【正文】 防滲漏，且靠近居民區(qū)。目前，城鎮(zhèn)日產(chǎn)400噸的生活垃圾、生化垃圾和醫(yī)療垃圾全部堆放于此。為控制水環(huán)境污染，目前我縣急需籌建一處防滲漏、具備醫(yī)療垃圾處置功能的無害化垃圾處理廠。環(huán)境調(diào)查報告及篇十六為了了解環(huán)境教育在中學開展的深度和廣度，我們依據(jù)有關(guān)環(huán)境教育的要求對荊門市掇刀中學高一、高二學生進行了抽樣問卷調(diào)查。目的是了解學生的以下幾個方面：學生的環(huán)境知識（學生對有關(guān)環(huán)境問題以及人類在環(huán)境中的重責任和作用的了解）。學生的環(huán)境意識（學生對整個環(huán)境及其相關(guān)問題的認識）。學生對環(huán)境的態(tài)度（學生認識環(huán)境的社會價值，關(guān)心環(huán)境狀況，以及保護環(huán)境和改善環(huán)境的動機）。學生在環(huán)境活動中的參與（助學生對環(huán)境問題產(chǎn)生一種責任感和迫切感，以便保證采取適當?shù)男袆觼斫鉀Q這些問題）。環(huán)境教育展現(xiàn)的是一種新的文化思潮，這種新的文化思潮就是可持續(xù)發(fā)展教育思想，在這次設(shè)計問卷內(nèi)容時，我們從不同角度對環(huán)境進行分析和理解，調(diào)查所涉及的內(nèi)容主要有：（1）環(huán)境保護基礎(chǔ)知識掌握情況；（2）環(huán)保意識水平；（3）對現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法；（4）學生普遍關(guān)心的環(huán)境問題。在出題形式方面，問卷中除設(shè)計有較全面映學生環(huán)境意識水平的選擇題外，還留有空欄讓學生填寫自己的想法和建議。方法：此次環(huán)境意識調(diào)查活動，采用不記名調(diào)查的方法，由學生立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識調(diào)查問卷。參加對象為我校高一、高二兩個年級的學生。本次調(diào)查共發(fā)放問卷332份，收回答卷332份，收回率為100%，95%的學生對問卷進行了認真填寫。通過對問卷的統(tǒng)計、分析和歸納，映出以下現(xiàn)狀：環(huán)境保護基礎(chǔ)知識掌握情況：在回答“環(huán)境保護的目的是什么”這一問題時，94%的學生選擇的是“愛惜每一個生命”、“保護生物多樣性”、“與動植物和睦相處”、“改善人類的生存環(huán)境”，只有6%的學生選擇“滿足人類發(fā)展的需要”；86%的學生主要是通過電視了解環(huán)境保護知識，其次是通過報紙、廣播、社會宣傳活動，認為通過課堂教育了解環(huán)境知識的卻只占29%。環(huán)保意識水平；對于家庭垃圾的處理問題，選擇各種做法的學生的比例為：很希望知道一些有關(guān)垃圾回收、處理方面的知識56%只偶爾想到過量的生活垃圾如何處理的問題26%曾主動或協(xié)助父母將家里的垃圾進行分類，并盡量使家里的物品充分利用后再扔掉11%從未想過這些垃圾的去向8%。對現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法：65%的學生認為雖然各門課程都滲透了環(huán)境教育，但應(yīng)該開設(shè)專門的環(huán)境教育課程。55%的學生認為還需進一步充實和完善教學內(nèi)容，并提出了建議，如應(yīng)使教學形式更靈活多樣，可以設(shè)計一些寓教于樂的教學活動，多組織一些參觀問，舉辦演講會，自編自演環(huán)保題材的小話劇、小品等，而不希望通過“老師講、學生聽”這種陳舊的方式學習環(huán)境知識；85%的學生對垃圾分類回收，參觀污水、垃圾處理過程、觀看環(huán)保錄像片、社區(qū)綠地保護行動表示感興趣，而希望參加節(jié)水節(jié)電宣傳活動、環(huán)保教育講座的學生則僅占15%。除此之外，學生們還提出了一些其它活動建議，如舊電池的回收利用活動、植樹、減少包裝活動、舉辦知識競賽等。學生普遍關(guān)心的環(huán)境問題。通過讓學生自由填寫“你最想了解的環(huán)境問題是什么”，可以知道學生關(guān)注的環(huán)境問題主要集中在幾個方面：（1）垃圾的分類回收、再利用問題及白色污染的解決辦法。（2）氣、水的污染問題。氣和水也是與我們的生活密切相關(guān)且切身感受較強的問題，所以63%的學生提到了這兩個問題。諸如“如果河水被工廠排放的污水污染了還能再變清嗎”、“飲用水還能讓人類使用多長時間”等，這些由于環(huán)境的惡化而對人們生活造成的不良影響，使學生們產(chǎn)生出各種疑問和對環(huán)境的憂慮。（3）地球環(huán)境問題。由于現(xiàn)在學校對環(huán)境教育進一步重視，以及全社會對環(huán)境問題的關(guān)注，因此學生對全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題基本都有一定程度的了解，因此24%的學生想了解的環(huán)境問題是：“溫室效應(yīng)的危害及危害力度”、“地球的命運與環(huán)保的關(guān)系”、“人類如何與動植物和睦相處”、“如何保護地球有限的資源”等，可見學生們希望了解的環(huán)境問題更加深入具體。（4）中國的環(huán)?，F(xiàn)狀。有20%的學生提到了中國的環(huán)境保護問題，如“中國的環(huán)保何時能趕上發(fā)達國家”、“中國的環(huán)保工作者在如何致力于環(huán)境保護工作”等，從提出問題的角度來看，有的學生已不止?jié)M足于了解一些環(huán)?；A(chǔ)知識，而是希望更深入、具體地了解中國的環(huán)境保護現(xiàn)狀，并表達了希望我國的環(huán)境問題得到盡快解決的迫切心情。（5）環(huán)境教育。有10%的學生從不同方面談到了環(huán)境教育，多是希望和建議，在學校教育方面，在前面已提到，希望進一步充實和完善教學內(nèi)容，使教學和活動形式更靈活多樣；在社會環(huán)境教育和宣傳方面也提出了一些建議，如“不要只在學校宣傳，應(yīng)該面向社會，讓更多的人去關(guān)心、愛護我們的地球”、“在我國國民素質(zhì)還不是很高的情況下，可以在社區(qū)內(nèi)組建‘紅領(lǐng)巾環(huán)保小隊’、‘共青團環(huán)保檢察小隊’等，同時還要開展一些環(huán)保宣傳，以增強國民的環(huán)保意識”、“學校環(huán)境教育的形式應(yīng)再靈活多樣一些，希望多組織一些參觀、實踐活動”等。在觀看完錄像片后，有的學生們注意到這是一部德國譯制片，因此詢問“為什么不播放中國人制作的環(huán)保錄像片？”，并表示希望能夠看到同樣具有較強教育意義且生動有趣的我們自己制作的環(huán)保題材影片。此次環(huán)境意識調(diào)查活動雖然只在一所中學進行，但具有以點代面的效果。掇刀中學是一所市級示范學校，又即將迎接“省示范高中”驗收，因此，學生具有較高的環(huán)境意識水平。調(diào)查結(jié)果也確實映出學生普遍環(huán)境意識水平較高的現(xiàn)狀。但中學生的環(huán)境意識中，環(huán)境知識、環(huán)境態(tài)度的得分高于環(huán)境教育參與態(tài)度的得分，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)。特別是“行”，在四個部分中是最低的，令人擔憂。希望通過這次活動，學生們通過學校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育，在日常生活中，在各類環(huán)境保護活動的宣傳灌輸和言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結(jié)合，從意曙樹立起保護環(huán)境的思想。從調(diào)查結(jié)果中不難看出，學生們積極關(guān)心生存環(huán)境的環(huán)境質(zhì)量，小到自己生活的社區(qū)、城市，到整個國家乃至全球。環(huán)境調(diào)查報告及篇十七龍祥苑小區(qū)。小區(qū)草坪、垃圾箱。實地觀察。董鎮(zhèn)源張笑天。在實地調(diào)查的過程中我們有許多收獲，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：(一)草坪上有垃圾、狗屎、塑料袋，影響了小草的正常生長，原來生氣勃勃的小草現(xiàn)在變得奄奄一息，草坪上飛舞的蝴蝶、小鳥也見了蹤影。(二)小區(qū)的垃圾箱旁邊可以看見被人們隨意丟棄的西瓜皮，快餐盒、包裝袋，這些垃圾散發(fā)的氣味非常難聞。調(diào)查后，我們提出了以下幾點建議：建議社區(qū)、物業(yè)等有關(guān)部門可以通過墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法，來增強小區(qū)居民的環(huán)保意識。規(guī)定大家不要再往草坪中亂扔垃圾，自己家動物的糞便要隨時清理。生活垃圾要扔在指定地點，并認真進行垃圾分類。只有這樣，我們才能找回小區(qū)曾經(jīng)的美麗，有了美好的環(huán)境，我們的生活才會更美好!環(huán)境調(diào)查報告及篇十八12月25日，生態(tài)環(huán)境部環(huán)境與經(jīng)濟政策研究中心向社會公開發(fā)布《公民生態(tài)環(huán)境行為調(diào)查報告(20xx年)》。生態(tài)環(huán)境部環(huán)境與經(jīng)濟政策研究中心自20xx年起每年跟蹤調(diào)查評估公民生態(tài)環(huán)境行為狀況，并發(fā)布年度調(diào)查報告，旨在通過開展系統(tǒng)科學、有針對性和代表性的調(diào)查，全面深入了解公眾環(huán)境行為狀況、人群特征及影響因素，為更好地促進公眾踐行綠色生活方式和開展全民綠色行動，更有效地服務(wù)環(huán)境管理決策提供支撐。本年度調(diào)查于20xx年4月30日至5月26日期間開展，調(diào)查范圍覆蓋全國除港澳臺以外的31個省(區(qū)、市)，共回收有效問卷48945份。內(nèi)容涵蓋了《公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范(試行)》中的各類行為領(lǐng)域，既包括私人領(lǐng)域日常環(huán)境行為，也包括公共領(lǐng)域監(jiān)督參與行為。調(diào)查問卷遵循個人認知行為規(guī)律，設(shè)置了環(huán)境狀況感知、環(huán)境行為意愿、環(huán)境知識和素養(yǎng)、環(huán)境行為，以及對政府環(huán)保工作力度評價和環(huán)境質(zhì)量滿意度等主要模塊。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公眾普遍具備環(huán)境責任意識，環(huán)境行為意愿較強，但在不同領(lǐng)域?qū)嶋H行為表現(xiàn)存在差異：(1)行為表現(xiàn)較好的領(lǐng)域是“呵護自然生態(tài)”(九成左右受訪者能基本做到“不食用陸生野生動物”或“拒絕購買毛皮、骨制品、藥劑等珍稀野生動植物制品”)、“減少污染產(chǎn)生”(超八成受訪者能在多數(shù)情況下做到“不露天焚燒”或“不燃放煙花爆竹”)、“節(jié)約資源能源”(超八成受訪者能通過及時關(guān)閉電器、電燈或水龍頭的方式節(jié)約資源能源，近七成受訪者能基本做到“夏季空調(diào)溫度設(shè)定不低于26℃”)、“選擇低碳出行”(六到八成受訪者能在前往不同距離目的地或遠途旅行時優(yōu)先選擇低碳出行方式)和“關(guān)注生態(tài)環(huán)境”(超七成受訪者主動關(guān)注或傳播交流過環(huán)境信息)，受訪者在這些領(lǐng)域基本能夠做到“知行合一”。(2)行為表現(xiàn)一般的領(lǐng)域是“踐行綠色消費”(約半數(shù)受訪者能夠優(yōu)先選擇較為低碳環(huán)保的食品、衣物和電器)、“分類投放垃圾”(半數(shù)以上的受訪者能夠按要求分類投放各類生活垃圾)、“參加環(huán)保實踐”(%受訪者曾勸阻過他人破壞環(huán)境的行為，一到二成受訪者曾“為環(huán)?；顒泳杩睢被颉皡⒓诱e辦的意見征求活動”)和“參與監(jiān)督舉報”(%的受訪者參與過)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與往年調(diào)查結(jié)果相比，今年公眾在循環(huán)利用閑置物品、購買綠色食品和減少露天焚燒等方面的行為有所提升。在處置閑置物品方面，%、%的受訪者不直接丟棄閑置物品，選擇改造利用或交流捐贈，%。與20xx年調(diào)查結(jié)果相比，總是和經(jīng)常做到選購綠色食品的受訪者人數(shù)占比增加了近二成，能做到不露天焚燒和燒烤的受訪者人數(shù)占比增加了近一倍。報告顯示，公眾普遍具備較強的環(huán)境責任意識和行為意愿，半數(shù)以上的受訪者認為自己具備踐行環(huán)境行為的基本能力、資源和機會，但對如何更多地采取環(huán)境行為缺乏了解，%的受訪者認同“我希望采取更多環(huán)保行為，但是不知該做什么”。就環(huán)境狀況感知而言，多數(shù)公眾認為其所在城市的生態(tài)環(huán)境問題總體不嚴重，但認為其住處附近存在垃圾廢棄物污染(%)、空氣污染(%)或噪聲污染(%)等突出環(huán)境問題。除空氣污染和垃圾廢棄物污染，城鎮(zhèn)居民更多感受到噪音污染(%)，鄉(xiāng)村居民則更多感受到水污染(%)。但同時，受訪者也認為，在過去幾年持續(xù)改善的基礎(chǔ)上，過去一年住處附近突出的環(huán)境問題又有不同程度的改善，%的受訪者認為垃圾廢棄物污染問題有所改善，%的受訪者認為空氣污染問題有所改善，%的受訪者認為噪聲污染問題有所改善。具體到不同領(lǐng)域的環(huán)境行為，報告研究發(fā)現(xiàn)：(1)多數(shù)人能在食品、服裝、電子產(chǎn)品方面做到適度消費，但也存在不同程度的浪費現(xiàn)象，%的受訪者“家中食品經(jīng)常因為過期而被丟棄”，%的受訪者“經(jīng)常購買很多衣服、鞋子卻不常穿”，%的受訪者在舊的電子產(chǎn)品還能正常使用的情況下就會更換新款。月收入20000元以上的高收入群體浪費現(xiàn)象更為嚴重。(2)半數(shù)公眾已經(jīng)養(yǎng)成按要求分類投放垃圾的習慣，但不同類型垃圾投放行為表現(xiàn)存在差異，可回收垃圾(%)和有害垃圾(%)投放表現(xiàn)最好，其他垃圾(%)和廚余垃圾(%)投放表現(xiàn)稍差。(3)公眾的低碳出行情況總體良好，前往較近的地點時最多選擇低碳出行。新能源汽車車主比汽油車車主更多采取各類低碳出行方式，尤其是在前往較遠地點的情況下，新能源汽車車主經(jīng)?！俺俗步煌üぞ咛娲择{車或打車”%，%。(4)公眾參與環(huán)保志愿服務(wù)活動積極性較高，%的受訪者參加過環(huán)保志愿服務(wù)活動，主要通過社會組織(%)、社區(qū)(%)、學校(%)等渠道參與。參與志愿活動面臨的最大阻礙是不知道如何參與(%)，其次是缺乏必要的培訓保障(%)、活動組織不規(guī)范(%)和缺乏有效的激勵反饋(%)等。調(diào)查結(jié)果還表明，公眾對政府生態(tài)環(huán)保工作高度認可，普遍認為中央和地方政府生態(tài)環(huán)保工作力度都在不斷增強，%%。公眾對所在城市的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體較為滿意，城鎮(zhèn)受訪者對各類環(huán)境質(zhì)量的滿意度均高于鄉(xiāng)村受訪者。相較于往年，本次報告區(qū)分了不同人群特征，即根據(jù)個體在私人、公共領(lǐng)域的環(huán)保意愿和行為表現(xiàn)，識別出六類特點鮮明的典型人群。一是環(huán)保愛好者，%。該類人群在私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域均表現(xiàn)出“高意愿、高行為”特征，在高收入人群和居(村)委會工作人員中的人數(shù)占比較高。二是獨善其身者，%。該類人群在私人領(lǐng)域環(huán)境行為表現(xiàn)較好，但在公共領(lǐng)域行動力較弱，在老年人、高學歷、離退休人士中的人數(shù)占比較高。三是公共參與者，%。該類人群在公共領(lǐng)域環(huán)境行為表現(xiàn)較好，但在私人領(lǐng)域表現(xiàn)一般，同時表現(xiàn)出“環(huán)境行為能力高、個人環(huán)保責任感低”的特點，在高收入群體、低年齡段群體、居(村)委會工作人員中人數(shù)占比較高。四是能力不足者，%。該類人群表現(xiàn)出“個人環(huán)保責任感高、環(huán)境行為能力低”的特點，行為表現(xiàn)較為一般，尤其是在公共領(lǐng)域的環(huán)境行為表現(xiàn)不如私人領(lǐng)域，在低收入、低學歷群體中的人數(shù)占比較高。五是表現(xiàn)平平者，%。該類人群在公共領(lǐng)域和私人領(lǐng)域的行為意愿和行為表現(xiàn)均處于中等水平，在不同年齡段、職業(yè)、學歷、收入群體中均有一定占比。六是消極旁觀者，%。該類人群在私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域均表現(xiàn)較差，既缺乏采取環(huán)境行為的意愿，也缺乏保護環(huán)境的具體行動，在低學歷、務(wù)農(nóng)人士中的人數(shù)占比較高。