【正文】 ？那就是用非常六加一的師愛(ài)感動(dòng)學(xué)生！平等、尊重、理解、寬容、信任、自律加一流的課堂教學(xué)。班主任應(yīng)在班級(jí)教育工作中，讓學(xué)生更多的感受到被人欣賞、被人關(guān)愛(ài)、被人尊重的溫暖與幸福，讓學(xué)生感受到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的感化，讓每個(gè)學(xué)生都享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)！韓玲老師從一線教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，再到中央教科所的講師，完成了人生的幾次飛躍。她把多年當(dāng)班主任的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，總結(jié)出來(lái)，提煉成六點(diǎn)：良好的開(kāi)端是成功的一半；班主任必須把課上好；班主任要具備靈活應(yīng)變的能力；班主任必須培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康人格；班主任必須正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系；班主任必須處理好與科任老師的關(guān)系。每一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，她都通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，給老師們以借鑒和啟迪。韓老師還說(shuō)道：社會(huì)從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣關(guān)注過(guò)教育，領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我們教師的期望太高了，希望我們的課堂絢爛又平實(shí)，中看又中用；希望我們的教育無(wú)可挑剔、無(wú)懈可擊；希望我們把教育搞得讓整個(gè)社會(huì)都滿意；這就要求我們?cè)趭A縫中求生存，要帶著鐐銬跳舞，還要把這個(gè)舞跳得讓人得到一種美的享受。時(shí)代不同了，老師不容易當(dāng)呀，我感覺(jué)身上的擔(dān)子又增加了分量。然而，我們無(wú)法改變，就必須適應(yīng)這樣的現(xiàn)實(shí)，那就是與時(shí)俱進(jìn)，擔(dān)當(dāng)起這一時(shí)代老師義不容辭的責(zé)任。的確，我們或許不可能做得像優(yōu)秀老師那么出色，但我們只要愛(ài)我們的教育事業(yè)，真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，努力地工作與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究與反思，用心做好每一件事情，相信我們的班主任工作會(huì)有很大的進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)，我想班主任工作將從以下幾方面進(jìn)行努力：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。我們當(dāng)班主任的的還應(yīng)該努力做到：用期待的心態(tài)去對(duì)待每位學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失；用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的閃光點(diǎn)；用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成績(jī)。在施以“愛(ài)心”的同時(shí)，更要細(xì)心、耐心。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子、自家的朋友去善待，相信孩子們是都能和我們交心的。我們都知道：身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的這個(gè)道理。那么，班主任高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做出來(lái)的，而不是靠說(shuō)出來(lái)的?？空J(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，精心設(shè)計(jì)教案，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，耐心、經(jīng)常的輔導(dǎo)的精神去讓學(xué)生感受到。也是靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學(xué)生。這些不用教師自己表白，班主任本身良好的行為就勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。能達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷的教育效果。自己的人格魅力上去了，孩子們哪能不“服”我們。每個(gè)孩子都有一股強(qiáng)烈的勝利欲望，都希望得別人的肯定或認(rèn)可。有時(shí)一個(gè)嘉許的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，往往能激勵(lì)其奮發(fā)向上。尤其是后進(jìn)生，他們的缺點(diǎn)較多，經(jīng)常給學(xué)校、老師或同學(xué)帶來(lái)麻煩，故此常常會(huì)受到學(xué)校的處罰、老師的批評(píng)或同學(xué)的歧視，他們的心理比較脆弱，對(duì)問(wèn)題較敏感，所以適當(dāng)?shù)馁澰S或鼓勵(lì)對(duì)他們來(lái)就顯得更為重要。每個(gè)孩子都有“閃光點(diǎn)”，只要我們留心他們的言行，用心去挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)鼓勵(lì)他們，讓他們嘗試和體驗(yàn)成功，樹(shù)立他們的信心。相信他們會(huì)向著健康的方向發(fā)展。在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)、媒體比較開(kāi)放的時(shí)代，班主任必須要正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。這要求我們要在家長(zhǎng)會(huì)上好好表現(xiàn)自己。第一次家長(zhǎng)會(huì)要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫(xiě)教案，讓家長(zhǎng)要放心把自己的孩子交給一個(gè)值得交給的老師。一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)備課可以用十年，每年都要更新。同時(shí)在平時(shí)與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中要注意一下自己語(yǔ)言的藝術(shù)。我們教育工作者，追求教育的是合力效應(yīng)，需要家長(zhǎng)密切配合。如果班主任的一句話不注意，家長(zhǎng)就會(huì)不買(mǎi)你的帳，這樣就會(huì)使班主任的辛勤勞動(dòng)，付諸東流。我們要好好反思自己的教育方法，班主任作為教師群體中的特殊身份，在與學(xué)生家長(zhǎng)的交往過(guò)程中，學(xué)會(huì)拒絕誘惑是非常必要的。并且不可隨意的請(qǐng)家長(zhǎng)，作為老師解決學(xué)生問(wèn)題不該沒(méi)有辦法，要管理學(xué)生，站在家長(zhǎng)的角度，站在學(xué)生的角度處理問(wèn)題。班主任工作瑣碎、反復(fù)性較強(qiáng)。所以我們不管做什么，都要做好吃苦的準(zhǔn)備。因此，做班主任不需要多么聰明，智商一般就夠用，重要的是“一要認(rèn)真，二要堅(jiān)持”，其實(shí)這是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢，“成功就是將簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做”。正像毛澤東同志所講：一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。教師一時(shí)或一天踏實(shí)認(rèn)真去做并不難，難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)學(xué)年都達(dá)到踏實(shí)認(rèn)真，勤奮用心。我們所強(qiáng)調(diào)的只有先進(jìn)的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個(gè)道理。教師沒(méi)有耐心的、與學(xué)生面對(duì)面的、精心和經(jīng)常的輔導(dǎo)，是不可能取得理想成績(jī)的。即使是做指導(dǎo)者也必須深入學(xué)生，去指導(dǎo)才行，不付出勞動(dòng)，天上不會(huì)掉餡餅。除此之外，我們還要有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。一位優(yōu)秀的班主任還要善于不斷總結(jié)和反思，不斷的學(xué)習(xí)，為自己充電，讓自己擁有靈活思辨的能力，做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽(yáng)光。大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗，做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信必會(huì)到達(dá)成功的彼岸。班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七首先，我感謝學(xué)校給了我這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加了班主任培訓(xùn)工作。我有幸聆聽(tīng)了優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。一、提高自身素質(zhì)。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。三、多觀察，多學(xué)習(xí)。也就是優(yōu)秀班主任李紅纓老師所說(shuō)的細(xì)心，多觀察身邊的老班主任和學(xué)生的一言一行。四、做到五個(gè)心。工作要有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心和耐心，對(duì)同事和家長(zhǎng)要有誠(chéng)心，同時(shí)還要細(xì)心。班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。作為教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛(ài)心，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來(lái)教育學(xué)生，因此教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面，可以采用多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。總之，這次學(xué)習(xí)的收獲終身受益，我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，迎著新世紀(jì)的曙光，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九近日，我參加了一次新銳班主任培訓(xùn)，這是我作為一名新任班主任的第一次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)充滿了新鮮感和期待。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多班主任的職責(zé)和方法，也深刻體會(huì)到了班主任的重要性。下面我將從班級(jí)管理、學(xué)生關(guān)愛(ài)、家校合作、教育教學(xué)等方面，談一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。首先，班級(jí)管理是一名班主任的首要任務(wù)。班主任需要在日常工作中維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律和秩序，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧和方法。比如，班主任可以通過(guò)制定班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)的紀(jì)律要求；可以組織班級(jí)活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感；可以與其他任課老師密切合作，及時(shí)了解學(xué)生在各科的學(xué)習(xí)情況，便于進(jìn)行針對(duì)性的教育和管理。其次，學(xué)生關(guān)愛(ài)是一名班主任的重要任務(wù)。學(xué)生是班主任最直接的群體，與學(xué)生建立起積極、良好的關(guān)系，對(duì)于班主任的工作至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生關(guān)愛(ài)的重要性。班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。例如，班主任可以組織班會(huì)或?qū)W生座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的問(wèn)題和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)；班主任還可以經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。再次，家校合作是班主任工作的關(guān)鍵。班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，形成與家庭共同育人的局面。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)模擬家長(zhǎng)溝通和互動(dòng)的案例分析，提高了與家長(zhǎng)的溝通能力。班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、綜合素養(yǎng)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。只有通過(guò)與家長(zhǎng)緊密配合，班主任才能更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。最后，教育教學(xué)是一名班主任的根本職責(zé)。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步了解了教育教學(xué)的重要性和方法。班主任不僅需要關(guān)注學(xué)生的行為、生活問(wèn)題，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。班主任可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；可以與任課教師合作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予幫助和支持。同時(shí)，班主任也要注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。綜上所述，這次新銳班主任培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任的職責(zé)和重要性，學(xué)到了許多管理班級(jí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、和家長(zhǎng)合作、教育教學(xué)的方法和技巧。希望我能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。