【正文】 巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎么也寫不出字那獨有的韻味，但我決不會向困難低頭，依然一筆一畫地寫著，起筆，頓筆，行筆，寫字時老師教給我的口訣我現(xiàn)在還記得，當(dāng)我看到一個個秀氣端莊的字躍然紙上時，我欣喜若狂，漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字，漸漸地端端正正的字變成了秀麗端莊的字。真是功夫不負(fù)有心人，學(xué)寫字如一妒火練就了我的勇氣和毅力，還讓我明白了有夢想有目標(biāo)，并朝這個目標(biāo)去奮斗，成功，就在前方。家鄉(xiāng)三年級作文字的魅力篇二十年月，我從廣州回我的家鄉(xiāng)峰城來讀書，沿著彎彎曲曲的山路，搖晃了好久好久，一直到山的最高點才到了我的家鄉(xiāng)，這里現(xiàn)在還是個很偏僻很亂的地方，我不喜歡這兒！我真的不喜歡這兒，因為這里缺水，人們用水非常困難。人們用水通常要到好遠(yuǎn)的井邊去挑水，井水用光了就只有到崖邊去背水，那里的水是那么的黃，還有螞蟥，挑出來的水還不能喝，挑水的人真是白費力氣。這兒的市場好小，還是那么吵鬧，那么臟亂，我看第一眼時，就不喜歡，還在想：怎么沒有領(lǐng)導(dǎo)派人來打掃一下？看那些蚊子呀，蒼蠅呀，在垃圾上面飛來飛去，真煩人！我讀三年級了，我們不能在學(xué)校上課，而是在校外租了一間房上課，教室黑黑的，每天要開燈才能上課，那要浪費多少電啦！可是一停電，我們的教室就黑得像鬼屋一樣，我們連課都沒法上了，真煩人！廁所也沒有燈，黑黑的39。，上廁所時，我都在擔(dān)心我們會不會掉進廁所。我最討厭的就是那條泥巴路，一下雨就到處是稀泥、水坑，我來上學(xué)，鞋都是臟的，滿是泥，有時一不小心滑倒，大家都笑我是“泥娃娃”。這就是我的家鄉(xiāng)，這就是我偏僻的家鄉(xiāng)。我每天都很難過，想回廣州，但同學(xué)們，都安慰我：“家鄉(xiāng)會好起來的?！睅啄旰螅菚r的氺再也不會那么黃，我們不用去那么遠(yuǎn)的地方背水啦，因為白巖灘水庫修好，就會送水上山啦，那時我們家家戶戶都能夠喝上又香又甜又可口的自來水了。我們都穿上鮮艷的衣服再也不用擔(dān)心沒有水洗衣服，人人臉上都露出幸福甜蜜的笑容。那時，一條平整的公路將從宣漢直通觀山屏，我的鞋再不會被泥弄臟羅。公路兩旁一排排綠樹手拉著手像解放軍叔叔一樣守衛(wèi)著我的家鄉(xiāng)。市場上再也沒有垃圾，不再那么混亂，市場上的東西不再那么少，那么單一，我們想吃的，想喝的，應(yīng)有盡有，市場上有太多的東西，人們的眼睛都看花了。我們的新學(xué)校修建好了，一棟棟高樓大廈擺在眼前，我們的教室變得又寬敞又明亮，新學(xué)校里綠樹成蔭，百花齊放，外面有一個寬寬的操場，我和同學(xué)們在操場上一起鍛煉一起游戲。我是多么喜歡那樣的生活。但那還是不夠的，我長大后一定要將家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、更加富饒。家鄉(xiāng)三年級作文字的魅力篇二十一新學(xué)期到來，我擔(dān)任一年級的品德課。剛剛踏入校園的一年級學(xué)生，由于年齡小，他們的自控能力差，需要老師經(jīng)常組織紀(jì)律，經(jīng)常鼓勵表揚。我想到曾經(jīng)擔(dān)任一年級的時候，給孩子們發(fā)小紅花，可以更好地維持課堂秩序，更好地完成課堂任務(wù)。小紅花給孩子積極的鼓勵，給孩子正面、孩子們會因此很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課習(xí)慣等，盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。我去蔣老師那兒領(lǐng)了一張紅紙，找來了剪刀和小刀，開始剪紅花。如果變變花樣，孩子們會更喜歡。我又試著剪蝴蝶、剪蘋果。別說，感覺還挺像，給一個孩子發(fā)紅花的時候，他說：“老師，我喜歡蘋果?！弊龊昧藴?zhǔn)備工作。上課的時候，小紅花顯示了威力。一上課，就能坐得端正，等待老師來上課，及時表揚，獎勵一朵小紅花，其實也是在告訴孩子們，上課了，要趕緊端正；課堂上，坐姿端正，聽講認(rèn)真，要獎勵小紅花，孩子們會很快明白上課要怎樣做，把課堂守紀(jì)的概念傳遞給學(xué)生；老師提問，不隨便亂說，舉起小手，聽老師的話，有秩序地一個個回答，獎勵一朵小紅花，讓學(xué)生明白回答問題要舉手，不能隨便亂說；回答問題很積極，聲音洪亮，與眾不同，獎勵小紅花，鼓勵學(xué)生課堂上積極思考。在小紅花的獎勵下，學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來，紀(jì)律“好”起來。孩子們課堂上挺直腰桿，坐得端正；回答問題站得筆直，聲音洪亮，有的小臉都紅了；受到表揚，滿臉笑開了花。著名教育家陳鶴琴曾說：“積極的鼓勵勝于消極的制裁，積極的暗示勝于消極的命令?！毙〖t花就是一種積極的鼓勵。孩子們在一次次的表揚中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫剛剛進入校園的孩子們早早適應(yīng)學(xué)校的生活。家鄉(xiāng)三年級作文字的魅力篇二十二我的家鄉(xiāng)在塘沽，它是個美麗的地方。那里有很多景物，在我心中最美得地方就是南園。一走進南園，首先映入眼簾的就是高大挺拔如翠玉般的竹子。再往里走幾步會發(fā)現(xiàn)有一顆粗壯的柳樹，它就像是一位看門的老爺爺，守護著這座有歷史悠久的園子，它的柳條隨風(fēng)擺動發(fā)出“沙沙沙”的聲音，向過往的游人述說著古老的故事。柳樹下，一簇簇五顏六色的小花就像一群孩子圍繞在老爺爺?shù)哪_下，陪著老爺爺度過一個個難忘的春夏秋冬，你瞧，他們也在聽柳樹爺爺講故事呢！再往前走，一個巨大的人工湖出現(xiàn)在我的眼前，湖水風(fēng)平浪靜宛若一面巨大的鏡子，讓我突然間有了一種豁然開朗的感覺。湖水清澈見底，碧綠的湖水中有許多游來游去的鯉魚，它們相互嬉戲，相互玩耍。湖面上亭亭玉立的荷花，粉紅色的，白色的，在陽光的照映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。它們正三三兩兩的在一起討論著哪朵荷花開的最美呢。這讓我不禁想起了楊萬里的那句“接天蓮葉吳窮碧，映日荷花別樣紅?！钡脑娋?。圍繞著湖的邊上長滿了桃花樹，灼灼的桃花，碧綠的桃枝，筆直的樹干，濕潤的空氣夾雜著沁人心脾的花香，湖中央還有幾只悠閑的鴨子，真是有“竹面桃花三兩只，春江水暖鴨先知”的映照呀！湖面上有星星點點的石橋墩，他們排成了各式的形狀，有閃電形的，有三角形成的，幾個小朋友從它們的身上跳來跳去的，歡喜的玩耍著，為這一抹平靜帶來了歡笑。我愛我風(fēng)景優(yōu)美的家鄉(xiāng)——塘沽，也愛這景色宜人的南園。家鄉(xiāng)三年級作文字的魅力篇二十三我們家的后山上是一片竹林，那里可美可好玩了。春天的時候，正是竹子最茂盛的時期，我和我的小伙伴們一起去竹林挖竹筍，帶一把鋤頭帶一個袋子，挖好了就裝進袋子里面，那竹子又脆又綠，好像一個個小戰(zhàn)士，挺拔在竹林里真勇敢。夏天的時候，天氣很熱，因為竹葉多，可以擋住陽光，有的竹子熱彎了腰，好像在說：“好熱啊，要是有一把大傘幫我擋著太陽該多好啊，到了傍晚太陽下山的時候，我和小伙伴們一起來竹林玩耍，那些個累彎了腰的竹子，像一個個滑滑梯一樣，我們就這樣一直玩，玩得很開心。秋天的時候，天氣變得涼爽起來，竹葉都掉落了，我們把一片片葉子撿起來，一邊跳舞一邊玩躲貓貓，竹子也好像跟著一起躲貓貓，每次玩到天黑的時候，我們只能戀戀不舍地回家，竹子好像也舍不得我們走，搖動著它的身軀說：“再見小伙伴們，明天再來玩。冬天的時候，天氣很冷，我們就會去竹林跑步，暖暖身，竹子好像在對我們說：“看誰今天跑得快，有時候我們還會在竹林打雪仗堆雪人，比比誰堆得大堆得好看。