【正文】 我們了解到了許多班級管理的實用方案，同時拓展了自己的知識面。第二段：學到了班級管理的基礎知識。在這次培訓活動中，我們不僅學到了管理學、教育學等專業(yè)知識，更重要的是，學會了如何與每個學生聯系溝通，了解每個學生的特長、興趣、弱點和難處，然后為每個學生提供實施性的指導。同時，班主任還承擔著教育引導的職能。我們在培訓中學習到的班級管理的基礎知識，使我們能夠更好地理解學生的性格特點和現狀，提高班級管理水平，有效地推進班級工作的開展。第三段：培訓課程對于自身職業(yè)發(fā)展的影響。此次培訓課程不僅供我們現在的教學工作提供了很好的藥方，同時也對我們的職業(yè)發(fā)展帶來了影響。作為班主任，更好地完成自己的任務，不僅可以為學生今后的學習、成長打下堅實基礎，同時也與自身的職業(yè)發(fā)展息息相關。培訓課程啟迪了我們很多理念，也使我們不斷思考、完善自己的職業(yè)晉升計劃，全面提升我們的綜合素質。第四段：在培訓活動中的收獲。通過此次班主任培訓系列活動，我不僅從知識技能上受益了很多，還和各部門同事之間建立了深厚的關系。培訓中，我們一起分享教學經驗和煩惱，讓我們受益匪淺。通過此次培訓，我在實踐中獲得了更多的體驗和收獲。更加豐富的教學內容和更多的教育資源，更加扎實的知識儲備，讓我更加有信心面對教學中遇到的各種復雜問題。第五段：未來班級管理的展望。此次班主任培訓不僅拓寬了我們的教育視野，也為未來的班級管理工作打下堅實基礎。未來，我們將充分利用培訓所得，提高自己的素質，掌握更多的班級管理技能，更好地服務于教育?？傊舜伟嘀魅闻嘤栂盗谢顒幼屛沂芤娣藴\。不僅通過培訓充實了自己的理論知識儲備，還為自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃添了不少變化的可能性，提高了自己的綜合素質。未來，我希望進一步發(fā)揚培訓中所學習的理念，不斷提高自己的班級管理能力，為學生創(chuàng)造更加美好的學習環(huán)境。班主任的培訓心得體會篇十六下面是由為大家收集整理的班主任培訓心得體會范文，歡迎閱讀!今年寒假我有幸參加了2016你年中小學班主任培訓，為期三天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受：班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度。要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字。要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現人民教師的形象。班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現的。良好形象的樹立，關鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應在學生中產生好的影響，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況，在對學生進行管理教育的過程中，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的39。思想道德品質。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。班主任對學生的管教，是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據學生的具體情況采用恰當的教育方法，做耐心細致的教育工作，特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。要關心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。要關心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。特別是家庭經濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。班主任的培訓心得體會篇十七感謝領導的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參加山西省清徐縣中小學鄉(xiāng)村教師能力提升項目南通師范高等?？茖W校班主任培訓活動。期間，我學會了很多，也收獲了很多。七天的外出培訓，充實而又緊張，我們參觀了南通兩所，感受著濃重的氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座，嚴清老師用幽默風趣的語言通過盤點、溯源、和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現狀以及發(fā)展，讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻準備著，不斷學習，不斷探索!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學會借鑒他人的，學會聆聽，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學生并對學生產生長遠的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導我們班級建設的思與行，做好家長教育；播種文明、開啟文明之旅；帶領學生泛舟書海、做一個的歌者；做好溝通，實現思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實現班主任管理的大智慧。在培訓中，留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質樸的語言、切身的班主任經驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福；做班主任是幸福的；如何做一個幸福的班主任，引起了我的許多共鳴，讓我感慨頗多。是的，幸福與痛苦相伴，當班主任會有更多的壓力，更多的責任甚至會有更多的委屈，但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的，會讓自己的生活更加充實，會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對學生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時，我也在想，學校集會，天空突然下雨，學生的第一反應是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠會有家長或學生跑過來說“老師，你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時，這種感覺確實是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育學家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師，幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來自于心的幸福，需要我們去用心尋找，用心體驗；需要我們不斷積累，不斷創(chuàng)造；需要我們沉下心來，潛心工作，創(chuàng)生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富!最后，讓我用潘教授的結束語來結束我今天的分享交流會吧！各位班主任，請你們一定要幸福，你們幸福了，就意味著學生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝愿你們幸福多多、幸福滿滿，還沒有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義，體驗幸福的內涵，創(chuàng)生幸福的路徑，實現幸福歸來的華麗轉身，讓我們一起走向幸福的康莊大道。班主任的培訓心得體會篇十八近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，直播已成為一種流行的形式，無論是娛樂、教育還是商業(yè)，都能看到直播的身影。而班主任直播培訓也應運而生，為廣大班主任提供了新的學習和成長方式。我有幸參加了一次班主任直播培訓，下面我將分享我在培訓中的體會和心得。首先，直播培訓為班主任提供了更加靈活的學習方式。傳統(tǒng)的班級培訓通常需要到指定的地點參加，而直播培訓則可以在家中或辦公室通過手機或電腦進行學習。這種靈活性不僅減輕了班主任的負擔，還節(jié)約了時間和精力。無論是上下班的時間還是孩子放學的時間，我們都可以抽出空閑的時間進行學習。這對于忙碌的班主任來說是一種福音。其次，直播培訓提供了更加豐富的學習資源。在傳統(tǒng)的班級培訓中，我們通常只能聽取一位講師的講解和觀點，而直播培訓則可以通過邀請多位專業(yè)人士進行分享和講解，幫助我們全面了解各個方面的知識和技巧。在我參加的班主任直播培訓中，除了班主任管理方面的講解外，還有心理學家、教育專家等專業(yè)人士的分享，讓我收獲了更多的知識和經驗，對我的教育工作有很大幫助。再次，直播培訓提供了與其他班主任進行互動的機會。在傳統(tǒng)的班級培訓中，我們通常只能與其他同學進行交流，而直播培訓則可以通過互動功能，與其他班主任進行實時的交流和討論。這能夠讓我們分享自己的經驗和困惑，也能夠從其他班主任那里獲得寶貴的建議和支持。除了直播中的互動，培訓后還可以通過社交媒體等渠道繼續(xù)交流，加強合作和學習。同時，直播培訓也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，直播平臺的穩(wěn)定性和流暢性是最大的問題之一。由于直播需要較大的帶寬和穩(wěn)定的網絡環(huán)境，有時會出現卡頓、斷流等情況，影響了學習的效果。其次，虛擬培訓與傳統(tǒng)班級培訓相比，缺少了面對面的互動和溝通，有時會導致學習的效果不理想。因此，直播培訓還需要不斷完善和改進，以提高學習的質量和效果?？偨Y起來，班主任直播培訓給我?guī)砹酥T多的好處和便利。它提供了更加靈活的學習方式，豐富了學習資源，并提供了與其他班主任互動的機會。然而，這種新形式的培訓也需要不斷的改進和提高，解決其中的問題和挑戰(zhàn)。我相信，在不遠的將來，班主任直播培訓將會得到更廣泛的應用和認可，成為班主任學習和成長的重要途徑之一。