【正文】 著新時(shí)代的到來，企業(yè)不僅需要注重經(jīng)濟(jì)效益，更要關(guān)注社會(huì)責(zé)任和員工培養(yǎng)。只有通過創(chuàng)新、責(zé)任和培養(yǎng)，企業(yè)才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。新時(shí)代心得體會(huì)篇十五20__年__月16日，一個(gè)陽光特別燦爛的下午，新一批的小禹娃們迎來了一個(gè)隆重有意義的“少先隊(duì)入隊(duì)禮”。作為家長(zhǎng)的我也一樣懷著特別激動(dòng)的心情受邀參加孩子們的學(xué)?；顒?dòng)?？粗⒆觽兣胖R的隊(duì)伍，在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，唱隊(duì)歌，敬隊(duì)禮，還有高年級(jí)的小學(xué)生們給新隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾。聽著那曾經(jīng)熟悉的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，看著鮮艷的紅領(lǐng)巾在孩子們的胸前飄揚(yáng)，很開心地感覺到孩子長(zhǎng)大了。學(xué)校的活動(dòng)可謂是豐富多彩，在接下來投放夢(mèng)想卡結(jié)束時(shí)，聽到校長(zhǎng)說等六年后讓孩子再來到這里打開夢(mèng)想卡的時(shí)候，特別真心的感謝學(xué)校老師對(duì)孩子們的辛苦付出，這是一個(gè)多么重要的時(shí)刻，多么美好的回憶。小禹娃們?cè)谶@次活動(dòng)中還給我們家長(zhǎng)帶來一份特別的驚喜，這次每個(gè)班級(jí)的孩子們都表演了一個(gè)節(jié)目，非常精彩，孩子們都很棒，歡呼聲和掌聲不斷的送給出彩的小演員們。在最后的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，家長(zhǎng)們帶著自己的孩子快樂的參加了親子跳繩或接力跑的比賽，每組運(yùn)動(dòng)員們都表現(xiàn)出了體育風(fēng)彩，在學(xué)校的操場(chǎng)上留下了歡樂的笑聲?；叵牒⒆尤雽W(xué)到現(xiàn)在，進(jìn)步了許多，這是學(xué)校和老師努力的成果。在這里真誠(chéng)的感謝老師的辛勤付出，因?yàn)橛心銈兊募?xì)心呵護(hù)，因?yàn)橛心銈兊谋頁P(yáng)和批評(píng)，我們的孩子才能茁壯健康的成長(zhǎng)！新時(shí)代心得體會(huì)篇十六20__年12月1315日，薊州區(qū)公樂小學(xué)組織優(yōu)秀教師為我校做送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。14日，公樂小學(xué)王美麗老師做四年級(jí)英語優(yōu)秀課。課后，活動(dòng)參與教師參加評(píng)課，并聽取了公樂小學(xué)寧校長(zhǎng)的講話。寧校長(zhǎng)在講話中對(duì)青年教師如何備課、上課以及反思等環(huán)節(jié)做了詳細(xì)指導(dǎo)。，我市中考英語實(shí)施改革新政策，在考核中英語聽力和口語占40%的比重，這與以往相比是前所未有的情況。這就要求在學(xué)生義務(wù)教育中注重孩子英語綜合能力的培養(yǎng)，而非將目光緊緊盯在試卷上。在這種情況下，小學(xué)英語應(yīng)該如何教學(xué)，是我們青年教師值得深思的問題。在教學(xué)五要素學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境中，最重要的要素是學(xué)生。學(xué)生在課堂教學(xué)中的作用是主體作用，是作為一堂課的主要參與者和演繹者。而教師在課堂教學(xué)中所起到的作用是引導(dǎo)作用，是課堂演繹的輔助作用。如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式，改變教師在課堂中從頭說到尾而學(xué)生整節(jié)課都利用聽覺能力學(xué)習(xí)英語的教學(xué)方式，值得我們青年英語教師深思熟慮。要上課一節(jié)合格的英語課，首先要從備課環(huán)節(jié)開始轉(zhuǎn)變。寧校長(zhǎng)指出，教師備課要多次備課，逐步挖掘課程精華。在寫教案環(huán)節(jié)，教師要寫有用的有價(jià)值的教案。囿于傳統(tǒng)的模板式教案的條條框框，而忽略教案真正輔佐教師上好一節(jié)課的作用，將寫教案視為課前必須完成的重負(fù)這種心態(tài)是寫不好教案，更上不好任何一節(jié)課的。教師在備課過程中，要有粗寫——反思——二備——課后新加等環(huán)節(jié)，同時(shí)，要注重教案書寫的規(guī)范，注重細(xì)節(jié)，必要時(shí)要標(biāo)記課堂上的每句話應(yīng)該怎么說，以防出錯(cuò)。此外，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要預(yù)設(shè)一下學(xué)生小組活動(dòng)。教師要在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)中提前羅列出學(xué)生在活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題，并能夠列出相關(guān)的解決措施。上課環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在這一過程中，教師要明白一個(gè)道理，即要做到新知識(shí)是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的，而非教師教會(huì)的。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課堂時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探索學(xué)習(xí)。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的總體要求是，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。那么，關(guān)鍵在于，課堂上要讓學(xué)生跟著教師走。教師在課堂教學(xué)中要做到抓中間帶兩頭，在備課環(huán)節(jié)中要注意針對(duì)不能層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的問題。小學(xué)階段的學(xué)生的學(xué)科興趣直接取決于教師整節(jié)課設(shè)計(jì)的魅力、環(huán)節(jié)的把握和教師引導(dǎo)的節(jié)奏。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)整體把握學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)不同學(xué)科把握不同的層面。就英語學(xué)科來說，要緊緊把握學(xué)生聽、說、讀、寫各個(gè)方面的進(jìn)步。要想提高學(xué)生的綜合能力，首先要教會(huì)學(xué)生傾聽。只有先聽清楚、聽明白才能去學(xué)習(xí)。在聽明白的基礎(chǔ)上要加緊練習(xí)，練習(xí)包括說、讀和寫。說英語要求教師教會(huì)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音，敢于運(yùn)用語言交流，表達(dá)自己的想法。讀英語要求學(xué)生大聲朗讀英語文本，教師讓學(xué)生跟音頻讀的同時(shí)也要自己示范正確讀音，讓學(xué)生感知真人發(fā)音并加以模仿。養(yǎng)成良好的早讀晚讀習(xí)慣并充分利用時(shí)間大聲朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生達(dá)到一定的英語書寫能力。教師在教學(xué)前要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各個(gè)階段小學(xué)生的英語書寫能力要求，并注重對(duì)課本上的四會(huì)詞匯和句型加強(qiáng)操練。這次參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我獲益匪淺。從寧校長(zhǎng)的講話中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正心系學(xué)生，將如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，才能真正稱之為愛崗敬業(yè)。新時(shí)代心得體會(huì)篇十七一棵古樹頑強(qiáng)土壤，根部布滿地下，肢臂卻伸向遠(yuǎn)方。青春的鐘聲在我鐘聲耳畔回蕩起了，年少的心不再被安寧心中地?fù)軇?dòng)下去，它開始律定希望，開始向往，憧憬那無限的遠(yuǎn)方，向往那夢(mèng)想的天堂。如果沒有一腔熱血，誰能聽到來自遠(yuǎn)方的呼喚。如果沒有一的顆飄泊的心，誰能響應(yīng)青春的號(hào)召。如果沒有詩情韻味，誰能背起一身行囊，勇敢地追逐夢(mèng)想。去遠(yuǎn)方，并非意于當(dāng)一個(gè)矯情的文藝青年，更不意于去自駕游炫耀自己的旅行經(jīng)歷，而只想去做一個(gè)看風(fēng)景的人，走走停停。東齊縣想會(huì)在哪一站駐足，更不是揮霍時(shí)光，而是將腦海置為一張白紙，用風(fēng)景肆意地勾勒美好，用遠(yuǎn)方指引我逐夢(mèng)的方向。也許你會(huì)認(rèn)為這很奢侈，然而，年少的心總被這種奢侈品深深吸引著，給稚嫩的向往一次稚氣浪漫地遠(yuǎn)行，了卻對(duì)未知的無限憧憬，執(zhí)行手心靈一個(gè)把手激化的句號(hào)，讓它去體驗(yàn)，去感受，去為我的前行鋪墊石階，為我的追求積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。遠(yuǎn)去的闖蕩能給予我太多除去，讓我扎起營(yíng)帳，再次沖擊夢(mèng)想。我要為夢(mèng)想不留余地地勇敢，永遠(yuǎn)不在乎會(huì)在哪個(gè)十字路口跌倒，只要向前拼搏，將獨(dú)自一人拋之腦后，華麗地奔跑，廣泛地接納，將情感充溢遠(yuǎn)方，就能找到我想要的答案。只害怕青春與我作別時(shí)，我僅僅捧著心頭無止的遺憾。遠(yuǎn)方，能給機(jī)會(huì)獨(dú)立而對(duì)。年少，正是需要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)這種經(jīng)驗(yàn)填補(bǔ)內(nèi)心奧梅利。堅(jiān)拒學(xué)古人流離塞上，也不去做詩人出口成章，只想把旅行的收獲寄于內(nèi)心，總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)為我的夢(mèng)想架橋。一個(gè)人，一個(gè)異鄉(xiāng)，到處游蕩，沒有地。夢(mèng)中，隱約觸到往日對(duì)遠(yuǎn)方的景況感佩，隨即，我把夢(mèng)想化為一張車票，登上列車，駛向遠(yuǎn)方，追逐遠(yuǎn)盡的夢(mèng)想。年輕的我，時(shí)常告誡自己，夢(mèng)想依然在遠(yuǎn)方招手，而我，永遠(yuǎn)在路上。新時(shí)代心得體會(huì)篇十八翻看歷史，重用人才安邦定國(guó)的例子比比皆是，人才的重要性一次次得到驗(yàn)證。的確，治國(guó)之要，惟在用人。一支好的人才隊(duì)伍，抵過數(shù)隊(duì)濫竽充數(shù)的“庸才”。新時(shí)代，要吹響中國(guó)發(fā)展道路的39。號(hào)角，加快實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略勢(shì)在必行。聚才要“贏其心”。所謂，栽好梧桐樹，引得鳳來?xiàng)?。只有“梧桐樹”充滿魅力、具備吸引力，才能引來“金鳳凰”。要搭建好聚才平臺(tái)，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)行更加積極、更加開放、更加有效的人才引進(jìn)政策，聚天下英才而用之。而筑巢引鳳只是第一步，要留住唯有以真心贏其心。古人云：“士為知己者死?！庇萌苏弑仨氌A其心，人才方會(huì)盡其智、盡其心、盡其能。若“梧桐樹”越茂盛，則“金鳳凰”越來越棲息。擇才要“知其品”。自古以來，中國(guó)就一直信奉并傳承“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹钡倪x才、用才標(biāo)準(zhǔn)。擇才德為先，對(duì)人才的人品要求比才能更重要。究其原因，才智可以培養(yǎng)，而人品卻很難改變。走新時(shí)代“人才強(qiáng)國(guó)”之路，最大限度激發(fā)人才的報(bào)過情懷、奮斗精神和創(chuàng)造活力，對(duì)人才的內(nèi)在品質(zhì)要求尤為嚴(yán)格。要避免“選錯(cuò)一人，為害一方”的悲劇，對(duì)人才引進(jìn)嚴(yán)把關(guān)，方能從源頭上杜絕“庸才”隱患。用才要“盡其才”。物盡其用，人盡其才。這是對(duì)人才價(jià)值的一種尊重，也是對(duì)人才資源的不浪費(fèi)，要把人才放在正確的位置，辦恰當(dāng)?shù)氖虑椋l(fā)揮最大的價(jià)值。要在全社會(huì)大力營(yíng)造勇于創(chuàng)新、鼓勵(lì)成功、寬容失敗的良好氛圍，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，讓他們?nèi)吮M其才、才盡其用、用有所成。懷才不遇是有識(shí)之士的痛楚，才逢名主、馬遇伯樂并非常有之事。遂，用人者增其識(shí)人之能、盡其才能便是對(duì)人才的尊重。