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班主任團建活動方案團建活動方案(優(yōu)秀6篇)-資料下載頁

2025-08-04 21:33本頁面
  

【正文】 “填空”、“簡答”三種題型。筆試時間共計為150分鐘。筆試評團體獎和個人獎。面試(權(quán)重40%)。主要包括三個環(huán)節(jié):一是教育故事演講。采用當場抽簽的方式,要求參賽選手講述班級管理和學生教育中的故事,其中的得失成敗和個人的專業(yè)成長,要有真情實感并滲透相關(guān)的教育思想和理念。二是模擬情景題。采用當場抽簽的方式,要求參賽選手根據(jù)題目提供的具體情景,進行模擬性的體驗和思考,提出解決問題的策略和方法。三是回答評委提問。要求選手緊扣評委提出的問題,陳述觀點。面試時間為15分鐘,其中教育故事演講為5分鐘,模擬情景題為7分鐘,回答評委提問為3分鐘。面試評團體獎和演講個人獎。微型班會(權(quán)重30%)。按照抽定的主題,由各校選手現(xiàn)場討論、設計,現(xiàn)場組織、展示,全員參與。微型班會評團體獎和主講人最佳選手獎。主題班(隊)會方案的評分原則(1)主體性。凸顯學生的主體地位,面向每一個學生的個性發(fā)展,尊重他們的特殊需要和興趣愛好;強調(diào)學生的參與體驗和親身經(jīng)歷,重視學生在活動過程中的自我生成和創(chuàng)造性建構(gòu),充分為學生的自主性發(fā)揮開辟廣闊的空間。(2)針對性。貼近學生、貼近生活和貼近實際,聚焦一個主題,注重正面引導,緊密聯(lián)系學生需求和班隊實情開展教育活動。(3)適切性。根據(jù)教育規(guī)律和學生年齡特點設計活動,目標貼切,主題鮮明,內(nèi)容豐富,學生活動空間較大;形式多樣,生動活潑,為學生所喜聞樂見。(4)操作性。教育設計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化,具有清晰的層次感,富有內(nèi)在的邏輯性;實施步驟具體,過程完整,操作性強。(5)創(chuàng)新性。銳意進取,立意新穎,方法和形式生動、多樣,求新忌陳,不落俗套,具有時代特點,富有創(chuàng)意,體現(xiàn)新思路、新角度、新特色和新水平。(6)規(guī)范性。方案書寫有必要的元素,符合規(guī)范的設計體例;語言文字生動流暢,富有感染力;隊會要強調(diào)儀式。面試的評分原則(1)基本素質(zhì)評價:包括儀容儀表、語言表達、思維邏輯、臨場應變等。(2)專業(yè)素養(yǎng)評價:包括專業(yè)素養(yǎng)掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標適切程度、教育方法創(chuàng)新程度、教育效果體現(xiàn)程度等。(3)個性特色評價:包括個性表現(xiàn)、思路新穎、活動富有獨創(chuàng)性等。微型班會的評分原則(1)主題:班會主題鮮明,切合關(guān)鍵詞,重點突出,具有一定教育意義,整個活動自始至終均能圍繞主題展開。(2)內(nèi)容:活動內(nèi)容有較強的針對性和實效性,能提高學生認識,培養(yǎng)學生情操,呵護學生情感,豐富學生生活,發(fā)展學生能力?;顒觾?nèi)容具體而不空洞,能用學生易于接受的事例說明問題,言之有物,貼近生活,班主任點評到位。(3)現(xiàn)場演示:結(jié)合主題展示內(nèi)容,形式豐富有創(chuàng)新性,能有效傳達教育目的;主講人有較強的課堂掌控能力和現(xiàn)場應變能力,主講人表達能力強語言流暢能夠清楚準確簡潔地表達觀點;展示人員有良好的儀表儀態(tài);時間安排緊湊有序,合理;整體效果好?!吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》。江蘇省教育廳組織編寫:《班主任專業(yè)基本功》(齊學紅、黃正平主編),南京師范大學出版社,20xx年7月版。20xx年以來的國內(nèi)外重要時事。
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