【正文】 學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。期中以過(guò)，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進(jìn)步,去迎接新的挑戰(zhàn)..班主任上學(xué)期總結(jié)心得篇十一一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本人對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。一、知識(shí)像雪球，要越滾越大，越滾越扎實(shí)。教師對(duì)知識(shí)間連接和承接理解和運(yùn)用，對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解及消化起一定的影響。如，本學(xué)期上半學(xué)期，本人對(duì)新版教材的研究缺乏深入理解，從而影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。本人對(duì)知識(shí)連接和承接理解是，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)到第三單元時(shí)，往往會(huì)將第一單元的知識(shí)點(diǎn)遺忘，因此，在學(xué)習(xí)每一個(gè)單詞前，教師在設(shè)計(jì)課時(shí)時(shí)，必需將前面的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。二、該做的，一個(gè)都不能漏。聽(tīng)、讀、背課文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不可缺失的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)中的優(yōu)生往往將這幾環(huán)節(jié)做得很好，學(xué)困生為什么會(huì)成為學(xué)生困生，大多數(shù)是因?yàn)檫@幾個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)沒(méi)有自覺(jué)完成。因此，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)要做得，得一個(gè)都不能漏。如何做到一個(gè)都不能漏?那就要建立一定學(xué)習(xí)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)完成。不能自覺(jué)完成的學(xué)生，就要家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)助，及時(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)生意識(shí)。三、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如抽檢學(xué)生背書(shū)，一個(gè)一個(gè)地背和兩個(gè)學(xué)生一起背，效果非常不一樣。一個(gè)一個(gè)地背書(shū)，積極的學(xué)生會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，很快就完成背書(shū)任務(wù)。不積極的學(xué)生還是會(huì)在最后完成。兩個(gè)學(xué)生一起背書(shū)，在任務(wù)的牽動(dòng)下，積極的學(xué)生會(huì)主動(dòng)教、督促不積極或不會(huì)背的學(xué)生共同完成任務(wù)。久而久之，兩學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生共識(shí)，共同完成。四、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、專(zhuān)注品質(zhì)。精心授課，不如學(xué)生細(xì)心、專(zhuān)注聽(tīng)課。在測(cè)驗(yàn)卷上，常有粗心之舉，要求判斷，卻寫(xiě)成了排序等等，上課也如此，上課不專(zhuān)注的學(xué)生往往容易成為學(xué)困生，因此，對(duì)上課不專(zhuān)心，作業(yè)不細(xì)心的學(xué)生一定要措施引導(dǎo)他們改善、改正。五、必要的做題技巧。三年級(jí)學(xué)生少筆頭練習(xí)，因此，做題技巧有待改進(jìn)。如，判斷字母的排列順序，這其實(shí)是一道非常簡(jiǎn)單的題，但在沒(méi)有一定的`做題技巧幫助下，能做題的學(xué)生卻很少，但在默寫(xiě)出26個(gè)字母的前提下去做這道題就非常簡(jiǎn)單。六、老師堅(jiān)持，學(xué)生才能堅(jiān)持。如果每天要求背誦一課，老師堅(jiān)持檢查，堅(jiān)持一個(gè)都不漏地完成，相信，學(xué)生會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越自覺(jué)。所以，定下目標(biāo)老師，要堅(jiān)持。班主任上學(xué)期總結(jié)心得篇十二隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：一、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們。假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，叫盧青云，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖賴(lài)著不做，而且考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)，比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次黑板上寫(xiě)滿了字，他總是自告奮勇地擦干凈，另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)檢查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在這次期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞。在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和敬愛(ài)。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。二、把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生師愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。例如，外地學(xué)生小豪，起先對(duì)我存有戒心，對(duì)我“敬而遠(yuǎn)之”，我?guī)状握宜勑?，都因他保持沉默，不果而終。但我并沒(méi)有因此而氣餒，還是堅(jiān)持找他談心，并找機(jī)會(huì)和他父母溝通。我還把他調(diào)到前排，以提高他的學(xué)習(xí)效果。我的“誠(chéng)”意逐漸打消了他的顧慮，他開(kāi)始跟我有話了。我了解到該同學(xué)父母都是做生意的，因工作太忙，而無(wú)暇照管他的學(xué)業(yè)。其實(shí)，該同學(xué)并不像感覺(jué)中的那么“壞”，而是因缺少管理，缺少關(guān)心和缺少指導(dǎo)而在行為規(guī)范方面有所欠缺。除了因一些客觀原因和主觀上不夠努力而學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳外，其他的天資并不差，尤其在手工制作方面還很有天分。我覺(jué)得對(duì)這樣的學(xué)生要辯證地看，且要主動(dòng)地多關(guān)心，幫助他揚(yáng)起成才的風(fēng)帆。我鼓勵(lì)他積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，他也不負(fù)眾望，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在這個(gè)同學(xué)在各方面都有了較大進(jìn)步，不少老師都說(shuō)他變了，“換了一個(gè)人似的”。我體會(huì)到，只要你誠(chéng)心誠(chéng)意地去為學(xué)生服務(wù)，并曉之以理，動(dòng)之以情，即使“冰山”也會(huì)被你融化的。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)并及時(shí)通知家長(zhǎng)。學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課。并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。這一學(xué)期，我主動(dòng)通過(guò)電話、面談等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)或建議時(shí)我非常樂(lè)意地接受了，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我也非常信任和尊敬。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。三、把創(chuàng)新送給學(xué)生美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn)，我主要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。如定期召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、講故事、排練課本劇等等。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)一系列的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候，他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生，更重要的是針對(duì)教師，因此，新世紀(jì)的班主任必須不斷充實(shí)自己，具有開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神。除了參加各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)外，還應(yīng)該認(rèn)真撰寫(xiě)工作總結(jié)與論文。西方曾流行過(guò)中國(guó)的這樣一句話：要想幸福三小時(shí)，喝醉。要想幸福三年，結(jié)婚。要想幸福三十年，做園丁。愿我們所有的教師都能在“幸?！敝校业阶约旱某雎?，為學(xué)生開(kāi)辟一條寬闊的大路，和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步!班主任上學(xué)期總結(jié)心得篇十三我擔(dān)任高二30班的班主任工作，這個(gè)班是由原30班和31班學(xué)生組成，在學(xué)期開(kāi)始，我就首先在班級(jí)工作中及時(shí)了解情況，占據(jù)了主動(dòng)地位。首先我選舉了得力的班干部，并經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì)，及時(shí)了解班級(jí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在班主任工作中，我處處力求做到細(xì)心周到，以身作責(zé)。我要求學(xué)生做到的，我先自己做到，比如，我要求學(xué)生在考勤上嚴(yán)格要求自己，不輕易請(qǐng)假，我自己在這個(gè)學(xué)期中也做到了全勤，有一段時(shí)間我?guī)Р?jiān)持工作，學(xué)生看在眼里，也跟著做，這樣，班級(jí)中絕大部分學(xué)生做到了全勤。干勞動(dòng)時(shí)，我能夠到最臟的地方來(lái)自干，這也起到了帶學(xué)生的作用，班級(jí)中很少有人不積極勞動(dòng)。在生活上，思想上，我爭(zhēng)取對(duì)每一名學(xué)生關(guān)懷備至。有學(xué)生生病，我領(lǐng)著到醫(yī)院看病。有同學(xué)鬧矛盾，我想方設(shè)法化解矛盾。學(xué)生與列相處一段時(shí)間以后就建立起深厚的事情，有話都愿意跟我說(shuō)。我們班是普通班，極大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上感到力，我就利用班會(huì)時(shí)間搞一些經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法，幫助差生進(jìn)步。在班級(jí)工作中，我嘗試把嚴(yán)厲與關(guān)愛(ài)相結(jié)合，起到了較好的作用。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定嚴(yán)肅處理，但不給人物貼標(biāo)簽，在有突出表現(xiàn)時(shí)一定及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在廣大學(xué)生和班干部的大力支持下，我的班主任工作得以順利進(jìn)行，我還得到了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的熱情幫助。我決心在以后的工作中繼續(xù)努力，多向老教師學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把工作越做越好