20xx年三年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文(八篇)-資料下載頁
2025-08-05 20:52本頁面
【正文】 明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動的安排）你怎樣為考試而學(xué)習(xí)？我過去常害怕黑。青少年應(yīng)該被允許選擇他們自己的衣服。你將怎么做？它一定屬于卡拉我喜歡我能跳舞的音樂你喜歡參觀哪里？我將幫助打掃城市公園。8它是什么時候發(fā)明的？到我出去的時候汽車已經(jīng)開走了請你告訴我衛(wèi)生間在哪里？1雨天使我感到不好受。1你已經(jīng)打好包了嗎？1我們準(zhǔn)備拯救海牛。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，特別是單詞訓(xùn)練，做到一天單詞一天清。加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練把語法知識進(jìn)行歸納梳理，使學(xué)生能夠在頭腦中形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，減少練級分化的比例，為中考奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。三年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文篇七本學(xué)期，除了全校一到六年級音樂課外，我還兼代了三年級的科學(xué)課。下面，就將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃列出如下：本冊科學(xué)共五個單元，分別是：第一單元：我們都是科學(xué)家第二單元：我眼里的生命世界第三單元：生命之源——水第四單元：它們是什么做的第五單元：提出可以研究的問題綜合以上幾個單元，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)展開科學(xué)教學(xué)：一、從問題入手科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。本學(xué)期科學(xué)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得他們親近科學(xué)，在日常生活中運(yùn)用科學(xué)，從而把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)。二、強(qiáng)調(diào)親歷科學(xué)探究的過程從提出問題到做出預(yù)測或假設(shè)，然后自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐。三、重視過程中數(shù)據(jù)資料的收集與積累科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)對事物不僅要有質(zhì)上的認(rèn)識，更要從量上的分析得出結(jié)論。要使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地看問題和想問題。定量分析會使他們的`頭腦更精確化、更科學(xué)化，只有能用一定數(shù)據(jù)來描述事物時，才算達(dá)到了對事物性質(zhì)的真正了解。三年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文篇八為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓潛能生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步提高紀(jì)律意識，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學(xué)期培優(yōu)助潛具體計(jì)劃。、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。，克服自卑的心理?！摆s、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三年級五、六班各有學(xué)生53人，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強(qiáng)，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、走神等現(xiàn)象。培優(yōu)對象：尚呈燁楊鎧瑜唐梓軒趙子菡助潛對象：李炎坤張金博洪逸凡劉佳琪。，讓優(yōu)等生多練，平時多做靈活性題目，使他們的思維更靈活，解題能力能得到提高。，使?jié)撃苌^念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。，改變潛能生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。，多給點(diǎn)潛能生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。，共同來解決潛能生各方面存在的問題。,講解練習(xí)。
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