【正文】 的評(píng)價(jià).綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇十認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)，從中感受到家鄉(xiāng)的美好，以此來培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好的愿望?！懊啦幻?，故鄉(xiāng)水；親不親故鄉(xiāng)人。本次實(shí)踐活動(dòng)，目的是通過結(jié)合學(xué)習(xí)《吳文化》這本鄉(xiāng)土教材，進(jìn)行調(diào)查訪問，查閱資料，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)多一份了解，多一份喜愛。愛我故鄉(xiāng)。（一）課題背景：在素有“人間天堂”美稱的江南，我們的故鄉(xiāng)，有悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，清麗的山水風(fēng)光、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，勤勞善良的人民。因此形成了獨(dú)特的“吳文化”。你知道自己的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？你知道它有什么特產(chǎn)嗎？你知道它有什么文化遺產(chǎn)嗎？今天，就讓我們揭開它的面紗，去了解它，研究它。（二）活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：從各個(gè)角度了解故鄉(xiāng)；學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對(duì)其進(jìn)行處理；能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析問題并能做簡(jiǎn)單地處理；培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力；提高學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)的能力；情感態(tài)度目標(biāo)：熱愛自己的家鄉(xiāng)。以自己的家鄉(xiāng)為榮，產(chǎn)生一種自豪感。（三）活動(dòng)過程：確定課題：故鄉(xiāng)是最讓人依戀和懷念的地方，是我們的家。你想了解它嗎？了解它的各個(gè)方面。今天就讓我們走近它，課題為：愛我故鄉(xiāng)。你想從哪些方面進(jìn)行研究？制定研究計(jì)劃（一課時(shí)）。課后的任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。上網(wǎng)搜索信息：故鄉(xiāng)的各個(gè)方面的簡(jiǎn)介。（一課時(shí)）。調(diào)查：了解故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文化、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)各方面的情況。（（一課時(shí)）。動(dòng)手：自己動(dòng)手，做出家鄉(xiāng)風(fēng)味的美食。大家在品嘗中感受家鄉(xiāng)的好。（一課時(shí)）。動(dòng)手：把家鄉(xiāng)的美麗畫下來。（兩課時(shí)）?；顒?dòng)：開展“美在家鄉(xiāng)”的活動(dòng)，可以以自己的形式表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（一課時(shí)）。宣布本課的主題：制訂本學(xué)期的綜合活動(dòng)計(jì)劃。提出制訂計(jì)劃的要求：切合自己生活實(shí)際的，便于操作的課題。每組先確定三個(gè)。布置下周活動(dòng)任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。先分組討論，將本小組覺得合適的三個(gè)課題寫下來，等待交流。全班集中討論，然后匯總，將多數(shù)同學(xué)感興趣的課題。最后確定一個(gè)主題：（1）愛我故鄉(xiāng)。（2）美麗的冬季。指導(dǎo)小組交流自己向爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。組織全班在小組交流的基礎(chǔ)上再次交流整理。針對(duì)班中學(xué)生來自不同的地方，說一說家鄉(xiāng)的有什么特點(diǎn)。小組交流自己向爺爺奶奶了解的故鄉(xiāng)的相關(guān)情況。全班同學(xué)在小組交流的基礎(chǔ)上再做介紹，并作一歸納特色。請(qǐng)來自外地的同學(xué)說說家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。（本班學(xué)生有一部分是外地的，有的是剛過來一年，對(duì)于出生地的情況記憶比較深刻。）。事先布置上網(wǎng)或圖書館搜索故鄉(xiāng)的各個(gè)方面的簡(jiǎn)介。交流搜索的信息資料，比較異同點(diǎn)。布置：觀察：家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生先交流搜集的信息資料，注意相同的信息不要重復(fù)交流。在交流的基礎(chǔ)上比較不同地方不同的特點(diǎn)。你留意家鄉(xiāng)最近有什么改變，小組內(nèi)交流自己的觀察所。各個(gè)小組分別小結(jié)匯總。請(qǐng)你用圖畫或照片表現(xiàn)自己觀察所得。并作圖片說明，寫下隨感。全班在小組交流匯總的基礎(chǔ)上再次交流。將自己觀察到的家鄉(xiāng)最近的改變?cè)谛〗M中交流。小組相互交流自己用圖畫或照片表現(xiàn)自己觀察所得。將自己的交流由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小結(jié)匯總，準(zhǔn)備全班交流。全班在小組交流的基礎(chǔ)上再次交流匯總，得出變化。（1）高樓一下子多了許多；（2）晚上的夜景漂亮了。（3）城市的綠化、市民娛樂休閑的地方多了。（4）馬路寬了。（5）人們的生活水平高了，家用轎車多了。了解故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文化、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)各方面的情況。（1）歷史上的故鄉(xiāng)是什么樣的。（2）故鄉(xiāng)的特產(chǎn)有什么？最讓他們感到高興的事情是什么？（3）有什么文化特產(chǎn)？（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展有是怎樣的？小組交流自己了解的情況。小組匯總后在全班交流總結(jié)。各學(xué)生首先在課外分別對(duì)自己了解到的故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文化、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)各方面的情況，做好書面的記錄。課上先在小組內(nèi)交流自己了解到情況。（結(jié)合《吳文化》）。在小組交流的基礎(chǔ)上全班進(jìn)行交流總結(jié)。尤其是感興趣的太倉特產(chǎn)上：有茄子、芋艿、香蔥、三豆、白蒜、糟油、肉松、長(zhǎng)江四鮮等等。說說自己了解后的感受。故鄉(xiāng)有這么多的好東西，我們自己動(dòng)手，做出家鄉(xiāng)風(fēng)味的美食。大家在品嘗中感受家鄉(xiāng)的好。把自己事先做好的美食拿出來，相互品嘗。說說這些東西的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。說說自己平時(shí)的食物，現(xiàn)在有什么想法。評(píng)評(píng)最佳家鄉(xiāng)菜。同學(xué)們把自己制作的菜肴拿出來，說說是什么地方的美味。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇十一在學(xué)習(xí)《歷史與社會(huì)》八年級(jí)上冊(cè)綜合探究四“過年：感悟身邊的傳統(tǒng)”時(shí)，學(xué)生們的漠然反應(yīng)體現(xiàn)了他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵知之甚少。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，對(duì)于了解中華文明有著重要意義，因此有了這樣一個(gè)主題。通過學(xué)生有目的地參加春節(jié)的一些習(xí)俗活動(dòng)，感悟春節(jié)中的倫理、情感、文化、信仰等內(nèi)涵。從而繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。參與并描述春節(jié)某一個(gè)習(xí)俗活動(dòng)的過程，然后談一談對(duì)這一習(xí)俗的看法，最后自擬題目寫成一篇短文?；顒?dòng)方式：以個(gè)人參與活動(dòng)為主。積極參與“過春節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)，有選擇地確定某一習(xí)俗作為本次活動(dòng)的主題，并查找資料明確這一習(xí)俗的發(fā)展變化。假期回來以班級(jí)為單位，以自評(píng)、互評(píng)的方式評(píng)出最佳，然后在全年級(jí)展示。能夠積極參與春節(jié)習(xí)俗活動(dòng)，描述過程具體、不摻假，要有自己的真實(shí)體會(huì)和想法。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇十二在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。組織有關(guān)的活動(dòng)素材。設(shè)情境列課題。生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。重感受促評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，導(dǎo)師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。學(xué)理論明目標(biāo)。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。有趣的紙世界（2課時(shí)）。錢幣、歷史、生活（3課時(shí)）。校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象（3課時(shí)）。生活中的藝術(shù)（3課時(shí)）。我是社區(qū)小主人（3課時(shí)）。我為交通繪藍(lán)圖（2課時(shí)）。小導(dǎo)游（3課時(shí)）。通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。