【正文】 我們了解到了許多班級(jí)管理的實(shí)用方案，同時(shí)拓展了自己的知識(shí)面。第二段：學(xué)到了班級(jí)管理的基礎(chǔ)知識(shí)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了管理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識(shí)，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何與每個(gè)學(xué)生聯(lián)系溝通，了解每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、弱點(diǎn)和難處，然后為每個(gè)學(xué)生提供實(shí)施性的指導(dǎo)。同時(shí)，班主任還承擔(dān)著教育引導(dǎo)的職能。我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的班級(jí)管理的基礎(chǔ)知識(shí)，使我們能夠更好地理解學(xué)生的性格特點(diǎn)和現(xiàn)狀，提高班級(jí)管理水平，有效地推進(jìn)班級(jí)工作的開展。第三段：培訓(xùn)課程對(duì)于自身職業(yè)發(fā)展的影響。此次培訓(xùn)課程不僅供我們現(xiàn)在的教學(xué)工作提供了很好的藥方，同時(shí)也對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展帶來了影響。作為班主任，更好地完成自己的任務(wù)，不僅可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也與自身的職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。培訓(xùn)課程啟迪了我們很多理念，也使我們不斷思考、完善自己的職業(yè)晉升計(jì)劃，全面提升我們的綜合素質(zhì)。第四段：在培訓(xùn)活動(dòng)中的收獲。通過此次班主任培訓(xùn)系列活動(dòng)，我不僅從知識(shí)技能上受益了很多，還和各部門同事之間建立了深厚的關(guān)系。培訓(xùn)中，我們一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和煩惱，讓我們受益匪淺。通過此次培訓(xùn)，我在實(shí)踐中獲得了更多的體驗(yàn)和收獲。更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和更多的教育資源，更加扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我更加有信心面對(duì)教學(xué)中遇到的各種復(fù)雜問題。第五段：未來班級(jí)管理的展望。此次班主任培訓(xùn)不僅拓寬了我們的教育視野，也為未來的班級(jí)管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，我們將充分利用培訓(xùn)所得，提高自己的素質(zhì)，掌握更多的班級(jí)管理技能，更好地服務(wù)于教育。總之，此次班主任培訓(xùn)系列活動(dòng)讓我受益匪淺。不僅通過培訓(xùn)充實(shí)了自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備，還為自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃添了不少變化的可能性，提高了自己的綜合素質(zhì)。未來，我希望進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的班級(jí)管理能力，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六下面是由為大家收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀!今年寒假我有幸參加了2016你年中小學(xué)班主任培訓(xùn)，為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字。要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的39。思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作，特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參加山西省清徐縣中小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升項(xiàng)目南通師范高等?？茖W(xué)校班主任培訓(xùn)活動(dòng)。期間，我學(xué)會(huì)了很多，也收獲了很多。七天的外出培訓(xùn)，充實(shí)而又緊張，我們參觀了南通兩所，感受著濃重的氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座，嚴(yán)清老師用幽默風(fēng)趣的語言通過盤點(diǎn)、溯源、和展望四個(gè)方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展，讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人，每個(gè)地方都有它特有的文化，我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關(guān)造車。我們要沉下心來，潛心工作，時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索!章小英老師以一個(gè)童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個(gè)班主任，要多讀書，要學(xué)會(huì)借鑒他人的，學(xué)會(huì)聆聽，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學(xué)生并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導(dǎo)我們班級(jí)建設(shè)的思與行，做好家長(zhǎng)教育；播種文明、開啟文明之旅；帶領(lǐng)學(xué)生泛舟書海、做一個(gè)的歌者；做好溝通，實(shí)現(xiàn)思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實(shí)現(xiàn)班主任管理的大智慧。在培訓(xùn)中，留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質(zhì)樸的語言、切身的班主任經(jīng)驗(yàn)的事例告訴我們做班主任一定要幸福；做班主任是幸福的；如何做一個(gè)幸福的班主任，引起了我的許多共鳴，讓我感慨頗多。是的，幸福與痛苦相伴，當(dāng)班主任會(huì)有更多的壓力，更多的責(zé)任甚至?xí)懈嗟奈?，但?dāng)班主任的幸福也是隨處隨時(shí)可見的，會(huì)讓自己的生活更加充實(shí)，會(huì)讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個(gè)專家、校長(zhǎng)身上，我都可以看到他們對(duì)教育的狂熱，對(duì)學(xué)生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時(shí)，我也在想，學(xué)校集會(huì)，天空突然下雨，學(xué)生的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠(yuǎn)會(huì)有家長(zhǎng)或?qū)W生跑過來說“老師，你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時(shí)，這種感覺確實(shí)是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育學(xué)家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師，幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來自于心的幸福，需要我們?nèi)ビ眯膶ふ?，用心體驗(yàn)；需要我們不斷積累，不斷創(chuàng)造；需要我們沉下心來，潛心工作，創(chuàng)生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富!最后，讓我用潘教授的結(jié)束語來結(jié)束我今天的分享交流會(huì)吧！各位班主任，請(qǐng)你們一定要幸福，你們幸福了，就意味著學(xué)生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會(huì)幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝愿你們幸福多多、幸福滿滿，還沒有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義，體驗(yàn)幸福的內(nèi)涵，創(chuàng)生幸福的路徑，實(shí)現(xiàn)幸福歸來的華麗轉(zhuǎn)身，讓我們一起走向幸福的康莊大道。班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，直播已成為一種流行的形式，無論是娛樂、教育還是商業(yè)，都能看到直播的身影。而班主任直播培訓(xùn)也應(yīng)運(yùn)而生，為廣大班主任提供了新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。我有幸參加了一次班主任直播培訓(xùn)，下面我將分享我在培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。首先，直播培訓(xùn)為班主任提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的班級(jí)培訓(xùn)通常需要到指定的地點(diǎn)參加，而直播培訓(xùn)則可以在家中或辦公室通過手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性不僅減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，還節(jié)約了時(shí)間和精力。無論是上下班的時(shí)間還是孩子放學(xué)的時(shí)間，我們都可以抽出空閑的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于忙碌的班主任來說是一種福音。其次，直播培訓(xùn)提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的班級(jí)培訓(xùn)中，我們通常只能聽取一位講師的講解和觀點(diǎn)，而直播培訓(xùn)則可以通過邀請(qǐng)多位專業(yè)人士進(jìn)行分享和講解，幫助我們?nèi)媪私飧鱾€(gè)方面的知識(shí)和技巧。在我參加的班主任直播培訓(xùn)中，除了班主任管理方面的講解外，還有心理學(xué)家、教育專家等專業(yè)人士的分享，讓我收獲了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的教育工作有很大幫助。再次，直播培訓(xùn)提供了與其他班主任進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的班級(jí)培訓(xùn)中，我們通常只能與其他同學(xué)進(jìn)行交流，而直播培訓(xùn)則可以通過互動(dòng)功能，與其他班主任進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論。這能夠讓我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，也能夠從其他班主任那里獲得寶貴的建議和支持。除了直播中的互動(dòng)，培訓(xùn)后還可以通過社交媒體等渠道繼續(xù)交流，加強(qiáng)合作和學(xué)習(xí)。同時(shí)，直播培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，直播平臺(tái)的穩(wěn)定性和流暢性是最大的問題之一。由于直播需要較大的帶寬和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡頓、斷流等情況，影響了學(xué)習(xí)的效果。其次，虛擬培訓(xùn)與傳統(tǒng)班級(jí)培訓(xùn)相比，缺少了面對(duì)面的互動(dòng)和溝通，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不理想。因此，直播培訓(xùn)還需要不斷完善和改進(jìn)，以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。總結(jié)起來，班主任直播培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多的好處和便利。它提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式，豐富了學(xué)習(xí)資源，并提供了與其他班主任互動(dòng)的機(jī)會(huì)。然而，這種新形式的培訓(xùn)也需要不斷的改進(jìn)和提高，解決其中的問題和挑戰(zhàn)。我相信，在不遠(yuǎn)的將來，班主任直播培訓(xùn)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可，成為班主任學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑之一。