【正文】 防滲漏，且靠近居民區(qū)。目前，城鎮(zhèn)日產(chǎn)400噸的生活垃圾、生化垃圾和醫(yī)療垃圾全部堆放于此。為控制水環(huán)境污染，目前我縣急需籌建一處防滲漏、具備醫(yī)療垃圾處置功能的無(wú)害化垃圾處理廠。環(huán)境調(diào)查報(bào)告及篇十六為了了解環(huán)境教育在中學(xué)開(kāi)展的深度和廣度，我們依據(jù)有關(guān)環(huán)境教育的要求對(duì)荊門市掇刀中學(xué)高一、高二學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查。目的是了解學(xué)生的以下幾個(gè)方面：學(xué)生的環(huán)境知識(shí)（學(xué)生對(duì)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題以及人類在環(huán)境中的重責(zé)任和作用的了解）。學(xué)生的環(huán)境意識(shí)（學(xué)生對(duì)整個(gè)環(huán)境及其相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)）。學(xué)生對(duì)環(huán)境的態(tài)度（學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的社會(huì)價(jià)值，關(guān)心環(huán)境狀況，以及保護(hù)環(huán)境和改善環(huán)境的動(dòng)機(jī)）。學(xué)生在環(huán)境活動(dòng)中的參與（助學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生一種責(zé)任感和迫切感，以便保證采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)解決這些問(wèn)題）。環(huán)境教育展現(xiàn)的是一種新的文化思潮，這種新的文化思潮就是可持續(xù)發(fā)展教育思想，在這次設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容時(shí)，我們從不同角度對(duì)環(huán)境進(jìn)行分析和理解，調(diào)查所涉及的內(nèi)容主要有：（1）環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況；（2）環(huán)保意識(shí)水平；（3）對(duì)現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法；（4）學(xué)生普遍關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題。在出題形式方面，問(wèn)卷中除設(shè)計(jì)有較全面映學(xué)生環(huán)境意識(shí)水平的選擇題外，還留有空欄讓學(xué)生填寫(xiě)自己的想法和建議。方法：此次環(huán)境意識(shí)調(diào)查活動(dòng)，采用不記名調(diào)查的方法，由學(xué)生立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷。參加對(duì)象為我校高一、高二兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷332份，收回答卷332份，收回率為100%，95%的學(xué)生對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真填寫(xiě)。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)、分析和歸納，映出以下現(xiàn)狀：環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：在回答“環(huán)境保護(hù)的目的是什么”這一問(wèn)題時(shí)，94%的學(xué)生選擇的是“愛(ài)惜每一個(gè)生命”、“保護(hù)生物多樣性”、“與動(dòng)植物和睦相處”、“改善人類的生存環(huán)境”，只有6%的學(xué)生選擇“滿足人類發(fā)展的需要”；86%的學(xué)生主要是通過(guò)電視了解環(huán)境保護(hù)知識(shí)，其次是通過(guò)報(bào)紙、廣播、社會(huì)宣傳活動(dòng)，認(rèn)為通過(guò)課堂教育了解環(huán)境知識(shí)的卻只占29%。環(huán)保意識(shí)水平；對(duì)于家庭垃圾的處理問(wèn)題，選擇各種做法的學(xué)生的比例為：很希望知道一些有關(guān)垃圾回收、處理方面的知識(shí)56%只偶爾想到過(guò)量的生活垃圾如何處理的問(wèn)題26%曾主動(dòng)或協(xié)助父母將家里的垃圾進(jìn)行分類，并盡量使家里的物品充分利用后再扔掉11%從未想過(guò)這些垃圾的去向8%。對(duì)現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法：65%的學(xué)生認(rèn)為雖然各門課程都滲透了環(huán)境教育，但應(yīng)該開(kāi)設(shè)專門的環(huán)境教育課程。55%的學(xué)生認(rèn)為還需進(jìn)一步充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容，并提出了建議，如應(yīng)使教學(xué)形式更靈活多樣，可以設(shè)計(jì)一些寓教于樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，多組織一些參觀問(wèn)，舉辦演講會(huì)，自編自演環(huán)保題材的小話劇、小品等，而不希望通過(guò)“老師講、學(xué)生聽(tīng)”這種陳舊的方式學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)；85%的學(xué)生對(duì)垃圾分類回收，參觀污水、垃圾處理過(guò)程、觀看環(huán)保錄像片、社區(qū)綠地保護(hù)行動(dòng)表示感興趣，而希望參加節(jié)水節(jié)電宣傳活動(dòng)、環(huán)保教育講座的學(xué)生則僅占15%。除此之外，學(xué)生們還提出了一些其它活動(dòng)建議，如舊電池的回收利用活動(dòng)、植樹(shù)、減少包裝活動(dòng)、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等。學(xué)生普遍關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)讓學(xué)生自由填寫(xiě)“你最想了解的環(huán)境問(wèn)題是什么”，可以知道學(xué)生關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題主要集中在幾個(gè)方面：（1）垃圾的分類回收、再利用問(wèn)題及白色污染的解決辦法。（2）氣、水的污染問(wèn)題。氣和水也是與我們的生活密切相關(guān)且切身感受較強(qiáng)的問(wèn)題，所以63%的學(xué)生提到了這兩個(gè)問(wèn)題。諸如“如果河水被工廠排放的污水污染了還能再變清嗎”、“飲用水還能讓人類使用多長(zhǎng)時(shí)間”等，這些由于環(huán)境的惡化而對(duì)人們生活造成的不良影響，使學(xué)生們產(chǎn)生出各種疑問(wèn)和對(duì)環(huán)境的憂慮。（3）地球環(huán)境問(wèn)題。由于現(xiàn)在學(xué)校對(duì)環(huán)境教育進(jìn)一步重視，以及全社會(huì)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，因此學(xué)生對(duì)全球范圍內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題基本都有一定程度的了解，因此24%的學(xué)生想了解的環(huán)境問(wèn)題是：“溫室效應(yīng)的危害及危害力度”、“地球的命運(yùn)與環(huán)保的關(guān)系”、“人類如何與動(dòng)植物和睦相處”、“如何保護(hù)地球有限的資源”等，可見(jiàn)學(xué)生們希望了解的環(huán)境問(wèn)題更加深入具體。（4）中國(guó)的環(huán)保現(xiàn)狀。有20%的學(xué)生提到了中國(guó)的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，如“中國(guó)的環(huán)保何時(shí)能趕上發(fā)達(dá)國(guó)家”、“中國(guó)的環(huán)保工作者在如何致力于環(huán)境保護(hù)工作”等，從提出問(wèn)題的角度來(lái)看，有的學(xué)生已不止?jié)M足于了解一些環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)，而是希望更深入、具體地了解中國(guó)的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，并表達(dá)了希望我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題得到盡快解決的迫切心情。（5）環(huán)境教育。有10%的學(xué)生從不同方面談到了環(huán)境教育，多是希望和建議，在學(xué)校教育方面，在前面已提到，希望進(jìn)一步充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)和活動(dòng)形式更靈活多樣；在社會(huì)環(huán)境教育和宣傳方面也提出了一些建議，如“不要只在學(xué)校宣傳，應(yīng)該面向社會(huì)，讓更多的人去關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的地球”、“在我國(guó)國(guó)民素質(zhì)還不是很高的情況下，可以在社區(qū)內(nèi)組建‘紅領(lǐng)巾環(huán)保小隊(duì)’、‘共青團(tuán)環(huán)保檢察小隊(duì)’等，同時(shí)還要開(kāi)展一些環(huán)保宣傳，以增強(qiáng)國(guó)民的環(huán)保意識(shí)”、“學(xué)校環(huán)境教育的形式應(yīng)再靈活多樣一些，希望多組織一些參觀、實(shí)踐活動(dòng)”等。在觀看完錄像片后，有的學(xué)生們注意到這是一部德國(guó)譯制片，因此詢問(wèn)“為什么不播放中國(guó)人制作的環(huán)保錄像片？”，并表示希望能夠看到同樣具有較強(qiáng)教育意義且生動(dòng)有趣的我們自己制作的環(huán)保題材影片。此次環(huán)境意識(shí)調(diào)查活動(dòng)雖然只在一所中學(xué)進(jìn)行，但具有以點(diǎn)代面的效果。掇刀中學(xué)是一所市級(jí)示范學(xué)校，又即將迎接“省示范高中”驗(yàn)收，因此，學(xué)生具有較高的環(huán)境意識(shí)水平。調(diào)查結(jié)果也確實(shí)映出學(xué)生普遍環(huán)境意識(shí)水平較高的現(xiàn)狀。但中學(xué)生的環(huán)境意識(shí)中，環(huán)境知識(shí)、環(huán)境態(tài)度的得分高于環(huán)境教育參與態(tài)度的得分，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)。特別是“行”，在四個(gè)部分中是最低的，令人擔(dān)憂。希望通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)學(xué)校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育，在日常生活中，在各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳灌輸和言傳身教的影響下，可以自覺(jué)地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，從意曙樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的思想。從調(diào)查結(jié)果中不難看出，學(xué)生們積極關(guān)心生存環(huán)境的環(huán)境質(zhì)量，小到自己生活的社區(qū)、城市，到整個(gè)國(guó)家乃至全球。環(huán)境調(diào)查報(bào)告及篇十七龍祥苑小區(qū)。小區(qū)草坪、垃圾箱。實(shí)地觀察。董鎮(zhèn)源張笑天。在實(shí)地調(diào)查的過(guò)程中我們有許多收獲，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：(一)草坪上有垃圾、狗屎、塑料袋，影響了小草的正常生長(zhǎng)，原來(lái)生氣勃勃的小草現(xiàn)在變得奄奄一息，草坪上飛舞的蝴蝶、小鳥(niǎo)也見(jiàn)了蹤影。(二)小區(qū)的垃圾箱旁邊可以看見(jiàn)被人們隨意丟棄的西瓜皮，快餐盒、包裝袋，這些垃圾散發(fā)的氣味非常難聞。調(diào)查后，我們提出了以下幾點(diǎn)建議：建議社區(qū)、物業(yè)等有關(guān)部門可以通過(guò)墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法，來(lái)增強(qiáng)小區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。規(guī)定大家不要再往草坪中亂扔垃圾，自己家動(dòng)物的糞便要隨時(shí)清理。生活垃圾要扔在指定地點(diǎn)，并認(rèn)真進(jìn)行垃圾分類。只有這樣，我們才能找回小區(qū)曾經(jīng)的美麗，有了美好的環(huán)境，我們的生活才會(huì)更美好!環(huán)境調(diào)查報(bào)告及篇十八12月25日，生態(tài)環(huán)境部環(huán)境與經(jīng)濟(jì)政策研究中心向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布《公民生態(tài)環(huán)境行為調(diào)查報(bào)告(20xx年)》。生態(tài)環(huán)境部環(huán)境與經(jīng)濟(jì)政策研究中心自20xx年起每年跟蹤調(diào)查評(píng)估公民生態(tài)環(huán)境行為狀況，并發(fā)布年度調(diào)查報(bào)告，旨在通過(guò)開(kāi)展系統(tǒng)科學(xué)、有針對(duì)性和代表性的調(diào)查，全面深入了解公眾環(huán)境行為狀況、人群特征及影響因素，為更好地促進(jìn)公眾踐行綠色生活方式和開(kāi)展全民綠色行動(dòng)，更有效地服務(wù)環(huán)境管理決策提供支撐。本年度調(diào)查于20xx年4月30日至5月26日期間開(kāi)展，調(diào)查范圍覆蓋全國(guó)除港澳臺(tái)以外的31個(gè)省(區(qū)、市)，共回收有效問(wèn)卷48945份。內(nèi)容涵蓋了《公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范(試行)》中的各類行為領(lǐng)域，既包括私人領(lǐng)域日常環(huán)境行為，也包括公共領(lǐng)域監(jiān)督參與行為。調(diào)查問(wèn)卷遵循個(gè)人認(rèn)知行為規(guī)律，設(shè)置了環(huán)境狀況感知、環(huán)境行為意愿、環(huán)境知識(shí)和素養(yǎng)、環(huán)境行為，以及對(duì)政府環(huán)保工作力度評(píng)價(jià)和環(huán)境質(zhì)量滿意度等主要模塊。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公眾普遍具備環(huán)境責(zé)任意識(shí)，環(huán)境行為意愿較強(qiáng)，但在不同領(lǐng)域?qū)嶋H行為表現(xiàn)存在差異：(1)行為表現(xiàn)較好的領(lǐng)域是“呵護(hù)自然生態(tài)”(九成左右受訪者能基本做到“不食用陸生野生動(dòng)物”或“拒絕購(gòu)買毛皮、骨制品、藥劑等珍稀野生動(dòng)植物制品”)、“減少污染產(chǎn)生”(超八成受訪者能在多數(shù)情況下做到“不露天焚燒”或“不燃放煙花爆竹”)、“節(jié)約資源能源”(超八成受訪者能通過(guò)及時(shí)關(guān)閉電器、電燈或水龍頭的方式節(jié)約資源能源，近七成受訪者能基本做到“夏季空調(diào)溫度設(shè)定不低于26℃”)、“選擇低碳出行”(六到八成受訪者能在前往不同距離目的地或遠(yuǎn)途旅行時(shí)優(yōu)先選擇低碳出行方式)和“關(guān)注生態(tài)環(huán)境”(超七成受訪者主動(dòng)關(guān)注或傳播交流過(guò)環(huán)境信息)，受訪者在這些領(lǐng)域基本能夠做到“知行合一”。(2)行為表現(xiàn)一般的領(lǐng)域是“踐行綠色消費(fèi)”(約半數(shù)受訪者能夠優(yōu)先選擇較為低碳環(huán)保的食品、衣物和電器)、“分類投放垃圾”(半數(shù)以上的受訪者能夠按要求分類投放各類生活垃圾)、“參加環(huán)保實(shí)踐”(%受訪者曾勸阻過(guò)他人破壞環(huán)境的行為，一到二成受訪者曾“為環(huán)?；顒?dòng)捐款”或“參加政府舉辦的意見(jiàn)征求活動(dòng)”)和“參與監(jiān)督舉報(bào)”(%的受訪者參與過(guò))。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與往年調(diào)查結(jié)果相比，今年公眾在循環(huán)利用閑置物品、購(gòu)買綠色食品和減少露天焚燒等方面的行為有所提升。在處置閑置物品方面，%、%的受訪者不直接丟棄閑置物品，選擇改造利用或交流捐贈(zèng)，%。與20xx年調(diào)查結(jié)果相比，總是和經(jīng)常做到選購(gòu)綠色食品的受訪者人數(shù)占比增加了近二成，能做到不露天焚燒和燒烤的受訪者人數(shù)占比增加了近一倍。報(bào)告顯示，公眾普遍具備較強(qiáng)的環(huán)境責(zé)任意識(shí)和行為意愿，半數(shù)以上的受訪者認(rèn)為自己具備踐行環(huán)境行為的基本能力、資源和機(jī)會(huì)，但對(duì)如何更多地采取環(huán)境行為缺乏了解，%的受訪者認(rèn)同“我希望采取更多環(huán)保行為，但是不知該做什么”。就環(huán)境狀況感知而言，多數(shù)公眾認(rèn)為其所在城市的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題總體不嚴(yán)重，但認(rèn)為其住處附近存在垃圾廢棄物污染(%)、空氣污染(%)或噪聲污染(%)等突出環(huán)境問(wèn)題。除空氣污染和垃圾廢棄物污染，城鎮(zhèn)居民更多感受到噪音污染(%)，鄉(xiāng)村居民則更多感受到水污染(%)。但同時(shí)，受訪者也認(rèn)為，在過(guò)去幾年持續(xù)改善的基礎(chǔ)上，過(guò)去一年住處附近突出的環(huán)境問(wèn)題又有不同程度的改善，%的受訪者認(rèn)為垃圾廢棄物污染問(wèn)題有所改善，%的受訪者認(rèn)為空氣污染問(wèn)題有所改善，%的受訪者認(rèn)為噪聲污染問(wèn)題有所改善。具體到不同領(lǐng)域的環(huán)境行為，報(bào)告研究發(fā)現(xiàn)：(1)多數(shù)人能在食品、服裝、電子產(chǎn)品方面做到適度消費(fèi)，但也存在不同程度的浪費(fèi)現(xiàn)象，%的受訪者“家中食品經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)期而被丟棄”，%的受訪者“經(jīng)常購(gòu)買很多衣服、鞋子卻不常穿”，%的受訪者在舊的電子產(chǎn)品還能正常使用的情況下就會(huì)更換新款。月收入20000元以上的高收入群體浪費(fèi)現(xiàn)象更為嚴(yán)重。(2)半數(shù)公眾已經(jīng)養(yǎng)成按要求分類投放垃圾的習(xí)慣，但不同類型垃圾投放行為表現(xiàn)存在差異，可回收垃圾(%)和有害垃圾(%)投放表現(xiàn)最好，其他垃圾(%)和廚余垃圾(%)投放表現(xiàn)稍差。(3)公眾的低碳出行情況總體良好，前往較近的地點(diǎn)時(shí)最多選擇低碳出行。新能源汽車車主比汽油車車主更多采取各類低碳出行方式，尤其是在前往較遠(yuǎn)地點(diǎn)的情況下，新能源汽車車主經(jīng)?！俺俗步煌üぞ咛娲择{車或打車”%，%。(4)公眾參與環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)積極性較高，%的受訪者參加過(guò)環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，主要通過(guò)社會(huì)組織(%)、社區(qū)(%)、學(xué)校(%)等渠道參與。參與志愿活動(dòng)面臨的最大阻礙是不知道如何參與(%)，其次是缺乏必要的培訓(xùn)保障(%)、活動(dòng)組織不規(guī)范(%)和缺乏有效的激勵(lì)反饋(%)等。調(diào)查結(jié)果還表明，公眾對(duì)政府生態(tài)環(huán)保工作高度認(rèn)可，普遍認(rèn)為中央和地方政府生態(tài)環(huán)保工作力度都在不斷增強(qiáng)，%%。公眾對(duì)所在城市的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體較為滿意，城鎮(zhèn)受訪者對(duì)各類環(huán)境質(zhì)量的滿意度均高于鄉(xiāng)村受訪者。相較于往年，本次報(bào)告區(qū)分了不同人群特征，即根據(jù)個(gè)體在私人、公共領(lǐng)域的環(huán)保意愿和行為表現(xiàn)，識(shí)別出六類特點(diǎn)鮮明的典型人群。一是環(huán)保愛(ài)好者，%。該類人群在私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域均表現(xiàn)出“高意愿、高行為”特征，在高收入人群和居(村)委會(huì)工作人員中的人數(shù)占比較高。二是獨(dú)善其身者，%。該類人群在私人領(lǐng)域環(huán)境行為表現(xiàn)較好，但在公共領(lǐng)域行動(dòng)力較弱，在老年人、高學(xué)歷、離退休人士中的人數(shù)占比較高。三是公共參與者，%。該類人群在公共領(lǐng)域環(huán)境行為表現(xiàn)較好，但在私人領(lǐng)域表現(xiàn)一般，同時(shí)表現(xiàn)出“環(huán)境行為能力高、個(gè)人環(huán)保責(zé)任感低”的特點(diǎn)，在高收入群體、低年齡段群體、居(村)委會(huì)工作人員中人數(shù)占比較高。四是能力不足者，%。該類人群表現(xiàn)出“個(gè)人環(huán)保責(zé)任感高、環(huán)境行為能力低”的特點(diǎn)，行為表現(xiàn)較為一般，尤其是在公共領(lǐng)域的環(huán)境行為表現(xiàn)不如私人領(lǐng)域，在低收入、低學(xué)歷群體中的人數(shù)占比較高。五是表現(xiàn)平平者，%。該類人群在公共領(lǐng)域和私人領(lǐng)域的行為意愿和行為表現(xiàn)均處于中等水平，在不同年齡段、職業(yè)、學(xué)歷、收入群體中均有一定占比。六是消極旁觀者，%。該類人群在私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域均表現(xiàn)較差，既缺乏采取環(huán)境行為的意愿，也缺乏保護(hù)環(huán)境的具體行動(dòng)，在低學(xué)歷、務(wù)農(nóng)人士中的人數(shù)占比較高。