沈浩先進(jìn)事跡陳列館(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 21:28本頁(yè)面
【正文】 注重理論與實(shí)際相結(jié)合，不僅僅向農(nóng)村孩子介紹未來(lái)社會(huì)的信息和最新的科學(xué)研究成果，同時(shí)更注重對(duì)教材的研究、對(duì)生活的研究、對(duì)方法的研究、對(duì)心理的研究。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維訓(xùn)練和技能的提高，時(shí)刻都要思考自己教學(xué)中的不足。即在教育中，透過(guò)教育，為了教育，進(jìn)行研究。使之成為自覺(jué)地內(nèi)在需要，由“復(fù)制者”為“生產(chǎn)者”，成為他們須臾不可缺少的生命組成。三是做有指導(dǎo)的教師。將自己擺在與農(nóng)村孩子平等的位置上，站在孩子的背后給予必要的指導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)資料的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)技能的指導(dǎo)，不再是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是越來(lái)越多地激勵(lì)思考，成為孩子心目中的顧問(wèn)、專家、參事，一位幫忙孩子發(fā)現(xiàn)矛盾點(diǎn)，而不是拿出現(xiàn)成真理的人，徹底改變傳統(tǒng)的主角定位。學(xué)習(xí)沈浩開(kāi)拓進(jìn)取精神，做服務(wù)農(nóng)村的創(chuàng)新型園丁沈浩在日記中寫(xiě)道：“總書(shū)記到小崗來(lái)，對(duì)我們是榮譽(yù)，更是動(dòng)力，農(nóng)村有困難更有機(jī)遇，小崗村是農(nóng)村改革發(fā)源地，要不斷創(chuàng)新?！弊鳛檗r(nóng)村的教育工作者，我們就應(yīng)做服務(wù)農(nóng)村的創(chuàng)新型園丁。農(nóng)村教育有著區(qū)位性、特殊性、傳統(tǒng)性諸多特點(diǎn)，作為教師務(wù)必要具備多種素質(zhì)，不斷思考、不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，才能勝任這一發(fā)展中的新主角。一是做有詩(shī)意的教師。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它事業(yè)所不具備的，它要求教師要有更高的靈性和悟性。有詩(shī)意的教師，就應(yīng)是個(gè)天生不安分，會(huì)做夢(mèng)的教師。教育的夢(mèng)，教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不相同，教師具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)、愿望、使命感、職責(zé)感，才能夠提出問(wèn)題，才會(huì)自找“麻煩”，也才能擁有詩(shī)意的教育生活，永久憧憬完美的明天。二是做有激情的教師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，務(wù)必具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不斷給自己設(shè)置目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。對(duì)農(nóng)村的教師來(lái)說(shuō)，平靜的思考是需要的，但更要富有激情，優(yōu)秀的教師要永久伴隨著自己的激情，當(dāng)生活沒(méi)有激情時(shí)，生命的好處也將完結(jié)，教育也就沒(méi)有了好處。三是做有創(chuàng)新的教師。一位優(yōu)秀的教師，就應(yīng)是不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷攀巖、不斷登峰的有心人。有心就能成功，無(wú)心便不能成功，“有心栽花花自發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”。這個(gè)基本規(guī)律不能忘記。我們不能把成功建立在不可捉摸的僥幸和偶然上。教師就應(yīng)由“教育制造”走向“教育創(chuàng)造”。創(chuàng)造出自己的品牌、創(chuàng)造出自己的旗幟、創(chuàng)造出自己的標(biāo)桿、創(chuàng)造出自己的特色，從而建立自己的風(fēng)格、體系，風(fēng)格即人，終成大家。學(xué)習(xí)沈浩鞠躬盡瘁品德，做建業(yè)農(nóng)村的草根型園丁沈浩在日記里寫(xiě)下自己的心聲：“人的生命是偉大的，但人的生命也十分脆弱。作為一個(gè)人活在世上，官是當(dāng)不到頭的，錢也是難以掙盡的。那么更就應(yīng)思考的是怎樣活得有價(jià)值。就拿自己到小崗村來(lái)說(shuō)吧，雖然吃苦、受累，但作為豐富人生的一個(gè)平臺(tái)，使自己得到鍛煉，這是花錢也難以實(shí)現(xiàn)的?！弊鳛檗r(nóng)村的教育工作者，我們就應(yīng)做建業(yè)農(nóng)村的草根型園丁。做農(nóng)村群眾、家長(zhǎng)、孩子心目中的“娃娃王”。將自己的真心、丹心、愛(ài)心永久留在這片熱土上。一是做有胸襟的教師。要以揚(yáng)棄與創(chuàng)新為指導(dǎo)達(dá)成教育的本土化。處理好自我保存與自我更新的關(guān)系，努力使自己成長(zhǎng)為草根型教師。在發(fā)展過(guò)程中，務(wù)必將自我保存與自我更新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能墨守成規(guī)，維持僵化不變的統(tǒng)一性，又不能使教育傳統(tǒng)突然中斷，它就應(yīng)是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的統(tǒng)一，是城市與農(nóng)村的綜合。這種統(tǒng)一不是結(jié)果的統(tǒng)一性，而是活動(dòng)的統(tǒng)一性；不是產(chǎn)品的統(tǒng)一性，而是創(chuàng)造過(guò)程的統(tǒng)一性。二是做有品位的教師。在農(nóng)村任教，會(huì)很寂寞、枯燥、單調(diào)，如果想建立自己的事業(yè)，就得有掀門頭、坐炕頭、暖心頭的魄力。真正地將自己融進(jìn)農(nóng)村的每一個(gè)家庭中。學(xué)會(huì)體驗(yàn)、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂(lè)，農(nóng)村的環(huán)境、氛圍、氣候、人文會(huì)讓你很愉悅，就看你能不能陶醉其中，是不是一位有品位的人。三是做有愛(ài)心的教師。愛(ài)心無(wú)價(jià)，培養(yǎng)一顆愛(ài)心很重要，無(wú)論做什么事情都要有一顆愛(ài)心，其它的愛(ài)都是愛(ài)心的延伸。只有愛(ài)，才能感受到生活的樂(lè)趣；只有愛(ài)，才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系；只有愛(ài)，才能享受到人生的真諦；只有愛(ài)，才能領(lǐng)悟到人類的偉大。一個(gè)滿懷愛(ài)心的人，是永久不會(huì)感到寂寞的，只有愛(ài)才能贏得真愛(ài)、贏得包容、贏得信任、贏得完美。沈浩牢記總書(shū)記的囑托，用生命踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)承諾！沈浩信念如山，真情不改，“紅手印”印證了對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)！沈浩雖然走了，但他的靈魂已經(jīng)升騰，思想已經(jīng)升華，精神已經(jīng)提升。猶如茫茫宇宙之中一顆新星，輻射著中華大地，指引著千千萬(wàn)萬(wàn)黨的優(yōu)秀兒女前行著共產(chǎn)黨人未竟的事業(yè)，奮斗不息。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，農(nóng)村教育熱土廣袤而肥沃，大有作為，我將扎根這片熱土，眷戀這片熱土，摯愛(ài)這片熱土，播灑自己的青春熱血，甘做麥田守望者，用自己的真情托起明天的太陽(yáng)！
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1