【正文】 蚓，也許這件事情說(shuō)起來(lái)會(huì)有些好笑，但是我是真的怕蚯蚓，當(dāng)你幫我撿走時(shí)，我感到很安心。還有，你說(shuō)背包繩可以剪一下做鞋帶，非常結(jié)實(shí)，我決定實(shí)踐一下。還有你總是叫我副政委。還有你為了遵守紀(jì)律堅(jiān)決不跟我合影，現(xiàn)在想想，我當(dāng)時(shí)可是在逼你犯錯(cuò)誤，我應(yīng)該為班長(zhǎng)著想的，不應(yīng)該為了滿(mǎn)足自己連累班長(zhǎng)。最后一次跟你說(shuō)話是昨天下午彩排之后在休息場(chǎng)地集合的時(shí)候，因?yàn)閮?nèi)務(wù)衛(wèi)生的評(píng)比，也許第四還是第十已經(jīng)不重要了，最后還是給你們以及我們自己留下了遺憾吧。今天我們離開(kāi)的時(shí)候所有的教官都不在，還沒(méi)有來(lái)得及跟你說(shuō)再見(jiàn)呢，難道這意味著我們永遠(yuǎn)都不會(huì)再見(jiàn)了嗎?有時(shí)候的離別就是永別，我們都不希望只是他人生命中的過(guò)客。因?yàn)檫@樣的離別，所以今天格外的傷感。其實(shí)今天我只想跟你說(shuō)最后一句話，再見(jiàn)，我們親愛(ài)的十連四班的班長(zhǎng)。接下來(lái)說(shuō)一下人見(jiàn)人愛(ài)的小白。小白小白，你最可愛(ài)。去的第一天就注意到你了，因?yàn)槟愕目蓯?ài)的眼睛和穿軍裝的特別的感覺(jué)，真的很可愛(ài)。據(jù)說(shuō)你是90年的，是弟弟輩兒的。你的嗓音很宏亮，訓(xùn)練也很為學(xué)生著想，是屬于走五步活動(dòng)一下的那種，匕首操打得最好，一直記得你的那句“我就匕首操打得好，咋地啦”，恩，正宗的東北腔。還記得你喊的那聲“大姐”以及小聲嘀咕的“哇靠”。還有拉歌的時(shí)候你教我們唱的那一段，當(dāng)時(shí)猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是“大眾情人”啊。你又讓我們找到了花癡的對(duì)象，天使維尼小白龍，你實(shí)在是太可愛(ài)了。還有那一句喊順了的為人民服務(wù)，還有每次我跟我們班長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)你站在旁邊的傻笑，還有你在一旁悠閑的踢著正步，講話時(shí)不時(shí)地把帽子向上抬一下，這些都深深地印在了我們的腦海里。是不是迷彩連年齡也能迷惑，讓我們都看不清小白和夏教的真實(shí)年齡，雖然你們比我們小，但是看起來(lái)卻比我們成熟很多，就像連長(zhǎng)所說(shuō)的，我們看起來(lái)還是像孩子。軍營(yíng)真是一個(gè)鍛煉人的地方，我們大概是同一級(jí)的學(xué)生吧，只是高中畢業(yè)走上了兩條不同的道路，并且以這種方式相遇。然后是一班的班長(zhǎng)，王東，剛開(kāi)始我以為是很兇的一個(gè)教官，后來(lái)慢慢才發(fā)現(xiàn)這個(gè)教官真是好，樸實(shí)，總是為學(xué)生著想，每次我們挨罵了之后都是你來(lái)安慰我們，每次聽(tīng)你說(shuō)話我都很感動(dòng)，或許你的話里面有將要退役老兵特有的傷感吧，昨天下午練習(xí)拉歌的時(shí)候，偶然之間看到了你一瞬間的落寞，當(dāng)時(shí)看得我眼淚都流出來(lái)了。三班班長(zhǎng)，大家都叫你大嘴，重慶人，也很喜歡你，因?yàn)槟阍?jīng)表?yè)P(yáng)我的正步擺臂姿勢(shì)非常自然，雖然也被你隱晦的批評(píng)了一次，但是我知道教官有時(shí)說(shuō)話雖然嚴(yán)厲一些但都是為了我們好的，會(huì)永遠(yuǎn)記得你的口頭禪“說(shuō)白了”。五班班長(zhǎng)，貌似是叫周銳吧，據(jù)說(shuō)也是89年的，怎么教官一個(gè)個(gè)的都這么小啊，印象最深的就是第一次踏樂(lè)的時(shí)候，你帶我們那兩列，從音樂(lè)響起到結(jié)束中間只休息了不到五分鐘，踏過(guò)來(lái)踏過(guò)去，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是我的左腳都快殘了，當(dāng)時(shí)比較怨念，不過(guò)后來(lái)想想其實(shí)能堅(jiān)持我就應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)，這些苦能算得了什么呢。特別喜歡看五班長(zhǎng)跑步的姿勢(shì)，兩個(gè)胳膊肘向外張著，感覺(jué)像飛機(jī)一樣，從背后一眼就能認(rèn)出。對(duì)于六班長(zhǎng)，賈班長(zhǎng)，沒(méi)太有多大印象，唯一的印象就是比別的教官要白一些，感覺(jué)比較冷酷。七班長(zhǎng)，眉毛是一大特色，像蠟筆小新一樣，有的時(shí)候也挺可愛(ài)的，只是總是板著一張臉。八班長(zhǎng)，訓(xùn)練的時(shí)候，我們班跟四班挨著，總是能聽(tīng)到把班長(zhǎng)跟講笑話似的訓(xùn)練聲，每次都逗得我們班的人直樂(lè)，然后再漏出兩排白白的牙齒沖著我們喊“你們笑啥呀，牙挺白的，用的什么牌的牙膏阿”，總感覺(jué)八班長(zhǎng)是每天或得最開(kāi)心的教官。今天早上的匯報(bào)表演還沒(méi)開(kāi)始就看到接我們的車(chē)來(lái)了，有的同學(xué)在歡呼，可是我卻在期盼軍訓(xùn)時(shí)間能夠再長(zhǎng)一些再長(zhǎng)一些，時(shí)間過(guò)得再慢一些再慢一些。在離開(kāi)之前，我就開(kāi)始懷念，懷念懷柔美麗的澄澈透明的天空，懷念一旁的垂柳，懷念每天早上或傍晚站在三樓的走廊盡頭看到的曙光和余暉，懷念晚上一抬頭就可以看到滿(mǎn)天的繁星，懷念每天頭頂上的飛機(jī)留下的漂亮的飛機(jī)云，最懷念的當(dāng)然還是跟我們共同度過(guò)了八天的教官，我們最可愛(ài)的人。軍訓(xùn)很辛苦，每天早上天未亮就起床為了能疊出標(biāo)準(zhǔn)的豆腐塊，每天爬在地上匍匐前進(jìn)拿著抹布一寸一寸的擦拭地面，連床底下的灰塵頭發(fā)都不放過(guò)，每天在烈日下站立曬的面頰通紅，每天晚上在秋風(fēng)蕭瑟的操場(chǎng)上忍受?chē)?yán)寒，其實(shí)這些苦我都不怕，軍訓(xùn)的生活讓人難忘，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。那片天，我們離開(kāi)了，再也不會(huì)回蕩我們響亮的連號(hào)，再也不會(huì)有我們整齊的步音，再也不會(huì)有我們穿梭的身影。但是我相信我們?cè)?jīng)在那里留下了痕跡，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，那里在我們身上留下的痕跡也永遠(yuǎn)不會(huì)消失。離開(kāi)之前開(kāi)始想念懷柔，想念我們最可愛(ài)的人，一直想念你們，66329部隊(duì)的教官們，我們的人民子弟兵。積極心態(tài)迎接新學(xué)期心得體會(huì)篇十五教師被稱(chēng)為“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過(guò)程中，教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師要做學(xué)生的榜樣，做學(xué)生的良師益友，做全社會(huì)文明的楷模。因此，教師要時(shí)刻牢記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人格魅力。那么，如何提高自己的道德呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：熱愛(ài)學(xué)生，孜孜不倦地教書(shū)育人，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，也是衡量教師道德水平的主要標(biāo)志。每個(gè)學(xué)生都想得到老師的愛(ài)。師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。理解和關(guān)心學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。老師把課教好是不夠的，更要關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為他們的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上充分了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，根據(jù)情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育。愛(ài)學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格和情感，允許學(xué)生獨(dú)立思考，絕不刺傷學(xué)生的自尊心。在日常教育教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，友好平等地對(duì)待他們。我們絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生使用體罰、諷刺、挖苦等有辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師不應(yīng)該吝惜贊美之詞。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師不應(yīng)該讓他們的批評(píng)和侮辱溢出。多微笑，多贊美，多信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。熱愛(ài)祖國(guó)，投身教育事業(yè)，是師德最基本、最重要的要求。奉獻(xiàn)是教師處理與教育關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理奉獻(xiàn)與需求的關(guān)系，不計(jì)個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘當(dāng)“人的階梯”，安于“粉筆生涯”，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，不“心在漢，心在”，就不能把工作做好。在教學(xué)實(shí)踐中，教師只能通過(guò)自己的教學(xué)來(lái)說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教?！叭绻悴荒苷_，那正確呢？”“他的身體是正直的，他沒(méi)有；他的身體不太對(duì)勁，雖然他做不到?！边@說(shuō)明無(wú)論老師要求學(xué)生做什么，都要先做，給學(xué)生做好榜樣。凡是要求學(xué)生不做的事，他們都堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要用自己良好的道德言行教育和影響學(xué)生。誠(chéng)實(shí)、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向和遠(yuǎn)大理想，他們的教育一定會(huì)失敗。老師要教育學(xué)生勤奮好學(xué)，要勤奮好學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)，精益求精。在日常教學(xué)中，教師要用溫柔善良的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，用學(xué)生的模范行為影響和教育學(xué)生。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的老化速度大大加快，學(xué)習(xí)成為人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)既是時(shí)代的呼喚、教育發(fā)展的要求，也是教師在教學(xué)中自己提升的需要。“學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)、與時(shí)俱進(jìn)、生活學(xué)習(xí)”是新世紀(jì)教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)理念。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于隨時(shí)向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生分享知識(shí)；善于與同事溝通，開(kāi)闊視野，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教師要有終身學(xué)習(xí)的思想，要有自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，才能促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為未來(lái)社會(huì)每一個(gè)成員的基本生活方式，“一旦學(xué)會(huì)，就終身使用”的觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們不再能夠只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，就獲得享受一生的知識(shí)和技能。只有積極掌握新概念，學(xué)習(xí)新思想，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才能重視終身受益。積極心態(tài)迎接新學(xué)期心得體會(huì)篇十六四季之中，春天最為富有生機(jī)，春回大地、生機(jī)盎然、春風(fēng)化雨、楊柳微風(fēng)，身邊的一切似乎都是那么的親切溫柔。而作為一名教師的我，總喜歡在溫暖和煦的春日里思考些問(wèn)題。教師，是智慧的園丁、是默默無(wú)私的奉獻(xiàn)者、是培育棟梁的引路人，更是學(xué)生們道德的楷模、學(xué)習(xí)的典范?！皩W(xué)高為師，身正是范”師德是教師職業(yè)歷程中不容忽視、最為重要的一部分。教師的職業(yè)道德是一名教師應(yīng)時(shí)刻遵守的準(zhǔn)繩和規(guī)范?！稁熣f(shuō)》中說(shuō)：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”我國(guó)自古以來(lái)尊師重道，而作為教師，最重要的則是“傳道”，其次才是“授業(yè)”、“解惑”。一位教師如果言行舉動(dòng)不符合師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，又怎能真正做到為學(xué)生解答疑問(wèn)、助其成長(zhǎng)呢？圣人孔子有言“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”學(xué)生每天除去在家的時(shí)間，其余時(shí)間中，接觸最多的人就是教師。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)，都會(huì)默默印在學(xué)生腦海中，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生或多或少的影響。而如若教師本身都無(wú)法以身作則，又何以要求學(xué)生完成應(yīng)有的任務(wù)。教師若不能時(shí)刻做到以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng)，這些終究都只能是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水。師德，滲透在教育教學(xué)生活的方方面面。班級(jí)管理中，要規(guī)范自己的一言一行，課堂內(nèi)外諄諄教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業(yè)道德，禮貌的言談舉止，便會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！保骸耙霾リ?yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！币粋€(gè)班級(jí)中學(xué)生的情況復(fù)雜多樣，而作為一名教師，應(yīng)充分照顧到班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生的情況，尤其注意家庭情況相對(duì)特殊的學(xué)生。教師應(yīng)給予每名學(xué)生同樣地關(guān)愛(ài)，讓每名學(xué)生都感受到來(lái)自學(xué)校、來(lái)自班級(jí)、來(lái)自老師的熱情和照顧。教書(shū)是教師的天職。在教育教學(xué)實(shí)踐中，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，淵博的知識(shí)，是教師完成工作的基礎(chǔ)，也是一名優(yōu)秀教師的必備條件。曾經(jīng)總說(shuō)“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。”而隨著現(xiàn)在社會(huì)知識(shí)更新愈發(fā)迅速，想要給學(xué)生“一杯水”，教師則需要有“長(zhǎng)流水”。一名教師不僅僅要對(duì)本學(xué)科知識(shí)精益求精，還要善于理解和及時(shí)消化新知識(shí)、新概念，只有在知識(shí)的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。作為一名踏上工作崗位不久的年輕教師，我深知，若是追求名利雙收，教師這個(gè)職業(yè)并不是一個(gè)正確的選擇。如果想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那只會(huì)無(wú)功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的。在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子；他們是平凡的，普通的，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，就像一塊黑板，以前寫(xiě)滿(mǎn)了神奇和真理，最后擦去的是功利。握一支粉筆，傳孔孟老莊學(xué)問(wèn)；站三尺講臺(tái)，授李杜韓柳詩(shī)文。如果說(shuō)，我們偉大祖國(guó)的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海，那么全國(guó)各地的教育工作者，就是那無(wú)數(shù)的涓涓細(xì)流。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中自有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。