【正文】 ：情景導(dǎo)入：播放一段小學(xué)生做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像?！霸阡浵笾?，發(fā)生了一些什么事情？”開展“擊鼓傳花”游戲。請(qǐng)小學(xué)生圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽到擊鼓聲，小學(xué)生開始傳“花”，鼓聲停止后，“花”落在誰的手中，誰就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。所有圖片講完，游戲結(jié)束。討論：“聽到敲門聲該不該開？為什么？應(yīng)該怎么做？”轉(zhuǎn)載自 “能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？”“能不能站立在窗臺(tái)上或陽臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做？”“能不能隨便開煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？”“能不能隨便碰電插座？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？”“能不能隨便吃藥品？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做？”“出人房門應(yīng)該怎么樣？”“上下樓梯應(yīng)該怎么走？”……..歸納活動(dòng)內(nèi)容：在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)?；顒?dòng)目標(biāo)。認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。通過活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法。難點(diǎn)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備。內(nèi)容活動(dòng)前帶小學(xué)生觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。活動(dòng)過程。一：開始部分。小學(xué)生自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看小學(xué)生園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。二：基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記（1）有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么？小學(xué)生自由討論，最后讓小學(xué)生知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動(dòng)亂用。（2）防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓小學(xué)生觀察分析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。（3）防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火？在小學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹；不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火；想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一小學(xué)生做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火）。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班小學(xué)生模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。（4）人行橫道師：這是什么標(biāo)記？在什么地方有這個(gè)標(biāo)記？它表示什么？過與路為什么要走人行橫道線？小學(xué)生回答后，教師提醒小學(xué)生要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會(huì)闖大禍，組織小學(xué)生玩“過馬路的游戲”。玩法：一小學(xué)生扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分小學(xué)生扮司機(jī)部分小學(xué)生扮行人過馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí)，行人邊念兒歌（小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走）邊從人行道穿過馬路。主題：安全知識(shí)教育。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗河秒姲踩?。隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。安全使用煤氣。1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。二、交通安全。行走時(shí)怎樣注意交通安全。1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。三、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。四、小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十六教學(xué)目標(biāo)：、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。，并能把這些圖形分類。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，探究新知：?(長方體正方體球圓柱)。?學(xué)生在紙上畫一畫。?學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流。不同點(diǎn)：共同點(diǎn)：長方形對(duì)邊相等4個(gè)角都是直直的平面的。正方形4邊相等4個(gè)角都是直直的不斷開的。圓沒有角即封閉的)。三角形有三條邊三個(gè)角。二、鞏固發(fā)展：，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形?、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形?小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，各小組展示作品。、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。同桌合作比一比哪一桌拼的?全班交流展示。：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長方形、三角形?獨(dú)立完成，說說你是怎么數(shù)的?有什么好方法?小結(jié)方法。三、提高練習(xí)：取長方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折。取正方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折。取正方形紙一張，對(duì)角折再對(duì)角折。觀察結(jié)果。四、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么?長方形、正方形、三角形、圓個(gè)有什么特點(diǎn)?你有什么想問的?課后小記：小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十七一、聯(lián)系生活、復(fù)習(xí)引入。從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。摸一摸手中的物體，有什么感受?與同學(xué)交流想法。引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)圖形。認(rèn)識(shí)長方形。(1)讓學(xué)生動(dòng)手找出長方形的面(生可以用摸)，認(rèn)識(shí)長方形并出示圖形。(電腦出示：從長方體中取下長方形。)。(2)其余生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學(xué)生獨(dú)立找、小組內(nèi)找、與教師一起找)。匯報(bào)交流，認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。(電腦演示)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識(shí)的圖形和過去認(rèn)識(shí)的物體有什么不同?(立體圖、平面圖)。用自己的辦法把他們圖形畫下來。三、聯(lián)系實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn)，滲透交通安全教育。在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說說。四、課堂活動(dòng)。下面請(qǐng)同學(xué)們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和小明的不一樣。五、課堂小結(jié)。下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今天認(rèn)識(shí)的圖形。六、布置作業(yè)。在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸和媽媽。小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十八依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力。、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對(duì)不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,你應(yīng)該說普通話。如果你想做國際人,你必須學(xué)會(huì)說普通話!。講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些 笑話。例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。 . 例二： 與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普 通話非?！罢薄＝Y(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對(duì)方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。為了大家都能聽懂對(duì)方講什么，我們都請(qǐng)講普通話。而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話。如果你走出自己的家，你要說普通話。如果你想做新世紀(jì)的人，你必須學(xué)會(huì)說普通話!反思自己自己為什么不講普通話?你不講普通話別人萬一聽不懂怎么辦，如果你講了普通話，那么大家就都能明白你的意思了。自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)：自己現(xiàn)在的普通話水平如何，自己決定如何提高?爭取隨時(shí)隨地都說普通話，在學(xué)校與同學(xué)老師都說普通話，回家后跟爸爸媽媽說普通話，不止是自己說普通話，回家后還要爸爸媽媽也跟著一起說普通話。說好普通話,方便你我他說普通話,從我做起說好普通話,朋友遍天下我是中國娃，愛說普通話誰說十四是四十,就打誰十四, 誰說四十是細(xì)席,就打誰四十。,扁擔(dān)長, 板凳比扁擔(dān)寬, 扁擔(dān)比板凳長, 扁擔(dān)要綁在板凳上, 板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上, 扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。各小組自查班級(jí)，學(xué)校的普通話規(guī)范情況。發(fā)現(xiàn)有不說普通話的同學(xué)及時(shí)提醒，及時(shí)反饋。最后評(píng)選出“最佳啄木鳥小分隊(duì)”。語言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語， 比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十九調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)、節(jié)目落實(shí)、拍照或錄像、自制課件等。準(zhǔn)備比賽用的計(jì)時(shí)器和梳子、有鞋帶的鞋子、書包及文具、有扣子的衣服、投影儀。會(huì)場布置：黑板以美術(shù)字顯示班會(huì)主題，黑板下方畫著和主題相關(guān)的圖畫。