【正文】 談話交流問題討論（一）、由于興趣而引發(fā)的一系列問題學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣我專業(yè)實習(xí)的單位是一所普通高中，沒有高分段學(xué)生，大都是為了一張高中畢業(yè)文憑而勉強來學(xué)校讀書的。大多數(shù)學(xué)生不愿意聽老師講課，他們更樂于活躍于自己的小天地中，課堂紀律不是很好。我甚至還發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有學(xué)生在課堂上吃零食。對于老師的批評，他們總抱以“淡定”和無所謂的態(tài)度。另外，許多學(xué)生太過注重穿著，早戀也是比較常見的39。當(dāng)問其原因時，他們大多講的是，“反正我以后也不考大學(xué)，那么用功干什么？”教師的教學(xué)熱情淡化這所學(xué)校的很多老師原來都是教過我的，他們見到我時，都十分熱情、高興，說話也格外親切。從他們的言語中，我感受到了了一種強烈的失望之感。經(jīng)常聽到老師慨嘆如今學(xué)生大不如以前了。許多學(xué)生管也管不好，無能為力。我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)熱情并不高，很多老師都處于一種困惑中。有一名老師這樣跟我講：“現(xiàn)在教書也不知道教得怎么樣，因為你從學(xué)生身上得不到反饋，也不知道是老師得原因還是學(xué)生得原因。”老師可能對學(xué)生產(chǎn)生了消極得教育心態(tài)，讓他們自己也覺得教著沒什么意思?！叭锣l(xiāng)”還在磨合原本教育系“三下鄉(xiāng)”的傳統(tǒng)就是去偏遠地區(qū)義務(wù)支教，這也是與我們教育系本專業(yè)以及學(xué)院的應(yīng)用型理念相吻合的。大家都為這一次的“三下鄉(xiāng)”做足了準(zhǔn)備。大家都是帶著一種激情和新奇。后來事情有了一些變動，改去社區(qū)做全員人口信息登記的工作。對我們來說，這是一個全新的領(lǐng)域，很多東西還很陌生，加之工作得難度有點大，跟專業(yè)聯(lián)系得又不是很密切，整個團隊都又一些沒有信心，工作得熱情不是很高漲。有時不免對現(xiàn)狀又一些嘮叨。大家都是在努力地適應(yīng)著這一份工作，雖然這份工作不見得有什么趣味性，但是既然選擇了，就有必要不要讓它往壞得地方發(fā)展。（二）、試析原因?qū)W生（1）、缺乏自信。這是一所十分普通的高中，學(xué)生總體成績不是很好。他們認為自己沒有希望考上大學(xué)，有點排斥學(xué)習(xí)，認為讀書時在浪費時間。雖然表面感覺他們什么都不在乎，不過看的出來，他們內(nèi)心還是對學(xué)習(xí)有一點自卑的。（2）、父母得期待值低。大多數(shù)學(xué)生得家長送孩子來這里上學(xué)，也并不是希望他們會考上什么重點大學(xué)。只是希望他們平安地拿到一張高中畢業(yè)文憑。這種消極得教育心態(tài)在很大程度上也影響了孩子得學(xué)習(xí)興趣。另外父母對孩子太過溺愛，舍不得孩子吃苦，也很難把孩子得學(xué)習(xí)管好。（3）、學(xué)校氛圍。經(jīng)過實習(xí)得這幾個星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校得學(xué)習(xí)氛圍并不是很濃厚。在一個學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚的環(huán)境下，學(xué)生很難積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去。教師（1）、長期得不到很好的教學(xué)反饋，以前我們學(xué)過學(xué)生的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該得到教師及時的評價與反饋，其實教師也是如此。如果教師得教學(xué)得不到一個教學(xué)反饋，對教學(xué)得進行也會產(chǎn)生一定的影響。（2）、學(xué)生綜合素質(zhì)的影響。綜合素質(zhì)好的學(xué)生，一般會使老師得教學(xué)積極性大大提高，但如果對象是令一部分得話，教師便難以提起積極性去教學(xué)。（3）、教師自身得原因。蘇霍姆林斯基曾說過：“在你沒有用盡所有得辦法前，千萬不要說你對你的學(xué)生已經(jīng)盡力了?！蔽乙恢闭J為作為一名教師需要很大的勇氣，你需要勇氣去說，有勇氣去做，要有勇氣去面對你得學(xué)生，更要有勇氣去堅持你認為對得東西?！叭锣l(xiāng)”團隊（1）、所接觸得工作是一個完全陌生得領(lǐng)域，一切需要從頭學(xué)起。（2）、工作難度大，變數(shù)很多，上級領(lǐng)導(dǎo)得要求每天都會有變化。每次問些問題得時候，都笑而不答。（3）、不配合的居民也給工作帶來難度，現(xiàn)在社會上片子和虛假廣告太多，人們得相互信任度不高，都會有戒備心理。（三）、如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)和工作得興趣。增強學(xué)習(xí)和工作得快感，培養(yǎng)直接興趣。著名的物理學(xué)家楊振寧曾說過他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的，因為他在學(xué)習(xí)中從未感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”，學(xué)習(xí)和工作若能給人帶來快樂，那么我們一定會喜歡它，對它感興趣。對于學(xué)習(xí)來說，年齡越小得孩子，學(xué)習(xí)越是以直接興趣為主。如何使學(xué)習(xí)和工作變?yōu)榭鞓返檬虑槟?？首先，多表揚，少批評，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。無論是學(xué)習(xí)還是工作，幾句表揚得話都會為對方帶來前進的動力，從而大大提高對學(xué)習(xí)和工作得興趣。學(xué)生得到老師得贊許，自我認同感便會大大增強，對于一所普通高中得學(xué)生，培養(yǎng)自我認同感，是十分有必要的。老師得教學(xué)也是如此，如果老師教過了，學(xué)生卻沒有絲毫得反映，只會淡化老師得熱情。學(xué)生也應(yīng)對老師的課進行反饋。而在濱湖工作得我們也希望得到上級領(lǐng)導(dǎo)得表揚，讓我們覺得自己得付出還是有意義的，有成果的。明確學(xué)習(xí)和工作目的，培養(yǎng)間接興趣。在我實習(xí)的那所高中，學(xué)生大都沒有一個明確得學(xué)習(xí)目標(biāo)，對未來很茫然，沒有什么夢想。他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，教師應(yīng)該幫助學(xué)生找到他們的人生夢想，確定明確得學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師也應(yīng)明確自己得教學(xué)目標(biāo)。在社區(qū)工作中，我們也應(yīng)該確定自己得短期工作目標(biāo)，努力完成的過程也是一個有趣得過程。利用好奇心，培養(yǎng)興趣這一點主要是針對學(xué)生說的，記得在高考的時候，老師經(jīng)常用精彩的大學(xué)生活激勵我們學(xué)習(xí)，因為我們對大學(xué)充滿幻想，有很強得好奇心。它使我們在整個學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂趣。教師上課也應(yīng)帶有趣味性，不應(yīng)該一味說道。其實我覺得這次調(diào)研報告寫得不是很好。因為問題太多，分析得條理也不夠清晰，最后的解決辦法也不是很好。從中我認識到了自己許多不足之處。此次調(diào)研最大得收益不是我調(diào)研了什么偉大得成果，而是在我寫調(diào)研得時候，發(fā)現(xiàn)了自己許多以前不曾發(fā)現(xiàn)的缺點。我還是不能很好得透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分析問題缺少一個清晰得分析思路。有時候，很想表明一個觀點，繞來繞去，總不能很好地表述自己的思想。這些都是需要再學(xué)習(xí)，再鍛煉。希望以后我會寫出關(guān)于這一課題更好得調(diào)研報告。不過，我也很開心完成了這樣一個調(diào)研報告。我實習(xí)期間共做了三份工作，抓住了興趣這個題目。展開調(diào)研緊密結(jié)合了幾份工作，聯(lián)系學(xué)習(xí)和感受，談自己對興趣的一些看法。突然覺得這樣一份報告寫得很有意義。“知之者不如好知者，好知者不如樂之者”，早在教育家孔子的語錄中，就已經(jīng)點明了興趣在學(xué)習(xí)和工作中的重要作用。在以后走向工作崗位得時候，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自己的工作興趣都是一個重要是我課題，也許我這篇調(diào)研報告分析的過于簡陋，但我會繼續(xù)探究，希望以后的工作和學(xué)習(xí)提供幫助。興趣是學(xué)生最好的老師，也是工作最好的老師。調(diào)研報告格式篇十三算起來，我在國湘大酒店已工作將近一個月，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。不敢說，自己已經(jīng)達到了什么水平，只能說對酒店餐飲服務(wù)這個行業(yè)有了更加深入的了解。附表1：國湘大酒店餐飲部工作時間表9：30――10：30 集合，打掃包廂衛(wèi)生10：30――11：00 午飯時間11：00――2 ：00 工作時間4：30――5 ：00 晚飯時間5：00――8 ：30 工作時間剛來的時候，比較辛苦，因為還需要培訓(xùn)（8：00――10：00），學(xué)習(xí)相關(guān)的一些理論知識和基本操作，如：鋪臺布，擺臺，折花……像我初涉這行業(yè)，可以說是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，肯定少不了鬧笑話，例如擺十人臺位，我總是擺八人臺位，擺完之后還自言自語，怎么多兩套餐具呢，劉鵬（同事）說，你再仔細數(shù)數(shù)看。我一數(shù)，暈，桌上可不是只有八套，我說呢，怎么平白無故多兩套出來！從來都不覺得自己嬌生慣養(yǎng)，但實際上，我也是一個啥也不會做的米蟲。拖地，擦家具，洗杯子這些小事雖然會做，但是卻總是做不好，達不到要求?，F(xiàn)在，這些事情成為我每天生活的一部分，總算學(xué)會不在剛拖完的地板上留下自己的腳印，慢慢地，洗好的杯子上也不再有殘留的痕跡，雖不值得夸耀，自己心里感覺還是挺自豪的。餐前的準(zhǔn)備工作是不難的，只要多練習(xí)幾次，細心一點，就能達到不錯的效果。鋪臺布是我最喜歡做得事情之一了。漁翁撒網(wǎng)式，推拉式，抖鋪式是最常見的3種鋪臺布的方法。我用得最多的是推拉式，換下臟兮兮的臺布，拿上一塊干凈的白色臺布，稍微整理一下，然后嘩地一聲甩出去，臺布如在半空中搭起一座拱橋，然后平穩(wěn)地落下，真是太有成就感了。我是練了好久，才練成一次就把臺布干凈利落地甩出去，果然有多少付出，就有多少回報！折花，一件我認為很藝術(shù)的事情。一條普普通通的餐巾（必須是正方形），經(jīng)服務(wù)員的手稍一擺弄，簡潔明了的馬蹄蓮就成型了，更有神似的大白菜，花相芍藥，梅花報春，翠葉挺立，孔雀開屏，星形扇葉……餐巾主要有棉質(zhì)和滌綸兩種，就定型性而言，棉質(zhì)的優(yōu)于滌綸的，而且滌綸的不吸水，去污能力較差。國湘使用的是橘黃色和白色的滌綸餐巾，所以定型性差了點，折出來的花效果不是很好，總有點搖搖欲墜的感覺。象現(xiàn)在淡季，有客人的時候，自然為客人服務(wù)；沒有客人，那可就不輕松了，因為為客人服務(wù)的時候還能走動走動，可沒有客人時，就得站臺（站立迎客），動不動就是好幾個鐘頭，一天下來，感覺腳都不是自己的了。我的觀點是，一個好的酒店，除了要有響應(yīng)的設(shè)施外，好的`服務(wù)也是必不可少的。而人與人的交流和相處又是最難的，東西它不會動，不會跑，只要多練習(xí)幾次，就有一定的成果。可面對不斷變化的客人，挑戰(zhàn)就大多了。邵陽的客人是出了名的難伺候，如果我能夠在這里從容地面對客人的刁難，那么這個月的實習(xí)可以說沒有白費。調(diào)研報告格式篇十四為了進一步了解計算機維修維護相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，崗位設(shè)置情況及變化趨勢，企業(yè)對計算機維修維護專業(yè)技能型人才的需求，能根據(jù)就業(yè)市場對計算機維修維護專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位(或崗位群)，能根據(jù)崗位要求進行工作任務(wù)分析和教學(xué)分析，以工作任務(wù)為線索確定課程結(jié)構(gòu)，以“教、學(xué)、做”合一為總體原則選擇教學(xué)方法，廣泛運用現(xiàn)場教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法。使培訓(xùn)者理解和吸收現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念，具有較強課程設(shè)計和教學(xué)組織能力。 此次調(diào)研的目的是為了創(chuàng)建職業(yè)教育的特色和品牌，深化計算機專業(yè)“校企結(jié)合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，探索適合本專業(yè)本層次培養(yǎng)的基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，提升人才培養(yǎng)品質(zhì)。調(diào)研時間：xxxx年xx月xx日在xx區(qū)周邊對部分電腦門市的老板、經(jīng)理、主管及一線技術(shù)員和銷售員進行了調(diào)研座談。xxxx年xx月xx日與部分影樓及廣告公司老板、技術(shù)員進行調(diào)研座談。調(diào)研社會對本專業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及計算機維修維護及電腦銷售崗位和圖像處理相關(guān)工作的職責(zé)和任務(wù)。本次調(diào)研的對象包括：：電腦門市(包括眾人、鼎好、)、影樓、廣告公司(包括金點廣告、天天廣告等)。調(diào)研期間，本組成員一方面向楚雄區(qū)周邊的各電腦門店、技術(shù)支持站、維修站、影樓、廣告公司等進行問卷調(diào)查，共投放問卷13份，回收有效答卷13份。另一方面向眾多的門店從業(yè)人員等調(diào)查詢問等了解本專業(yè)人才需求信息。本次調(diào)研訪談了惠普戴爾品牌店業(yè)務(wù)主管、眾人電腦維修站技術(shù)員，不同層次的人員對相關(guān)崗位人員技術(shù)及經(jīng)驗需求等都做出了不同層次的要求。本次調(diào)研參觀了楚雄區(qū)周邊大部分電腦門市店和廣告公司，發(fā)現(xiàn)絕大部分門市店的場地受租金、地段等因素影響，工作空間都在1050平米之間。影樓因為其定位需求，店面面積從80300平米之間。 學(xué)歷、個人品質(zhì)(如積極向上，善于學(xué)習(xí)、溝通能力、服從意識、團結(jié)協(xié)作意識)與崗位的關(guān)系 從交流中發(fā)現(xiàn)，從事銷售業(yè)務(wù)、與客戶溝通等崗位與學(xué)歷沒有直接關(guān)系，而技術(shù)主管、人事經(jīng)理等與學(xué)歷有一定聯(lián)系，而對于維修、技術(shù)人員來說，學(xué)歷的影響還是占相當(dāng)?shù)谋戎亍Ｕ{(diào)研中，我們分別請到了鼎好電腦公司王經(jīng)理，眾人維修部骨干技術(shù)員，公司李總及各公司主力業(yè)務(wù)員各一名等參與了座談。會上各專家都發(fā)表了熱情洋溢的講話，對各層次崗位的人才需求及中職計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的方向等都表示了不同意見。會上，專家們有一個共同點就是對就業(yè)人才的要求，首先是全方位發(fā)展的人才，能很好地與客戶溝通等。其次才是技術(shù)過硬型人才。至于學(xué)歷，那是沒有制約性的影響的。a 基本情況(一)人才需求狀況，計算機及其相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上還遠遠不能滿足市場對人才的需求，但相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生現(xiàn)狀與企業(yè)的人才需求之間還存在較大的偏差。、市場以及所得的信息中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才。特別需要有較強的社會能力，如能構(gòu)與客戶進行融洽的溝通，有較強的團隊合作意識和人際交往能力等。，僅占畢業(yè)生的20%左右，各公司目前所招聘的人員主要從事一線銷售及售后服務(wù)，軟硬件的維護維修，平面圖像處理等工作崗位。：電腦硬件銷售員、技術(shù)支持、整機裝配員、電話支持、計算機硬件維修技術(shù)員、相片后期處理、平面廣告設(shè)計員等。(二)用人單位反饋：(1)公司各個崗位都可招聘中職畢業(yè)生，但是公司更注重中職畢業(yè)生的素質(zhì)，要求先會做人，再會做事。(2)公司對中職畢業(yè)生的技術(shù)要求不是很高，關(guān)鍵是能吃苦耐勞、電腦公司服務(wù)的能基本完成系統(tǒng)安裝、維護、對各硬件有一定了解，影樓廣告公司工作的會photoshop、ai等平面處理軟件，有一定的審美能力等。(3)中職畢業(yè)生待遇：底薪600元/月+提成。 b、專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力確定 專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力的確定崗位1 電腦硬件銷售員 職責(zé)與任務(wù)完成公司制定的銷售目標(biāo)熟練的掌握公司產(chǎn)品及銷售策略配合店長做好日常店面管理維護公司形象與聲譽任職資格中專以上學(xué)歷，具備電腦相關(guān)軟硬件知識熱愛銷售工作，有挑戰(zhàn)高薪的心理素質(zhì)具備吃苦、耐勞、好學(xué)、用心、積極向上的工作品性自信和敢于與顧客交流的勇氣要有團隊與配合的協(xié)作精神調(diào)研報告格式篇十五一、實習(xí)目的：光陰如梭，三年的大學(xué)生活即將結(jié)束，對于即將畢業(yè)的大學(xué)生，相較于2兩年的理論學(xué)習(xí)，畢業(yè)實習(xí)則是我們大學(xué)期間的最后一門實踐課程，在此期間，我們每個人都迫切希望能夠通過個人的親身實踐來檢驗一下自己兩年來所學(xué)知識的實際應(yīng)用的針對性和相應(yīng)掌握的程度如何。10年六月初，我來了江西駿豐頻譜公司東門經(jīng)營部，開始了我作為出納的實習(xí)生活。二、實習(xí)單位及崗位介紹：駿豐頻譜公司創(chuàng)業(yè)于19xx年，一直致力于人類健康事業(yè)，現(xiàn)已成為集科、工、貿(mào)于一體的高新技術(shù)企業(yè)。公司以高科技為先導(dǎo)，以雄厚的科研力量為基礎(chǔ)，以國內(nèi)資深科學(xué)家和醫(yī)學(xué)專家及國家權(quán)威研究與檢測機構(gòu)為依托，以豐碩的專利成果和系列化的非藥物健康產(chǎn)品為核心，以嚴實的經(jīng)營作風(fēng)與科學(xué)規(guī)范的管理而不斷發(fā)展壯大。三、實習(xí)內(nèi)容及過程：為了能將所學(xué)知識與實踐應(yīng)用更好地結(jié)合起來，