【正文】 在很多不足之處，及時(shí)積累資料方面我做的不夠好，教案的反思不夠及時(shí)，再有就是在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性方面我還缺乏深刻的理論知識(shí)的指引。我相信，在今后的工作中，我的勤奮努力，會(huì)讓我做得更好!教育懲戒的心得體會(huì)篇十五二年級(jí)“認(rèn)識(shí)角畫(huà)角”的課上，在學(xué)習(xí)如何畫(huà)角時(shí)，我溫和的問(wèn)道：“畫(huà)角可以用工具？”學(xué)生異口同聲答道：“尺子”o“非常好，請(qǐng)拿出昨天就讓你們準(zhǔn)備好的尺子……”我輕松地說(shuō)道。沒(méi)等我往下說(shuō)，小大聲喊道：“老師，我同桌沒(méi)帶”?！皼](méi)帶的全給我起立”，此時(shí)的我火冒三丈，一聲吼叫讓原本吵鬧的教室立刻安靜了下來(lái)，同時(shí)也讓沒(méi)帶尺子的孩子一個(gè)個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)?？粗粋€(gè)個(gè)低頭不語(yǔ)自知犯錯(cuò)的孩子，我的腦袋瓜里閃過(guò)無(wú)數(shù)的懲罰措施，可是這樣的懲戒能解決此時(shí)的問(wèn)題嗎？與其解決不了問(wèn)題，就讓他們“自食其果”好了。轉(zhuǎn)念一想的我放下各種懲戒方法，故作刁難地問(wèn)站著的這些孩子「39。沒(méi)子罰你們自己想辦法，想一想，沒(méi)有直尺你還能畫(huà)出來(lái)嗎？”難得發(fā)言的小輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得也可以用鉛j筆畫(huà)。”我不禁向她豎起了大拇指，緊接著追問(wèn)學(xué)生為什么可以用這些“替代品”畫(huà)線段。孩子們爭(zhēng)先恐后的回答帶領(lǐng)著全班同學(xué)重溫了角的特征。而小同學(xué)在回答完原因后繼續(xù)補(bǔ)充道：“我覺(jué)k得還是我同桌的方法好，因?yàn)樗f(shuō)的鉛筆我們每天都帶，人人都有，這個(gè)方法很實(shí)用?！痹捯魟偮?，班里響起雷鳴般的掌聲，這掌聲既是送給會(huì)欣賞同學(xué)的小也是送給提出金點(diǎn)子的小。而我也成為了鼓掌、點(diǎn)贊k，j的一位觀眾。如今，班里偶爾還是會(huì)出現(xiàn)丟三落四沒(méi)有尺子的孩子拿起鉛筆連線、拿著校訊通卡畫(huà)線段的.，但在我看來(lái)這已然成為班里一道亮麗的風(fēng)景線。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了獨(dú)立解決問(wèn)題，更是學(xué)會(huì)了找正確、有效的方法解決問(wèn)題。如果有人問(wèn)起班里的孩子有沒(méi)有插嘴習(xí)慣，大部分的老師肯定會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“有啊，現(xiàn)在的孩子知道的多，膽子又大，都是想說(shuō)就說(shuō)?！睂?duì)付這些熊孩子，我想許多老師們也會(huì)和我一樣，在剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)λ麄兒皖亹偵恼f(shuō)要有禮貌，遵守紀(jì)律，要發(fā)言先舉手，如果接著有第二次、第三次，我們會(huì)很苦惱。班里的小就是上述典型的主人公，聰明加大嗓門(mén)，最喜歡z在我剛開(kāi)始津津有味講重點(diǎn)的時(shí)候大吼一聲“老師，這個(gè)我知道”，如果有哪節(jié)課聽(tīng)不到他的聲音，原因只有一個(gè)那就是他今天沒(méi)來(lái)上學(xué)。經(jīng)過(guò)說(shuō)教無(wú)用的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后，我覺(jué)得是我個(gè)人的力量太小，所以必須動(dòng)用集體的力量。有一次上課當(dāng)他再次插嘴時(shí)，我微笑著對(duì)大家說(shuō)道「39。孩子們，你們和老師一樣認(rèn)為上課不應(yīng)該插嘴是不是？”“是！”得到統(tǒng)一確定的回答后我繼續(xù)說(shuō)道：“那做的不對(duì)是不是應(yīng)該懲罰？”“是！”依舊是整齊的回答。“好，既然小那么愛(ài)發(fā)言，老是要搶我說(shuō)的話，那我z就罰他當(dāng)小老師上臺(tái)給我們講?！卑嗬锏暮⒆佣技娂婞c(diǎn)頭表示贊同，其實(shí)是迫不及待的想看小笑話（因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)這無(wú)疑是我故意讓小出丑）。而同作zz為看客的我卻十分清楚這個(gè)任務(wù)小是完全能勝任的。只見(jiàn)小唯唯諾諾的上臺(tái)，對(duì)他充滿信心的我立刻蹲下身子z對(duì)著他耳邊輕輕說(shuō)：“你行的，老師相信你，讓他們看黑板?！彪S著小理直氣壯的一句“坐端正，看黑板”后，毫不遜色于老z師的講解便開(kāi)始了。胸有成竹、條理清晰的小讓臺(tái)下的孩子多z了一絲刮目相看的同時(shí)，更多了一份欣賞和羨慕。日子久了，小上臺(tái)當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。偶爾也會(huì)因z為隨意插嘴上臺(tái)后無(wú)話可講或無(wú)法清楚講解題目不好意思的走下講臺(tái)，但同學(xué)們和我都會(huì)一起包容他、原諒他，并不忘提醒他對(duì)問(wèn)題一定要靜靜思考后才發(fā)言。后來(lái)，數(shù)學(xué)課上的小越來(lái)越認(rèn)真、自信，隨意的插嘴也越z來(lái)越少。在他甚至每個(gè)孩子的心中都有同樣一個(gè)約定：當(dāng)小老師是一件很驕傲的事情，在這之前需要冷靜思考，做好充分準(zhǔn)備。如今班里的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了小老師這個(gè)角色，更是樂(lè)于挑戰(zhàn)小老師的角色，小老師的隊(duì)伍也從小一人變得越來(lái)越龐大，臺(tái)z上的小老師不僅學(xué)會(huì)了面向著全班同學(xué)大大方方的講解，也用上“聽(tīng)懂了嗎”“誰(shuí)還有疑問(wèn)”“請(qǐng)你來(lái)復(fù)述”等等老師的用詞，而我理所當(dāng)然地成為看客。師德是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)！教育懲戒的心得體會(huì)篇十六現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，但也帶來(lái)了一系列新的問(wèn)題。其中之一就是網(wǎng)癮問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校和家庭進(jìn)行了一系列的戒網(wǎng)癮懲戒教育。我經(jīng)歷了這一過(guò)程，深感其重要性和必要性。在這篇文章中，我將分享我在戒網(wǎng)癮懲戒教育中的心得體會(huì)。第一段：了解問(wèn)題根源。戒網(wǎng)癮懲戒教育的第一步，是了解問(wèn)題的根源和原因。網(wǎng)癮問(wèn)題通常由沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體和其他虛擬世界中引起。在學(xué)校和家庭的教育中，我們需要明確告訴學(xué)生和孩子們這些問(wèn)題的具體原因，并引導(dǎo)他們深入思考和分析。而不僅僅是簡(jiǎn)單地告訴他們要戒除網(wǎng)癮。通過(guò)理解問(wèn)題的根源，孩子們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并在解決問(wèn)題中更積極主動(dòng)。第二段：制定明確目標(biāo)。戒網(wǎng)癮教育的關(guān)鍵是制定明確的目標(biāo)。我們不能簡(jiǎn)單地要求孩子們減少上網(wǎng)時(shí)間或暫停使用手機(jī)。這樣的目標(biāo)不具體也難以實(shí)現(xiàn)。相反，我們應(yīng)該與孩子們一起制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。比如，每天只上網(wǎng)一小時(shí)，或者只在完成作業(yè)后才能使用手機(jī)。這些具體的目標(biāo)可以幫助孩子們更有動(dòng)力地去參與戒網(wǎng)癮過(guò)程，并感到他們的努力和付出是有價(jià)值的。第三段：培養(yǎng)合理的上網(wǎng)習(xí)慣。戒網(wǎng)癮懲戒教育還需要倡導(dǎo)培養(yǎng)合理的上網(wǎng)習(xí)慣。這意味著不僅僅要限制上網(wǎng)時(shí)間，還要教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_地使用互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，教授孩子們正確上網(wǎng)的技能和方法。例如，如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，如何保護(hù)自己的個(gè)人信息，如何避免網(wǎng)絡(luò)游戲的陷阱等。通過(guò)培養(yǎng)合理的上網(wǎng)習(xí)慣，我們能夠幫助孩子們更好地規(guī)劃和管理自己的上網(wǎng)時(shí)間，防止網(wǎng)癮問(wèn)題的發(fā)生。第四段：家校共同努力。戒網(wǎng)癮懲戒教育需要家庭和學(xué)校的共同努力。作為學(xué)校，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的溝通，共同制定和執(zhí)行戒網(wǎng)癮計(jì)劃。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極主動(dòng)地了解孩子們?cè)诩抑械纳暇W(wǎng)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中加強(qiáng)對(duì)孩子們上網(wǎng)時(shí)間的監(jiān)督和管理。家庭與學(xué)校的緊密合作，將為孩子們戒除網(wǎng)癮提供更大的幫助和支持。第五段：重視心理輔導(dǎo)。最后，戒網(wǎng)癮懲戒教育中還需要重視心理輔導(dǎo)的作用。網(wǎng)癮問(wèn)題往往伴隨著個(gè)體的心理困擾和壓力。為了幫助孩子們更好地戒除網(wǎng)癮，我們需要提供專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)。這將幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己的問(wèn)題，找出問(wèn)題的具體原因，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和克服困難。只有在心理的幫助下，孩子們才能更持久地改變自己的上網(wǎng)行為，并避免再次沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界?？偨Y(jié)：戒網(wǎng)癮懲戒教育是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程。我們需要了解問(wèn)題根源，制定明確的目標(biāo)，培養(yǎng)合理的上網(wǎng)習(xí)慣，家校共同努力，并重視心理輔導(dǎo)。只有通過(guò)綜合的措施和多方合作，我們才能更好地幫助孩子們戒除網(wǎng)癮，并引導(dǎo)他們過(guò)上健康、積極的生活。