工作中，他們對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患和始終堅(jiān)持“四不放過(guò)”的原則：事故原因分析不清不放過(guò)；責(zé)任宋詞艿醬理不放過(guò)；沒有防范措施不放過(guò)；有關(guān)人員沒有受到教育不放過(guò)。在檢修作業(yè)及處理故障時(shí)牢記“七嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁甩開聯(lián)鎖條件，借用電源動(dòng)作設(shè)備(試驗(yàn)信號(hào)機(jī)燈泡除外，但試驗(yàn)前必須確認(rèn)無(wú)列車接近)；嚴(yán)禁倒置，歪放重力式繼電器或按壓電碼繼電器銜鐵；嚴(yán)禁封連各種信號(hào)設(shè)備電氣接點(diǎn)(試驗(yàn)電動(dòng)臂板信號(hào)機(jī)除外，但試驗(yàn)前必須確認(rèn)無(wú)列車接近)；嚴(yán)禁在軌道電路上拉臨時(shí)線構(gòu)通電路造成死區(qū)間，或盲目用提高軌道電路送電端電壓的方法處理故障；嚴(yán)禁色燈信號(hào)機(jī)燈光滅燈時(shí)，用其他光源代替；嚴(yán)禁人為地構(gòu)通道岔假表示，進(jìn)行更換轉(zhuǎn)轍，轉(zhuǎn)換設(shè)備；嚴(yán)禁未登記要點(diǎn)使用手搖把轉(zhuǎn)換道岔。杜絕了信號(hào)工作人員用不正當(dāng)?shù)霓k法，開放信號(hào)，辦理閉塞。如：不經(jīng)聯(lián)鎖條件或人工解鎖電磁鎖閉裝置；綁扎信號(hào)選別器、扛重錘，拉導(dǎo)線，按下信號(hào)臂板及強(qiáng)行調(diào)整聯(lián)鎖箱轉(zhuǎn)轍桿缺口；用人工解鎖取出路簽(牌)或人工變更閉塞狀態(tài)；用備用鑰匙解鎖控制鎖；代替行車人員按壓按鈕，扳動(dòng)或轉(zhuǎn)換道岔，檢查進(jìn)路，辦理閉塞和開放信號(hào)(包括手信號(hào))。今年，xx車間被xx公司確定為kyt活動(dòng)試點(diǎn)單位后，該班組又結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真開展好kyt活動(dòng)。他們根據(jù)不同的工作內(nèi)容和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，分別擬定了轉(zhuǎn)轍機(jī)、信號(hào)機(jī)、欄木機(jī)和機(jī)械室檢修過(guò)程中的危險(xiǎn)因素，并制定了相應(yīng)的防范措施。在實(shí)際工作中做到了每一項(xiàng)任務(wù)都開展一次kyt活動(dòng)，將收集到的信息，整理記錄在ｋｙｔ活動(dòng)卡片上，一事一卡，并由作業(yè)小組長(zhǎng)和作業(yè)小組成員簽字。 從實(shí)踐效果看，kyt活動(dòng)對(duì)檢修類的作業(yè)能起到很好的控制作用，基本消除了檢修維護(hù)作業(yè)中的傷害事故，進(jìn)一步喚起了全體職工對(duì)安全的重視，增強(qiáng)了作業(yè)人員對(duì)事故的敏感性、識(shí)別能力和預(yù)知能力，加強(qiáng)了作業(yè)人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使現(xiàn)場(chǎng)的協(xié)作風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，也增強(qiáng)了作業(yè)人員的獨(dú)立思考能力，激發(fā)了對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不良狀況的改革欲望和提合理化建議的積極性。把工作前要預(yù)想：聯(lián)系、登記、檢修準(zhǔn)備、防護(hù)措施是否妥當(dāng)；工作中要預(yù)想：有無(wú)漏檢、漏修和只檢不修及造成妨害的可能；工作后要預(yù)想：檢和修是否都徹底，復(fù)查試驗(yàn)、加封加鎖、銷記手續(xù)是否完備的“三預(yù)想”工作落到了實(shí)處。例如今年5 月份，江電2號(hào)道口連續(xù)發(fā)生液壓欄木機(jī)欄桿被撞事故，他們每次都是先預(yù)想好所有可能發(fā)生的不安全因素，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后又一邊協(xié)助工務(wù)車間道口值班人員做好安全防護(hù)工作，一邊搶修被撞設(shè)備，確保了安全生產(chǎn)。他們還通過(guò)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，“安康杯”、“青安杯”等其他活動(dòng)，經(jīng)常開展“查隱患、促整改”、“自查自糾”等日常巡查工作，做到了不傷害自己、不傷害他人也不被他人傷害的“三不傷害”。并且在黨團(tuán)員身邊開展了無(wú)違章、無(wú)違紀(jì)、無(wú)事故的“三無(wú)”活動(dòng)，充分發(fā)揮了黨員、生產(chǎn)骨干和青安崗的作用，在生產(chǎn)過(guò)程中真正做到了聯(lián)?；ケ！＝衲暌詠?lái)，該班組又根據(jù)公司的部署和要求，加大了對(duì)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)管力度，深入開展了安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動(dòng)，采取了自查、互查、抽查等多種切實(shí)有效的措施，使該班組的安全生產(chǎn)的良好勢(shì)頭得以保持，形成了“個(gè)人保班組、班組保車間、車間保全局”的良好局面。