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環(huán)境調查報告及環(huán)境調查報告(優(yōu)秀18篇)-資料下載頁

2025-08-04 21:36本頁面
  

【正文】 生人數16181914。非意外死亡人數12151418。癌癥死亡人數3679。由表對比可知,得癌癥死亡的人比例在逐年升高。經調查得知,環(huán)境與腫瘤的產生有很大的關系。即,隨著環(huán)境的惡化,細胞癌變比率也在升高。由此說明,環(huán)境與居民的健康的關系十分密切。農民對于環(huán)境問題缺乏了解,不能認識透徹,對于集體的生活環(huán)境,缺乏責任感和主人公意識。所以要加強宣傳力度,開展教育會議,改變村民原本不負責的的觀念。作為新世紀的青年要走在時代的前列,要積極的配合環(huán)保工作,做好自己家人的思想工作,在自己努力的基礎上,號召大家共建美好家園。在村委會成立環(huán)衛(wèi)小組,定期對村里的環(huán)境進行整治美化。在中小學成立志愿者,鼓勵中小學生保護環(huán)境。對于城市的個別企業(yè)提出警告,要求其停止對村里環(huán)境的破壞,并對已造成的不良后果要求賠償。對于不聽警告者進行勸導教育,若仍任意妄為則追究其法律責任。學習科學發(fā)展觀,將建設社會主義新農村與理論相結合,為農村的和諧發(fā)展提供精神支柱。環(huán)境調查報告及篇十六私營經濟作為國民經濟的重要組成部分,也是支持國民經濟發(fā)展的重要基石,在地方經濟發(fā)展中,它更具有無可替代的作用。為了及時反映私營企業(yè)發(fā)展情況,了解私營企業(yè)發(fā)展過程中存在的問題,為黨政領導和各有關部門制定發(fā)展私營經濟政策提供依據。威海市企業(yè)調查隊近期以發(fā)放調查問卷和走訪調研相結合方式,對全市40家私營企業(yè)發(fā)展環(huán)境進行了調查。本次調查覆蓋了全市三市一區(qū)及兩個開發(fā)區(qū)的私營企業(yè),抽中樣本基本能夠反映我市私營企業(yè)發(fā)展情況,從調查情況看,我市私營企業(yè)呈現以下特點:調查結果顯示,我市被調查的40家私營企業(yè)經營者男性35人,女性5人,是一支以中青年為主的有朝氣、有活力的隊伍。從文化程度方面看,%的企業(yè)經營者已擁有大學及以上學歷,%,%,%。%,%,無技術職稱占一半多。任職年限最長18年,%,%。企業(yè)經營者任現職前所從事的工作,來自企事業(yè)單位最多,%;黨政機關占10%,%。以上數據盡管反映企業(yè)經營者素質在逐步提高,但與整體經濟發(fā)展趨勢要求還有較大差距,私營企業(yè)經營者綜合素質有待進一步提高。調查結果顯示,我市私營企業(yè)的起步和發(fā)展大體可劃分兩種模式:第一種模式,它是以個體、工商戶發(fā)展成私營企業(yè),以家庭工業(yè)為起點的模式。企業(yè)的起初投資大部分來源于自有資金,%私營企業(yè)經營者任現職前是農民出身,這種模式特點是,起點低,自發(fā)性強,有活力。第二種模式,部分企事業(yè)單位、黨政機關工作人員,在政府出臺加快私營企業(yè)發(fā)展的一系列政策措施感召下,依然決定放棄企事業(yè)、機關部門工作,邁進了私營企業(yè)創(chuàng)業(yè)之門。他們把部分國有、集體中小企業(yè)轉制為私營企業(yè),或者租賃、承包個人經營,或改為股份合作制,企業(yè)的資金主要來源于銀行貸款,合伙投資。經過一段時間的運作,大多數企業(yè)起死回生,企業(yè)效益轉虧為盈。%的私營企業(yè)經營者來自企事業(yè)、黨政機關。這種模式特點是,起點較高,發(fā)展較快,效益較好。從本次調查反饋的情況看,我市的私營企業(yè)組織形式由最初私營獨資、私營合伙,發(fā)展到如今私營有限責任公司、私營股份有限公司、與外商合資等多種形式,其比例分別為25%、5%、50%、%、%。有限責任公司占據半壁江山,其比重有逐年增加趨勢,組織形式日趨規(guī)范化。我市私營企業(yè)經濟實力不斷提高,經營規(guī)模迅速擴大。對40家私營企業(yè)調查結果顯示,1999年至xx年三年間企業(yè)銷售收入、%,納稅總額連續(xù)三年遞增企業(yè)占30%。xx年納稅總額超百萬元的企業(yè)就有3家。其中華夏集團xx年上繳稅金達2300萬元,私營企業(yè)稅收成為我市稅收的一個新亮點。另一方面,私營企業(yè)的發(fā)展,解決了大批剩余勞動力問題,在吸納城鄉(xiāng)勞動力,安置下崗和困難職工方面都做出貢獻。顯而易見,私營企業(yè)已成為一個新的企業(yè)群體,它回報社會貢獻越來越多,對經濟和社會發(fā)展的促進作用也越來越大?!笆斑z補缺”,“小打小鬧”是私營企業(yè)發(fā)展初期的真實寫照。在調查中,百姓間流傳著私營企業(yè)最初創(chuàng)業(yè)的模式“一個老板,一輛車,三個伙計兩間房,外加保安一條狗”。隨著社會的發(fā)展私營企業(yè)生產服務領域逐步延伸拓展,不少企業(yè)把目光投向區(qū)域外,去拓展更為廣闊的市場空間。%的企業(yè)產品外銷出口,15%的企業(yè)產品在國內其他省市銷售,%的企業(yè)產品本省銷售。涌現出一大批出口創(chuàng)匯大戶,比如新泰格玩具、華隆食品、魯東藝品、錫祺抽紗、榮韓國際貿易等。其中新泰格玩具xx年出口額達800多萬美元。來料加工,全部出口等各具特色的創(chuàng)匯私營企業(yè)在我市為數不少。私營企業(yè)在發(fā)展之初由于技術人員缺乏、資金少、裝備差,因而主要是以模仿型產品生產為主,隨著資本原始積累的形成,部分企業(yè)已注重產品質量與產品的科技含量,有的私營企業(yè)通過招攬人才,形成技術開發(fā)中心,自主開發(fā)新產品。有的企業(yè)則借助科研院所的力量開發(fā)新產品。調查結果顯示,%的企業(yè)獲取新技術主要依靠自主研究開發(fā)或仿制。%,%,%,與企業(yè)有業(yè)務關系的大企業(yè)25%,引進國外技術5%。在國家相關政策的扶持下,私營企業(yè)得到快速發(fā)展。加入wto后,私營企業(yè)與其他類型的企業(yè)一樣,將面臨更激烈的市場競爭。調查結果顯示,%的企業(yè)認為由于私營企業(yè)經營機制靈活,在入世后將會有更好的發(fā)展空間,企業(yè)會獲得更多的利益。15%的企業(yè)認為私營企業(yè)規(guī)模小,抗擊市場風險的能力差,企業(yè)經營更加困難,%的企業(yè)認為入世后對企業(yè)不會產生影響,25%的企業(yè)對入世后是否對企業(yè)產生影響說不清楚。隨著市委、市政府號召大搞民營經濟以及各項有利于私營經濟發(fā)展政策的實施,使私營企業(yè)深受鼓舞,對今后的發(fā)展前途充滿信心。調查結果顯示,企業(yè)經營者對企業(yè)未來發(fā)展前景表示出比較樂觀的態(tài)度。%的企業(yè)經營者認為企業(yè)發(fā)展前景相當樂觀,45%認為樂觀。隨著市場經濟的建立和完善,國有集體經濟改革的深化,私營經濟面臨新的競爭和挑戰(zhàn)的同時,也迎來了新的發(fā)展機遇和空間。調查結果顯示,企業(yè)投資意愿普遍較高,%企業(yè)表示繼續(xù)擴大投資,25%的企業(yè)表示不變,只有10%的企業(yè)表示不追加投資,%的企業(yè)表示要減少投資。%的企業(yè)投資用于擴大原有生產規(guī)模,%投資新項目,15%進行技術改造。環(huán)境調查報告及篇十七時間:20xx年2月5日—2月7日。(1)調查地點及情況介紹:本次生態(tài)調查地點,我選取了我的家鄉(xiāng)云南省大理白族自治州賓川縣雞足山鎮(zhèn)關李村委會李子廠村的幾條河流作為我的調查對象,由于我的家鄉(xiāng)所在地是一個小山村,沒有城市化,也污染有工廠,所以我選取得調查對象所能受到的染主要是來自居民的生活垃圾。(2)狀況簡介:在本次調查之前,根據經驗,我猜想造成河流污染的主要原因是居民生活所生產的垃圾得不合理排放,導致一部分生活垃圾排入河流中游,導致河流中有污染。于是我分別到幾條河流的上、中、下游進行了調查分析,為了說明的方便,我將調查的對象分作甲,乙、丙河,在幾條河上游調查時,甲、乙、丙三條河的河水都很清澈,其中生長的各種水草也正常,經對村民進行詢問調查得知,三條河上游的河水都可以作為飲用水。由此得知,三條河上游河水仍處于不污染狀態(tài)。到中游時,三條河的河水雖然沒有出現渾濁現象,但都有很多生活垃圾存在河流底部,這里要說明的一點事甲、乙兩條河在接近中游居民區(qū)時匯成了一條河,這幾條河的中游有了一定的污染,針對這一情況,我對村民進行了采訪得知,村民們?yōu)榱朔奖?,大多數時候都將生活垃圾直接倒入河流中,這表明村民的環(huán)保意識不是很高,到中游進行調查時,我還發(fā)現了另一個情況,在河流中游有大片的田地,村民們在施肥后便進行灌溉,由于河流的分流及地理情況的原因,導致田中的水有一部分會回的河中,所以河流中斷出現了一定的水體富營養(yǎng)化,出現了水草瘋長等情況。與此同時,我還發(fā)現許多牲畜仍以河流中游的水作為飲用水,經對村民們調查得知,本地的牲畜一直以河水作為飲用水,但卻沒出現大批牲畜死亡或獲病現象,牲畜的生長狀態(tài)處于正常情況,這一情況表明中游河水雖然有污染,但情況并不嚴重。三條河在下游匯為一條河,在下游調查時,發(fā)現河中河水清澈,河中并無生活垃圾,在下游的村民仍以河水作為飲用水,對下游村民調查得知,村民們以下游河水作為飲用水已經有很多年,村民們也沒有發(fā)現什么異常情況,我嘗試著喝了一下下游的河水,發(fā)現下游的河水并無異味,飲用后也沒有出現腹瀉等異常情況,這表明河流中游的污染屬于輕度污染,并沒有超出河流的自我調節(jié)能力范圍。針對以上的調查情況,我們征求了村民和村委會的意見,結合具體情況,我們制定了一個整改方案。(3)整改方案:首先,針對主要的污染源,對村民進行環(huán)保知識宣傳,使村民認識到環(huán)保的重要性,動員村民對生活垃圾進行分類綜合處理,不盲目倒入河中。其次,對河流中游的生活垃圾進行打撈。再次,改變村民們先施肥后灌溉的習慣,轉變?yōu)橄裙喔群笫┓实模@樣既降低了污染,有提高了肥效,減少化肥的使用。最后,對河流的水質進行定期檢測評估。(4)實踐反思:當代大學生應該為建設美麗新中國奉獻自己的力量,?、積極學習和宣傳環(huán)保知識,提高自身環(huán)保能力,幫助他人提高環(huán)保意識。?、從小事做起,從生活中的點滴做起,在生活中時刻關注環(huán)保,改變自己的一些不利于環(huán)保的習慣。?、積極參加社會環(huán)?;顒樱瑸榻ㄔO美麗新中國奉獻自己的一份力量。環(huán)境調查報告及篇十八58。56。53。55。58。58。336。四59。58。56。57。58。58。346。五60。58。62。60。60。60。360。二、調查結果與分析。大多數學生在課余,尤其是雙休日,閱讀隨意性較大。我校每周有一節(jié)閱覽課,每月有一節(jié)閱覽課到圖書室看書。有一次閱覽課上,在老師不提任何要求的情況下,對學生所看的書籍作了統(tǒng)計:看消遣類的,如連環(huán)畫、腦筋急轉彎等的占了班級人數的75%左右,看知識性書籍的占25%。這樣有利于學生知識面的拓寬,有利于學生的健康成長。教育心理學認為,要使學生自覺地、有目的地、專注地進行課外閱讀,首先要激發(fā)學生的學習興趣。因為一個人的興趣往往反映了他的需要,換句話說,當一個人有某種需要時,他必然會對有關事物優(yōu)先予以注意,并且對之有向往的心情。教師除了要為學生創(chuàng)造一個有利閱讀的良好境,還應該輔以必要的閱讀指導和督促檢查,如果舍此兩個外部條件,而僅讓學生在課余時間或在閱讀課上走出教室,走向圖書館,任由他們東看西看,怎么能拓寬學生的知識面呢?有的學生對老師、家長推薦的知識性書籍只光顧不閱讀,使課外閱讀流于形式。學生閱讀興趣的形成也不能忽視自身的主觀條件,既對知識的需求欲望、知識儲備的質量和數量、閱讀的態(tài)度和技能等。為此,教師在進行閱讀教學,激發(fā)學生閱讀興趣時,就必須充分發(fā)揮學生的主觀因素,創(chuàng)造有利于學生閱讀的客觀條件及至采取必要的措施,逐步使閱讀成為學生自覺的行動,使閱讀成為學生生活中所必需的東西,有效而具體的把學生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。三、對策研究。培養(yǎng)興趣。從此次調查中發(fā)現,因學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異,其閱讀興趣也隨之不同,一般來講,低中年級學生以童話、神話、寓言、民間故事為主,而高年級學生還對傳記、傳奇、驚險小說等感興趣,可以說進入了文學期。女同學一般喜歡看有故事情節(jié)的書,男同學則對史地、體育、科學方面感興趣。所以教師可以對學生的愛好有所了解,介紹時就有的放矢了。羅曼羅蘭曾經說過:要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。所以教師不僅要熟知圖書的內容,更要加深自己對書的感受,這樣在推薦圖書時才能游刃有余。推薦方式也多種多樣:可以在給學生上課外閱讀課時,就給他們將《三國演義》、《水滸傳》,課后同學們自己再去看這些書。教師隨時可以與學生談心,談談自己兒時的學習,為學生樹立學習的榜樣。組織各種類型的讀書活動。學生進行課外閱讀,既要求有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長的認可和贊許,從而滿足自己的成就感。針對這一特點,我們可以開展一些生動活潑、行之有效的讀書活動:讀書小報交流會、課本劇表演、朗誦比賽以及主題式探索性讀書活動。一些高年級的讀書活動競賽,也可以邀請低年級學生參加旁聽,這樣高年級學生起到了標兵作用,一定會激發(fā)學生的閱讀興趣。狠抓落實。時間落實。統(tǒng)一指導課外閱讀的時間要落實,保證每周一節(jié)的課外閱讀指導課專時專用。對學生自由閱讀的時間要落實,減少作業(yè)量,增加閱讀時間?;顒勇鋵?。進行課外閱讀指導,要開展一些小學生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體活動?;顒拥男问揭S富多樣:故事會、辯論賽、朗誦會、讀書筆記展評等。指導落實。教師的指導,主要是引起學生的興趣,提供閱讀的方法。故事性強的作品,可以介紹一個有趣的開頭。語言優(yōu)美的作品,可以朗誦一段。知識豐富的作品,可以簡要講一些學生聞所未聞的知識。閱讀方法的指導也要多樣化,從摘抄、批注、質疑、欣賞、寫讀后感等多種角度進行指導。檢查落實。對學生課外閱讀的進展要經常檢查、督促、交流、評價,對學生閱讀的篇目、字數要經常統(tǒng)計,使學生養(yǎng)成習慣。并且及時表揚先進,擴大影響。
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