【正文】 ”。具體來說，可體現(xiàn)在以下幾個方面：識字數(shù)量不高，識字速度不快，有限的識字量拖了閱讀的后腿，因而造成閱讀量大大不足，閱讀面狹窄，學生詞匯量不夠。寫字水平下降，淡化了寫字教學，對學生養(yǎng)成良好的書寫習慣缺乏重視和引導。學生進入獨立閱讀的時間較晚，閱讀量小，閱讀興趣不夠，能力不足，因而語文綜合素養(yǎng)偏低，語言表達能力較弱。習作教學，指導方法不足，學生口頭、書面表達能力不足，不能適應生活的需要，語文學科在實際生活中的應用能力較差。口語交際中的聽力不足，聽，聽不出要點，說，不能完整地表達意思，不善于積極主動地與人交流。針對這些現(xiàn)狀，我們該怎樣深化語文課程和語文教學改革呢？崔巒老師提出了以下改革思路：改革識字教學，解決識字拖閱讀后腿的問題。具體可從這樣幾點入手：識字提前，早認多識；加強自學，大量閱讀；識寫分步，強化認字，扎實寫字。改革閱讀教學課程結(jié)構(gòu)，深化傳統(tǒng)意義上的語文教學，大力推進課外閱讀，盡早閱讀，大量閱讀，有指導性地閱讀。用課文教，而不是教課文。崔老師提出：向分析式閱讀教學說再見，向方法指導式閱讀教學轉(zhuǎn)身。年段目標，課時目標以及每一課時的訓練點要進一步明確。加強語文實踐活動，培養(yǎng)語文的運用能力，大力弘揚“大語文觀”及“生活語文”的思想，并貫穿始終。做到讀寫結(jié)合，讀與表達相結(jié)合，提倡生活式作文，真情作文，表達真實見聞，真情實感，創(chuàng)新思想，克服厭寫畏懼的情緒。綜上所述，我們現(xiàn)在的小學語文教學要力爭實現(xiàn)“五個一”，即：寫一手好字，有一副好口才，能寫一篇好文章，養(yǎng)成一種好習慣，有一顆博愛的心。反思自己的教學，找到了自己的不足：教學的設(shè)計缺少學生的質(zhì)疑，語文教學需要進一步走向深層，多考慮學生學習中實際遇到的困難。教學目標不夠明確，預設(shè)不足，教學內(nèi)容選擇過多，內(nèi)容分散不夠集中。有些環(huán)節(jié)不夠扎實，學生的閱讀不夠充分。針對這些不足，在今后的教學中，要做到“有舍得”，在課前解讀文本時要準確地立定目標，落實做透。教學中要抓住重難點，找準切入點，引領(lǐng)學生深入體會、研讀、留給學生充分的閱讀和思考的時間，盡可能做到簡潔、集中、有效，盡可能做到深入淺出。我要更好地反思自己的課堂教學，在今后的教學中不斷改進、創(chuàng)新，正如沈大安老師所說，做“落花生”一樣的教師，營造“落花生”一樣的課堂教學，做到“既好看，又實用”。繼續(xù)教育心得體會篇十近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，釘釘繼續(xù)教育平臺應運而生，為廣大職場人士提供了便捷、靈活的學習機會。作為一名職場新人，我近期參與了釘釘?shù)睦^續(xù)教育，通過這一體驗，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和特點。下面，我將從四個方面來分享我在釘釘繼續(xù)教育中的心得體會。首先，釘釘繼續(xù)教育極大地方便了學習的時間和地點。在以往，想要參加培訓課程，我們不可避免地需要安排時間到指定的地點進行學習，這無疑給工作和家庭帶來了很多不便。但是，在釘釘繼續(xù)教育平臺上，我們可以隨時隨地進行學習，只需打開手機或電腦，就可以獲取各種課程內(nèi)容。這一便利性讓我們能夠更自由地安排學習時間，避開繁忙的工作和生活，提高學習效率。其次，釘釘繼續(xù)教育注重個性化定制，滿足了不同學員的學習需求。在過去的培訓中，往往會出現(xiàn)課程內(nèi)容與自身工作實際脫節(jié)、難以滿足學習興趣和需求等問題。而在釘釘繼續(xù)教育中，我們可以根據(jù)自身的特點和需求選擇適合自己的課程，避免盲目跟風或無效學習。同時，根據(jù)釘釘?shù)膶W習記錄和數(shù)據(jù)分析，平臺會智能推薦符合個人需求的進階課程，提供針對性的學習內(nèi)容，滿足學員的個性化學習需求。再次，釘釘繼續(xù)教育提供了多樣化的學習資源和學習方式。無論是進階課程、公開課還是在線社群，釘釘繼續(xù)教育平臺都提供了豐富的學習資源。在這里，我們可以通過在線視頻、文章、模擬實戰(zhàn)等多種形式進行學習，豐富了學員的學習體驗和學習效果。同時，釘釘繼續(xù)教育注重互動交流，在線社群中我們可以與其他學員進行討論和交流，提升學習效果和領(lǐng)域見解，形成學習共同體，獲取更全面的知識。最后，我對釘釘繼續(xù)教育平臺的開放性和便捷性留下了深刻的印象。在釘釘繼續(xù)教育平臺上，不僅可以參與平臺提供的課程，還可以自主上傳和分享個人的學習成果和心得體會，與其他學員互相學習和交流。這種開放的學習交流氛圍不僅擴大了學員的學習視野和學習圈子，而且為學習進步提供了更多的機會和動力。另外，釘釘繼續(xù)教育平臺還為學員提供了課程證書，并記錄每個學員的學習成果，方便學員在工作中展示自己的學習能力和專業(yè)水平。綜上所述，釘釘繼續(xù)教育平臺通過其便捷的學習時間和地點、個性化的學習定制、多樣化的學習資源和學習方式，以及開放性的學習氛圍和學習成果的展示，使我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)利用釘釘繼續(xù)教育平臺進行學習，不斷提升自己的專業(yè)能力和職場競爭力。同時，我也希望更多的人能夠了解和使用釘釘繼續(xù)教育平臺，享受其中帶來的便利和機遇。只有不斷學習和提升，我們才能夠適應快速變化的社會和職場需求，實現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展和人生價值。繼續(xù)教育心得體會篇十一教育是一個終身過程，隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)技能要求也在不斷提高。為了跟上時代的步伐，很多人選擇上完繼續(xù)教育來提升自己的專業(yè)知識和技能。我也是其中之一，近日我完成了一次繼續(xù)教育，今天我想分享一下我的心得體會。第二段：重視學習態(tài)度的重要性繼續(xù)教育不同于我們正常的學校教育，其中很大的一個原因就是我們需要有高度的自我意識和學習態(tài)度。課程內(nèi)容雖然重要，但是更重要的是我們需要認真學習，仔細思考，將知識應用到實踐中去。在課程中，我們需要注重學習方法的掌握，針對不同的課程需要擁有不同的學習方法，這對于我們的學習成果非常有幫助。第三段：專注于課程內(nèi)的深度學習繼續(xù)教育的課程通常非常緊湊，涉及范圍廣，因此我們需要盡可能的專注于課程內(nèi)的深度學習，這也是課程之間的區(qū)別。在了解到課程的重點之后，我們應該圍繞重點展開深度學習，從不同的角度對重點知識進行全面了解，并且采用適當?shù)姆绞郊訌娪洃?。這樣不僅有助于我們更好地掌握知識，還能夠更好地應用到實踐中去。第四段：結(jié)合實際工作體現(xiàn)課程價值學習課程的目的是為了更好地實踐和應用，只有將所學知識結(jié)合實際工作，才能體現(xiàn)課程的價值。在學習的過程中，我們需要時刻關(guān)注自己的工作需求，然后在課程上尋找可以應用的方法和技巧。這樣不僅可以提高我們的實際工作技能，還能夠增加我們的自信心和工作效率。第五段：總結(jié)在完成一次繼續(xù)教育后，我深刻認識到學習的重要性和學習態(tài)度的重要性。通過深度學習和實際運用，我不僅提高了我的專業(yè)能力，還提高了我的職業(yè)素質(zhì)和綜合實力。我相信，只要我們認真學習，吸收知識，結(jié)合實際工作，更好地發(fā)揮所學技能和知識，就一定能夠在職場取得更好的成就。