【正文】 積極的組稿措施，保證了學報比較充裕的稿源。次是明確分工，落實責任，責任編輯對審查通過的稿件，必須認真審核審稿專家的評審意見，指導作者做好稿件的修改工作，并對稿件進行細致的編輯加工，同時主編認真做好每篇加工好的稿件的最后審查把關(guān)工作。第三是對稿件的校對堅持“三校一讀”制度（編輯初校、作者復校、編輯再校，主編（副主編）通讀），把差錯減少到最低限度。20xx年3月，教育部科技司開展第3屆中國高校精品?優(yōu)秀?特色科技期刊獎評比活動。為了擴大學報的社會影響和檢驗學報的質(zhì)量水平，也為了更好地從評比中總結(jié)經(jīng)驗，學報編輯部積極參與了評獎活動，根據(jù)評比辦法的要求，認真組織參評材料和填寫參評申報書，按時寄送參評材料。20xx年2月，新聞出版總署發(fā)布《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》（總署37號令），對出版單位從事出版專業(yè)技術(shù)工作的人員實行職業(yè)資格登記，規(guī)定出版專業(yè)技術(shù)工作的人員必須按規(guī)定辦理登記手續(xù)才能從事出版專業(yè)技術(shù)工作；責任編輯人員必須注冊領(lǐng)取責任編輯證書才能從事責任編輯工作；責任編輯注冊有效期為3年，３年后續(xù)展注冊，必須提交近3年繼續(xù)教育證明材料，否則不予續(xù)展注冊。編輯部全體人員已于20xx年辦理了責任編輯注冊手續(xù)，為了保證3年后順利續(xù)展注冊，也為了編輯業(yè)務水平的提高，編輯部非常重視編輯人員的繼續(xù)教育工作，除了安排網(wǎng)上自學之外，還分階段安排全體編輯人員參加了廣東省新聞出版局組織的于20xx年7月18日至8月14日分4期舉行的出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓班，順利取得了繼續(xù)教育培訓合格證書。國科技期刊研究》20xx年第3期介紹了我們的辦刊體會。而學報相繼獲得“中國高校特色科技期刊獎”、“全國高校科技期刊優(yōu)秀編輯質(zhì)量獎”、“中國高校優(yōu)秀科技期刊獎”，可以說就是我們的辦刊方針實踐的結(jié)果。影響力是科技期刊質(zhì)量水平的重要標志，衡量科技期刊影響力的重要指標之一就是期刊的影響因子。根據(jù)《中國學術(shù)期刊影響因子年報（自然科學與工程技術(shù)?20xx版)》，（20xx年報無復合影響因子）；，；。基金論文比是學術(shù)期刊質(zhì)量評價的一項重要指標。根據(jù)《中國學術(shù)期刊影響因子年報（自然科學與工程技術(shù)?20xx版)》。被國內(nèi)外重要數(shù)據(jù)庫收錄也是衡量科技期刊質(zhì)量和影響力的重要指標。20xx年，我校學報除了繼續(xù)被國內(nèi)的中國科技論文統(tǒng)計源期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（cjfd）、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等收錄之外，根據(jù)中國高校科技期刊研究會發(fā)布的《國際重要檢索系統(tǒng)收錄中國期刊一覽表（20xx年版）》，我校學報還被美國《化學文摘》（ca）、《劍橋科學文摘》（csa）收錄，其中《化學文摘》已收錄文摘24篇，《劍橋科學文摘》20xx年收錄文章45篇。編輯學研究是提高編輯理論和業(yè)務水平的重要途徑，也是對編輯人員學術(shù)修養(yǎng)的基本要求。長期以來，我部編輯人員都自覺地參與編輯學的研究。20xx年，學報編輯部共發(fā)表了編輯學研究論文4篇，其中3篇發(fā)表在cssci（中國社會科學引文索引）收錄期刊和中文核心期刊，分別是陳莊的《學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)版質(zhì)量改進研究》（《科技與出版》20xx年第6期）、《論網(wǎng)絡(luò)科技期刊的憑證權(quán)威性》（《出版發(fā)行研究》20xx年第10期），禤勝修的《“相關(guān)鏈接”在期刊編輯中的應用》（《編輯學報》20xx年第5期）。此外，禤勝修的《文化傳播還是信息傳播？——關(guān)于編輯傳播對象的思考》（原載《出版發(fā)行研究》20xx年第7期）被中國編輯學會主辦的《中國編輯研究（20xx）》年刊全文收錄，《編輯彰顯論》（原載《編輯之友》20xx年第6期）被人大復印資料《出版業(yè)》20xx年第1期全文轉(zhuǎn)載。全年發(fā)表的論文雖然數(shù)量不是很多，但質(zhì)量進入了比較高的檔次。首先是高質(zhì)量稿源不足。通過編輯部的積極組稿，稿源雖然還算充裕，但高質(zhì)量的稿件卻不是很多。其中的原因既有學報地位本身的局限，也與當前國家乃至學校的科研評價體系和相關(guān)政策有關(guān)，造成作者不愿意把高質(zhì)量的稿件投諸我校學報。其次是編輯部與學校各單位部門的聯(lián)系有待加強。檢討學報目前的工作，大多是在與作者之間運行，與學校各單位部門和教職員工的聯(lián)系不多，致使一些部門和教職員工對學報的認識模糊。比如在圖書館，就找不到學報的位臵；比如有的老師，就有對學報應該投稿必發(fā)的誤解；再比如校內(nèi)組稿，基本上是與老師們私下的交流，缺乏一種組織層面的機制，因而效果不是很明顯。（1）加強與學報與學校各單位部門和教職員工的聯(lián)系，尤其是各院系、研究所、科研處、圖書館等單位部門的聯(lián)系，爭取更多的支持。（2）繼續(xù)做好校內(nèi)組稿工作，爭取校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)稿源；繼續(xù)加強與南海海洋研究所、南海水產(chǎn)研究所等校外科研院所以及校友的橫向聯(lián)系，拓展校外稿源。（3）繼續(xù)加強學報的質(zhì)量把關(guān)，除了堅持“三審”“三校一讀”制度之外，還要加強編委和廣大作者、讀者的反饋意見的收集，進一步提高學報的整體質(zhì)量。（4）繼續(xù)做好學報的網(wǎng)絡(luò)傳播工作，進一步擴大學報的社會影響。（5）加強學報的英文編輯工作，提高英文水平，以擴大學報的國際交流。編輯項目工作總結(jié)篇十七來醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部即將兩個月了，在這段時間里，增長的不只是對美容的知識，更多的是對醫(yī)院醫(yī)療文化的了解。剛來醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部時我對醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部的知識可以說是一無所知，可是來到了醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部，在醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部同事的幫助下，我了解到了醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部的成長經(jīng)歷，了解到了醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部行業(yè)的知識，更了解到了醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部的精神，醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部是一個大的家庭，我們大家是家庭的成員，共同努力使醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部更強大。下面我將自己在試用期間內(nèi)的工作情況。自己剛進醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部時，只是一名應屆畢業(yè)生，對醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部并不是很了解，擔心自己不能做好工作，我知道醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部對網(wǎng)站的編輯有一定的要求，甚至在發(fā)文章時，都是有技巧的，而我當時是根本不能按時完成的?？墒窃诓块T主管和其他同事的幫助下，我逐漸進入狀態(tài)，自己能夠完成醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部的任務。當然在發(fā)文章的時候還是會遇到一些問題，對行業(yè)的相關(guān)問題，還是了解的不夠透徹，此時客服部為我們安排了培訓，我從中學到了好多東西，清楚的了解到整形美容原來涉及到那么多知識，所以我認真的學習，希望從知識上盡快趕上醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部的節(jié)奏。通過我的努力，我自以為我做到了，可是通過后面對客服的了解，我發(fā)現(xiàn)自己知道的知識只是一些皮毛，自己需要學的還有好多。網(wǎng)絡(luò)部的同事待人真誠，是我很喜歡網(wǎng)絡(luò)部的一個原因，大家都是同齡人，溝通沒有障礙，想法都是很接近的，能成為這個小家庭里的一員，我很開心。我相信醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部這個大家庭也會給我溫暖，我也會在以后的日子里繼續(xù)努力學習，在醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部的大家庭里貢獻自己的一份力量。轉(zhuǎn)眼到了自己轉(zhuǎn)正的時候，此時的我已經(jīng)沒有剛進醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部時的擔心了，而且了解了發(fā)文章時值得注意的問題，遇到不懂的問題，就虛心向同事請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨擋一面，為醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)部做出更大的貢獻。在今后的工作中，我會嚴格要求自己，虛心向其他同事、領(lǐng)導學習，爭取能在各方面取得進步。在此，我提出轉(zhuǎn)正申請，我會以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好本職工作，懇請領(lǐng)導給我繼續(xù)鍛煉的機會。編輯簡歷樣本。編輯聘書格式模板。兼職編輯簡歷模板。文案編輯簡歷模板。編輯項目工作總結(jié)篇十八一年來，學報編輯部全體同事在學校黨委和學報編委會的領(lǐng)導下，以高度的責任感，嚴謹務實，努力工作，順利地完成了工作任務，取得較好的成績。現(xiàn)把一年來的主要工作情況總結(jié)如下：20xx年全年共出版學報正刊6期，增刊2期（1期為高教研究專輯，1期為教務處委托出版的學生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）集）。共處理來稿418篇，刊登稿件221篇（學報正刊124篇，高教研究增刊55篇，學生優(yōu)秀畢業(yè)論文集44篇）。以編輯部現(xiàn)有編輯人員5人計，平均每人處理來稿約84篇，加工、編輯、校對文稿約44篇。面對繁重的編輯工作任務，編輯部全體同事任勞任怨，勤懇工作，按時按質(zhì)完成出版任務。尤其是第4期學報和高教研究增刊專輯，許多老師需要文章評職稱。但其出版時間在8月份，正值放暑假。為了能讓老師們的文章趕上評職稱，編輯部全體同事放棄假期休息時間，加班加點，使學報按時印出，滿足了老師們評職稱的需要。充足的稿源是辦好學報的根本保證，但稿源不足是當前高校學報普遍面臨的困境，我校學報也不例外。為了獲得充足的稿源，20xx年，我們繼續(xù)既往的做法，采取多種措施積極組稿。首先是積極挖掘校內(nèi)稿源，一方面，跟蹤老師們的科研動向，及時組稿，尤其是主管校長、編委會主任吳灶和教授，主編劉楚吾教授，親自向有關(guān)的課題組老師進行約稿，組織到多篇海洋水產(chǎn)科學和珍珠研究方面的稿件；另一方面，通過細心指導、精心加工、快速發(fā)表等形式做好作者服務工作，吸引作者尤其是年輕作者投稿。其次是加強與校外海洋水產(chǎn)科研院所作者的聯(lián)系，爭取他們的投稿。第三，采取在元旦給校外審稿專家、作者寄送新年賀信和征稿啟事等形式，邀請校外審稿專家、作者向他們的同事、朋友、學生推薦組稿。積極的組稿措施，保證了學報比較充裕的稿源。次是明確分工，落實責任，責任編輯對審查通過的稿件，必須認真審核審稿專家的評審意見，指導作者做好稿件的修改工作，并對稿件進行細致的編輯加工，同時主編認真做好每篇加工好的稿件的最后審查把關(guān)工作。第三是對稿件的校對堅持“三校一讀”制度（編輯初校、作者復校、編輯再校，主編（副主編）通讀），把差錯減少到最低限度。20xx年3月，教育部科技司開展第3屆中國高校精品?優(yōu)秀?特色科技期刊獎評比活動。為了擴大學報的社會影響和檢驗學報的質(zhì)量水平，也為了更好地從評比中總結(jié)經(jīng)驗，學報編輯部積極參與了評獎活動，根據(jù)評比辦法的要求，認真組織參評材料和填寫參評申報書，按時寄送參評材料。20xx年2月，新聞出版總署發(fā)布《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》（總署37號令），對出版單位從事出版專業(yè)技術(shù)工作的人員實行職業(yè)資格登記，規(guī)定出版專業(yè)技術(shù)工作的人員必須按規(guī)定辦理登記手續(xù)才能從事出版專業(yè)技術(shù)工作；責任編輯人員必須注冊領(lǐng)取責任編輯證書才能從事責任編輯工作；責任編輯注冊有效期為3年，3年后續(xù)展注冊，必須提交近3年繼續(xù)教育證明材料，否則不予續(xù)展注冊。編輯部全體人員已于20xx年辦理了責任編輯注冊手續(xù)，為了保證3年后順利續(xù)展注冊，也為了編輯業(yè)務水平的提高，編輯部非常重視編輯人員的繼續(xù)教育工作，除了安排網(wǎng)上自學之外，還分階段安排全體編輯人員參加了廣東省新聞出版局組織的于20xx年7月18日至8月14日分4期舉行的出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓班，順利取得了繼續(xù)教育培訓合格證書。國科技期刊研究》20xx年第3期介紹了我們的辦刊體會。而學報相繼獲得“中國高校特色科技期刊獎”、“全國高校科技期刊優(yōu)秀編輯質(zhì)量獎”、“中國高校優(yōu)秀科技期刊獎”，可以說就是我們的辦刊方針實踐的結(jié)果。影響力是科技期刊質(zhì)量水平的重要標志，衡量科技期刊影響力的重要指標之一就是期刊的影響因子。根據(jù)《中國學術(shù)期刊影響因子年報（自然科學與工程技術(shù)?20xx版)》，（20xx年報無復合影響因子）；，；?；鹫撐谋仁菍W術(shù)期刊質(zhì)量評價的一項重要指標。根據(jù)《中國學術(shù)期刊影響因子年報（自然科學與工程技術(shù)?20xx版)》。被國內(nèi)外重要數(shù)據(jù)庫收錄也是衡量科技期刊質(zhì)量和影響力的重要指標。20xx年，我校學報除了繼續(xù)被國內(nèi)的中國科技論文統(tǒng)計源期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（cjfd）、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等收錄之外，根據(jù)中國高?？萍计诳芯繒l(fā)布的《國際重要檢索系統(tǒng)收錄中國期刊一覽表（20xx年版）》，我校學報還被美國《化學文摘》（ca）、《劍橋科學文摘》（csa）收錄，其中《化學文摘》已收錄文摘24篇，《劍橋科學文摘》20xx年收錄文章45篇。編輯學研究是提高編輯理論和業(yè)務水平的重要途徑，也是對編輯人員學術(shù)修養(yǎng)的基本要求。長期以來，我部編輯人員都自覺地參與編輯學的研究。20xx年，學報編輯部共發(fā)表了編輯學研究論文4篇，其中3篇發(fā)表在cssci（中國社會科學引文索引）收錄期刊和中文核心期刊，分別是陳莊的《學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)版質(zhì)量改進研究》（《科技與出版》20xx年第6期）、《論網(wǎng)絡(luò)科技期刊的憑證權(quán)威性》（《出版發(fā)行研究》20xx年第10期），禤勝修的《“相關(guān)鏈接”在期刊編輯中的應用》（《編輯學報》20xx年第5期）。此外，禤勝修的《文化傳播還是信息傳播？——關(guān)于編輯傳播對象的思考》（原載《出版發(fā)行研究》20xx年第7期）被中國編輯學會主辦的《中國編輯研究（20xx）》年刊全文收錄，《編輯彰顯論》（原載《編輯之友》20xx年第6期）被人大復印資料《出版業(yè)》20xx年第1期全文轉(zhuǎn)載。全年發(fā)表的論文雖然數(shù)量不是很多，但質(zhì)量進入了比較高的檔次。首先是高質(zhì)量稿源不足。通過編輯部的積極組稿，稿源雖然還算充裕，但高質(zhì)量的稿件卻不是很多。其中的原因既有學報地位本身的局限，也與當前國家乃至學校的科研評價體系和相關(guān)政策有關(guān)，造成作者不愿意把高質(zhì)量的稿件投諸我校學報。其次是編輯部與學校各單位部門的聯(lián)系有待加強。檢討學報目前的工作，大多是在與作者之間運行，與學校各單位部門和教職員工的聯(lián)系不多，致使一些部門和教職員工對學報的認識模糊。比如在圖書館，就找不到學報的位臵；比如有的老師，就有對學報應該投稿必發(fā)的誤解；再比如校內(nèi)組稿，基本上是與老師們私下的交流，缺乏一種組織層面的機制，因而效果不是很明顯。（1）加強與學報與學校各單位部門和教職員工的聯(lián)系，尤其是各院系、研究所、科研處、圖書館等單位部門的聯(lián)系，爭取更多的支持。（2）繼續(xù)做好校內(nèi)組稿工作，爭取校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)稿源；繼續(xù)加強與南海海洋研究所、南海水產(chǎn)研究所等校外科研院所以及校友的橫向聯(lián)系，拓展校外稿源。（3）繼續(xù)加強學報的質(zhì)量把關(guān)，除了堅持“三審”“三校一讀”制度之外，還要加強編委和廣大作者、讀者的反饋意見的收集，進一步提高學報的整體質(zhì)量。（4）繼續(xù)做好學報的網(wǎng)絡(luò)傳播工作，進一步擴大學報的社會影響。（5）加強學報的英文編輯工作，提高英文水平，以擴大學報的國際交流。學報編輯部。20xx年1月16日。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。