【正文】 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，并協(xié)調(diào)好學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)總量。搞好安全教育，開展校內(nèi)、外活動(dòng)前要進(jìn)行安全知識(shí)的教育。確保學(xué)生安全,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，防止意外事故發(fā)生。關(guān)心學(xué)生的健康，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，教育學(xué)生注意保護(hù)視力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極開展心理健康教育，及時(shí)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的心理問題，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)心學(xué)生的課余生活，指導(dǎo)學(xué)生參加文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、集體勞動(dòng)等。積極發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。搞好班級(jí)的常規(guī)管理工作，每學(xué)斯工作有計(jì)劃、有記錄、有，并做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。認(rèn)真組織，積極帶領(lǐng)本班學(xué)生完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，處理好本班的偶發(fā)事件。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，加強(qiáng)家訪工作，電話家訪率100%，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)力量的支持配合，共同教育學(xué)生。一、良好的學(xué)科教學(xué)能力。學(xué)科教學(xué)能力，是一名老師的基本能力，是老師取得學(xué)生信任的基礎(chǔ)。班主任首先要在教學(xué)上是一把好手，課堂教學(xué)有激情，富于感染力，語言流暢規(guī)范，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)組織有條不紊，板書工整，能夠熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)學(xué)生關(guān)注到位，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提高。二、班級(jí)管理能力。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，管理班級(jí)需要一些方法。班級(jí)管理包括三個(gè)方面，一是班級(jí)制度管理。制度管理是促進(jìn)學(xué)生形成良好行為規(guī)范的重要途徑，也是建設(shè)良好班風(fēng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。二是學(xué)生自我管理。班級(jí)的所有事務(wù)，都要由學(xué)生來自行管理。要人人有事做，事事有人管。三是學(xué)生日常評(píng)價(jià)。班主任要公平公正的評(píng)價(jià)學(xué)生，也要組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。要注重言傳身教。班主任的言談舉止都是教育行為。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，除了父母外，影響最大的莫過于班主任。班主任的工作態(tài)度、思維方式、為人處事表現(xiàn)，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。所以班主任要語言文明，要舉止得體，要熱愛工作，要關(guān)心學(xué)生。很難想象，一個(gè)語言粗俗的老師、一個(gè)動(dòng)輒發(fā)怒的老師、一個(gè)偏心的老師、一個(gè)上課不認(rèn)真的老師，怎么能讓學(xué)生信服。所以說，老師其身正，不令則行。學(xué)生就是在對(duì)老師的無意模仿中長(zhǎng)大的，老師的示范作用，十分重要。四、一定的心理咨詢能力。學(xué)生成長(zhǎng)過程中的困惑會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，特別是學(xué)生青春期時(shí)，反應(yīng)會(huì)更劇烈，有的是認(rèn)識(shí)上的偏差，有的是心理上的糾結(jié)，有各式各樣的想不開或想不通。班主任應(yīng)該掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，能夠解決學(xué)生的心理問題。要善于觀察，善于傾聽。要耐心細(xì)致，真誠(chéng)關(guān)心。五、班級(jí)文化建設(shè)能力。班主任要主導(dǎo)班級(jí)文化的建設(shè)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，共同制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班歌、班徽等。要讓班級(jí)的布置有特色，具有文化氣息、藝術(shù)風(fēng)采、高雅格調(diào)。六、建設(shè)具有班級(jí)特色的校本課和社團(tuán)能力。班主任要充分了解學(xué)生的需求，在校本課的開發(fā)上，要?jiǎng)?chuàng)造條件，盡可能達(dá)成學(xué)生心愿。要結(jié)合學(xué)校資源，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，在校本課時(shí)間里，培養(yǎng)挖掘?qū)W生各方面興趣特長(zhǎng)。同時(shí)，班主任要調(diào)動(dòng)學(xué)生，組織社團(tuán)活動(dòng)，文學(xué)社、舞蹈隊(duì)、小樂隊(duì)等，讓班級(jí)文化生活豐富多彩。七、活動(dòng)策劃能力。每當(dāng)學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，班級(jí)都要積極參加，而且要突出自己班級(jí)的創(chuàng)意和特色，這就需要老師發(fā)揮學(xué)生聰明才智，搞好策劃組織。班主任要有意識(shí)地使每一次活動(dòng)，都要突出創(chuàng)意、特色，要讓學(xué)生提高策劃組織能力。八、較強(qiáng)的與家長(zhǎng)溝通能力。班主任和家長(zhǎng)之間，是必須要經(jīng)常交流溝通的，需要注意的是溝通內(nèi)容和方式，把握好分寸。要客觀公正，不帶偏見。共性問題可以在家長(zhǎng)會(huì)上或微信群里交流，個(gè)性問題必須單獨(dú)交流。學(xué)生成績(jī)不能公開發(fā)布，家長(zhǎng)有權(quán)力知道自己孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，可以向家長(zhǎng)告知他自己孩子的成績(jī)。班主任和家長(zhǎng)之間，是圍繞學(xué)生教育形成的關(guān)系，要把握好度。班主任絕不要收受家長(zhǎng)的錢物，收了，你就無法公平公正對(duì)待學(xué)生了，而且，“拿人家手短，吃人家嘴軟”，你就相當(dāng)于被綁架了，同時(shí)也是違反師德要求了。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任。(一)高尚的師德。責(zé)任心是做好班主任工作的前提。作為班主任，要有高度的責(zé)任心和使命感，在日常工作中自覺地把份內(nèi)的事情做好，要像家長(zhǎng)一樣關(guān)心、照顧、愛護(hù)、幫助學(xué)生，不論是表現(xiàn)好的還是表現(xiàn)差的學(xué)生，要有針對(duì)性地引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛他人，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做事。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。師德之魂在于愛，愛就是教育，班主任只有用自己的愛才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。班主任工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。公平心能贏得全班同學(xué)的愛。作為一名合格的班主任，要擁有一顆公平心，要秉公辦事，作風(fēng)良好，愛心要一視同仁，而不是偏心哪個(gè)人，不管你是班干部還是一般的同學(xué)。做到獎(jiǎng)罰分明，一視同仁，這樣學(xué)生才能感到教師是公正的，為師生心理溝通掃除了心理障礙，這樣才能贏得全班同學(xué)的愛。寬容心是師生關(guān)系的粘合劑。古語說：“金無足赤，人無完人”。是人總會(huì)犯錯(cuò)誤，總會(huì)有不足之處，特別是我們的學(xué)生，年輕、幼稚，其思想品質(zhì)、心理素質(zhì)尚未成熟，這就需要我們班主任有一顆寬容、博大的心，少點(diǎn)苛求與挑剔，多份理解與支持。教育批評(píng)學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生人格，曉之以理，動(dòng)之以情，以理服人，以情感人。但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容。細(xì)心是做班主任工作的助手。細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會(huì)周密地考慮各種問題，精益求精地把事做好。因此，班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行，細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題和困難，使家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心。并且使學(xué)生從情感上體驗(yàn)到班主任是可敬可親、值得信賴的人。(二)勤奮刻苦的工作作風(fēng)。班級(jí)學(xué)生管理工作，千頭萬緒。班主任走入學(xué)生家庭、融入學(xué)生生活，掌握班級(jí)總貌、了解學(xué)生現(xiàn)狀等，要腳勤。多讀書。課堂內(nèi)外觀察學(xué)生情緒狀況、作業(yè)正誤、集體觀念、個(gè)性傾向、意志品質(zhì)、行為能力等，要眼勤。多與學(xué)生交流，與家長(zhǎng)溝通、同領(lǐng)導(dǎo)商榷，要嘴勤。用自己的雙手給孩子做示范，見到垃圾撿一撿，身體力行，教育教學(xué)寫出來，要手勤。開動(dòng)腦筋多思考，針對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性，選擇合適、合理、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生打開心結(jié)，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，這就需要腦勤。(三)扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的科任課任教師，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)：一方面是對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到一定的程度。另一方面是不斷獲取新知。心中要有種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。