【正文】 著新時代的到來，企業(yè)不僅需要注重經(jīng)濟效益，更要關(guān)注社會責任和員工培養(yǎng)。只有通過創(chuàng)新、責任和培養(yǎng)，企業(yè)才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，迎接新時代的挑戰(zhàn)和機遇。新時代心得體會篇十五20__年__月16日，一個陽光特別燦爛的下午，新一批的小禹娃們迎來了一個隆重有意義的“少先隊入隊禮”。作為家長的我也一樣懷著特別激動的心情受邀參加孩子們的學?；顒?。看著孩子們排著整齊的隊伍，在隊旗下莊嚴宣誓，唱隊歌，敬隊禮，還有高年級的小學生們給新隊員戴上紅領(lǐng)巾。聽著那曾經(jīng)熟悉的《中國少年先鋒隊隊歌》，看著鮮艷的紅領(lǐng)巾在孩子們的胸前飄揚，很開心地感覺到孩子長大了。學校的活動可謂是豐富多彩，在接下來投放夢想卡結(jié)束時，聽到校長說等六年后讓孩子再來到這里打開夢想卡的時候，特別真心的感謝學校老師對孩子們的辛苦付出，這是一個多么重要的時刻，多么美好的回憶。小禹娃們在這次活動中還給我們家長帶來一份特別的驚喜，這次每個班級的孩子們都表演了一個節(jié)目，非常精彩，孩子們都很棒，歡呼聲和掌聲不斷的送給出彩的小演員們。在最后的親子運動會中，家長們帶著自己的孩子快樂的參加了親子跳繩或接力跑的比賽，每組運動員們都表現(xiàn)出了體育風彩，在學校的操場上留下了歡樂的笑聲?；叵牒⒆尤雽W到現(xiàn)在，進步了許多，這是學校和老師努力的成果。在這里真誠的感謝老師的辛勤付出，因為有你們的細心呵護，因為有你們的表揚和批評，我們的孩子才能茁壯健康的成長！新時代心得體會篇十六20__年12月1315日，薊州區(qū)公樂小學組織優(yōu)秀教師為我校做送課下鄉(xiāng)活動。14日，公樂小學王美麗老師做四年級英語優(yōu)秀課。課后，活動參與教師參加評課，并聽取了公樂小學寧校長的講話。寧校長在講話中對青年教師如何備課、上課以及反思等環(huán)節(jié)做了詳細指導。，我市中考英語實施改革新政策，在考核中英語聽力和口語占40%的比重，這與以往相比是前所未有的情況。這就要求在學生義務(wù)教育中注重孩子英語綜合能力的培養(yǎng)，而非將目光緊緊盯在試卷上。在這種情況下，小學英語應該如何教學，是我們青年教師值得深思的問題。在教學五要素學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境中，最重要的要素是學生。學生在課堂教學中的作用是主體作用，是作為一堂課的主要參與者和演繹者。而教師在課堂教學中所起到的作用是引導作用，是課堂演繹的輔助作用。如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)填鴨式教學方式，改變教師在課堂中從頭說到尾而學生整節(jié)課都利用聽覺能力學習英語的教學方式，值得我們青年英語教師深思熟慮。要上課一節(jié)合格的英語課，首先要從備課環(huán)節(jié)開始轉(zhuǎn)變。寧校長指出，教師備課要多次備課，逐步挖掘課程精華。在寫教案環(huán)節(jié)，教師要寫有用的有價值的教案。囿于傳統(tǒng)的模板式教案的條條框框，而忽略教案真正輔佐教師上好一節(jié)課的作用，將寫教案視為課前必須完成的重負這種心態(tài)是寫不好教案，更上不好任何一節(jié)課的。教師在備課過程中，要有粗寫——反思——二備——課后新加等環(huán)節(jié)，同時，要注重教案書寫的規(guī)范，注重細節(jié)，必要時要標記課堂上的每句話應該怎么說，以防出錯。此外，教師在教學設(shè)計中要預設(shè)一下學生小組活動。教師要在預設(shè)環(huán)節(jié)中提前羅列出學生在活動過程中可能出現(xiàn)的問題，并能夠列出相關(guān)的解決措施。上課環(huán)節(jié)是學生學習的過程。在這一過程中，教師要明白一個道理，即要做到新知識是學生自己學會的，而非教師教會的。教師要激發(fā)學生的學習興趣，把課堂時間留給學生，讓學生自己去探索學習。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的總體要求是，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用。那么，關(guān)鍵在于，課堂上要讓學生跟著教師走。教師在課堂教學中要做到抓中間帶兩頭，在備課環(huán)節(jié)中要注意針對不能層次的學生設(shè)計不同的問題。小學階段的學生的學科興趣直接取決于教師整節(jié)課設(shè)計的魅力、環(huán)節(jié)的把握和教師引導的節(jié)奏。在教學過程中，教師應整體把握學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。針對不同學科把握不同的層面。就英語學科來說，要緊緊把握學生聽、說、讀、寫各個方面的進步。要想提高學生的綜合能力，首先要教會學生傾聽。只有先聽清楚、聽明白才能去學習。在聽明白的基礎(chǔ)上要加緊練習，練習包括說、讀和寫。說英語要求教師教會學生準確發(fā)音，敢于運用語言交流，表達自己的想法。讀英語要求學生大聲朗讀英語文本，教師讓學生跟音頻讀的同時也要自己示范正確讀音，讓學生感知真人發(fā)音并加以模仿。養(yǎng)成良好的早讀晚讀習慣并充分利用時間大聲朗讀可以培養(yǎng)學生的英語語言表達能力。新課程標準中要求學生達到一定的英語書寫能力。教師在教學前要熟悉新課程標準對各個階段小學生的英語書寫能力要求，并注重對課本上的四會詞匯和句型加強操練。這次參加送課下鄉(xiāng)活動讓我獲益匪淺。從寧校長的講話中，我深刻認識到教師在教學的各個環(huán)節(jié)應該做到認真負責，真正心系學生，將如何培養(yǎng)學生的綜合能力、促進學生身心健康全面發(fā)展作為第一要務(wù)，才能真正稱之為愛崗敬業(yè)。新時代心得體會篇十七一棵古樹頑強土壤，根部布滿地下，肢臂卻伸向遠方。青春的鐘聲在我鐘聲耳畔回蕩起了，年少的心不再被安寧心中地撥動下去，它開始律定希望，開始向往，憧憬那無限的遠方，向往那夢想的天堂。如果沒有一腔熱血，誰能聽到來自遠方的呼喚。如果沒有一的顆飄泊的心，誰能響應青春的號召。如果沒有詩情韻味，誰能背起一身行囊，勇敢地追逐夢想。去遠方，并非意于當一個矯情的文藝青年，更不意于去自駕游炫耀自己的旅行經(jīng)歷，而只想去做一個看風景的人，走走停停。東齊縣想會在哪一站駐足，更不是揮霍時光，而是將腦海置為一張白紙，用風景肆意地勾勒美好，用遠方指引我逐夢的方向。也許你會認為這很奢侈，然而，年少的心總被這種奢侈品深深吸引著，給稚嫩的向往一次稚氣浪漫地遠行，了卻對未知的無限憧憬，執(zhí)行手心靈一個把手激化的句號，讓它去體驗，去感受，去為我的前行鋪墊石階，為我的追求積累經(jīng)驗和教訓。遠去的闖蕩能給予我太多除去，讓我扎起營帳，再次沖擊夢想。我要為夢想不留余地地勇敢，永遠不在乎會在哪個十字路口跌倒，只要向前拼搏，將獨自一人拋之腦后，華麗地奔跑，廣泛地接納，將情感充溢遠方，就能找到我想要的答案。只害怕青春與我作別時，我僅僅捧著心頭無止的遺憾。遠方，能給機會獨立而對。年少，正是需要經(jīng)驗和教訓這種經(jīng)驗填補內(nèi)心奧梅利。堅拒學古人流離塞上，也不去做詩人出口成章，只想把旅行的收獲寄于內(nèi)心，總結(jié)成經(jīng)驗為我的夢想架橋。一個人，一個異鄉(xiāng)，到處游蕩，沒有地。夢中，隱約觸到往日對遠方的景況感佩，隨即，我把夢想化為一張車票，登上列車，駛向遠方，追逐遠盡的夢想。年輕的我，時常告誡自己，夢想依然在遠方招手，而我，永遠在路上。新時代心得體會篇十八翻看歷史，重用人才安邦定國的例子比比皆是，人才的重要性一次次得到驗證。的確，治國之要，惟在用人。一支好的人才隊伍，抵過數(shù)隊濫竽充數(shù)的“庸才”。新時代，要吹響中國發(fā)展道路的39。號角，加快實施“人才強國”戰(zhàn)略勢在必行。聚才要“贏其心”。所謂，栽好梧桐樹，引得鳳來棲。只有“梧桐樹”充滿魅力、具備吸引力，才能引來“金鳳凰”。要搭建好聚才平臺，完善人才培養(yǎng)機制，實行更加積極、更加開放、更加有效的人才引進政策，聚天下英才而用之。而筑巢引鳳只是第一步，要留住唯有以真心贏其心。古人云：“士為知己者死?！庇萌苏弑仨氌A其心，人才方會盡其智、盡其心、盡其能。若“梧桐樹”越茂盛，則“金鳳凰”越來越棲息。擇才要“知其品”。自古以來，中國就一直信奉并傳承“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹钡倪x才、用才標準。擇才德為先，對人才的人品要求比才能更重要。究其原因，才智可以培養(yǎng)，而人品卻很難改變。走新時代“人才強國”之路，最大限度激發(fā)人才的報過情懷、奮斗精神和創(chuàng)造活力，對人才的內(nèi)在品質(zhì)要求尤為嚴格。要避免“選錯一人，為害一方”的悲劇，對人才引進嚴把關(guān)，方能從源頭上杜絕“庸才”隱患。用才要“盡其才”。物盡其用，人盡其才。這是對人才價值的一種尊重，也是對人才資源的不浪費，要把人才放在正確的位置，辦恰當?shù)氖虑?，發(fā)揮最大的價值。要在全社會大力營造勇于創(chuàng)新、鼓勵成功、寬容失敗的良好氛圍，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，讓他們?nèi)吮M其才、才盡其用、用有所成。懷才不遇是有識之士的痛楚，才逢名主、馬遇伯樂并非常有之事。遂，用人者增其識人之能、盡其才能便是對人才的尊重。